大班數學游戲課件《找不同》的制作與應用

王 薇

一、開發相關

(1)開發平臺：圖片編輯—Photoshop 7.0，程序編輯—Visual Basic 6.0。

(2)運行平臺：Windows 7，Windows XP。

二、需求分析

幼兒觀察能力很強，經常能夠觀察到一些生活當中的細微變化以及小朋友穿著的變化。在班級的自然角中，孩子們天天去觀察自己的小植物是不是長高了，是不是又長出了一片葉子。筆者結合孩子的興趣點以及能力發展特點設計了這個課件。

三、課件簡介

本課件是針對5～6歲幼兒設計的數學游戲課件，利用多媒體游戲的方式在看似相同的圖片中找出其中的不同之處，發展幼兒的觀察能力和發散思維能力，激發幼兒對于探索、觀察的興趣。

四、學習目標

(1)發展幼兒的細致觀察能力，學會分辨相似圖案之間的差異。

(2)培養幼兒對思維游戲的興趣。

五、課件詳介

幼兒進入大班年齡階段后，觀察能力有了進一步提高，而游戲的形式使他們更加有興趣主動參與學習。通過讓幼兒從兩張看似相同的圖片中找出其中的不同，培養了幼兒的觀察力，而發現不同后的成功體驗有利于孩子增強自信心。在教師的鼓勵與引導下，幼兒都能夠對每組圖案中細小的變化表現出敏銳的觀察力，充分體驗到成功的喜悅。

1.音頻

根據課件內容，提前錄制提示音頻和鼓勵音頻，使幼兒更有親切感，使課件更加生動有趣。

2.圖片

選取色彩鮮艷、生動有趣的卡通動物，貼近幼兒生活，吸引幼兒注意力，能夠提高幼兒參與操作的興趣。

3.內容

首頁(如圖1所示)：選擇兩只看起來一模一樣的小浣熊，暗示課件內容—從兩張相似圖片中找出不同之處。

圖1

準備畫面(如圖2所示)：在每組圖片之間出現，請幼兒做好準備。

圖2

游戲畫面(如圖3所示)：共有10組這樣的圖片，每組圖片中的2張圖粗看之下都是一樣的，仔細觀察后會發現圖片之間會有5處不同：有的是顏色不同；有的是大小不同；有的是形狀不同；有的是在細微之處這張圖片有，而那張圖片沒有。

圖3

游戲方法(如圖4所示)：幼兒在每組2張圖片的不同處用鼠標右鍵點擊，如果位置正確就會出現紅圈將該位置圈中。

圖4

通過畫面(如圖5所示)：當一組圖片中的5處不同都被找出后，就會出現通過畫面。

圖5

計時畫面(如圖6所示)：當游戲開始時計時開始，張大嘴的圓球開始從右側向左側移動。當時間快要結束時，出現哭泣的請求幫助的小球。

圖6

結束畫面：當張大嘴的圓球到達最左側時，游戲結束，并顯示游戲的成績(如圖7所示)。

圖7

通關畫面：當10組圖片都已經被找出不同的時候，出現通關畫面與游戲成績，可選擇重新開始游戲，或者退出。

六、使用建議

此課件可用于教師輔助教學，也可用于幼兒復習操作練習。