提高兒科病房低年資護士橈動脈穿刺一次成功率的教學體會

顧軍養，王燕萍，朱燕君，毛靜飛

（舟山婦幼保健院，浙江舟山 316000）

采集橈動脈血標本是護士臨床工作中一項重要的操作［1］。常規采用觸摸法行橈動脈穿刺，由于早產兒和重危嬰幼兒動脈搏動弱，甚至觸摸不到，行橈動脈穿刺采集血標本對低年資護士來說存在一定困難。有文獻報道［2，3］，根據橈動脈解剖位置，采用1／4橈動脈定位法行橈動脈穿刺可提高成功率。為此，本院兒科六病區對低年資護士進行1／4橈動脈定位穿刺教學，效果較好，現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象 低年資護士7人，均為女性，年齡21～28歲；平均護齡3.3年；本科1人，在讀本科3人，大專3人；護師3人，護士4人。

1.2 1／4橈動脈定位穿刺法教學

1.2.1 教學目的 學會1／4橈動脈定位。

1.2.2 教具 1／4橈動脈穿刺定位法的解剖圖，見圖1。

圖1 1／4橈動脈穿刺定位法的解剖圖

1.2.3 教學內容 1／4橈動脈定位穿刺法。自編書面材料，人手1份。簡要內容：患兒掌心向上，在掌根腕橫紋上找到中點，再找此中點橈側的中點，即腕橫紋1／4與3／4的交界上，穿刺點選于第一腕橫紋與第二腕橫紋之間的皮膚處，通過臨床觸摸橈動脈的經驗，橈動脈正好在該腕橫紋橈側約1／4處通過［4］。常規消毒后針頭與皮膚呈15～30°由遠心端向近心端進針，當血液流至一次性頭皮針末端接頭時接無菌注射器（血氣分析接肝素化一次性注射器，并防止氣泡混入血液），抽出所需血量，將一次性頭皮針導管打一活結，防止空氣混入血液，立刻送檢。

1.2.4 教學方法 由1名高年資護士對7名低年資護士進行講授、演示。高年資護士對觸摸法與1／4橈動脈定位法進行比較，并行臨床穿刺演示，低年資護士臨床實踐時請老師指導。

1.2.5 教學實踐 4學時。

1.3 效果評價 教學后跟蹤低年資護士臨床實際操作，觀察1／4橈動脈穿刺定位的正確率及穿刺成功率。一次穿刺成功率與教學前統計資料進行比較。

2 結 果

2011年4月至6月，跟蹤7名低年資護士橈動脈穿刺采血每人5次共35次，定位正確率100%，穿刺一次成功率71.4%，與2010年12月至2011年3月低年資護士橈動脈穿刺一次成功率34.3%比較，有顯著進步。

3 體 會

3.1 1／4橈動脈穿刺定位教學提高了低年資護士一次穿刺成功率 護士在校學習橈動脈穿刺定位均用觸摸法，進針過淺針頭易脫出、出血不暢、有血泡；進針過深，由于組織較松弛，血管易移位，不易刺中血管；反復穿刺，不但加重血管及組織損傷，出現淤斑疼痛，還會使血管痙攣而致穿刺失敗。橈動脈是沿肱動脈發出，與橈骨平行下降，在前臂上部被肱橈肌掩蓋，在前臂下部行于肱橈肌腱和橈側腕屈肌腱之間，位置表淺［2］，此段橈動脈為橈動脈溝與腕橫韌帶相交處，解剖恒定，相對固定，而且恰為橈骨莖突與前臂內側中線的中點線。因此采用1／4橈動脈穿刺定位法只要掌握進針點和動脈的走行，就可以刺入動脈，且不受患兒動脈搏動強弱的影響。本科低年資護士經1／4橈動脈穿刺定位教學，穿刺一次成功率明顯提高。

3.2 低年資護士的橈動脈穿刺一次成功率仍需繼續提高 本科低年資護士的橈動脈穿刺一次成功率總體在中下水平，分析原因：低年資護士工作時間短，臨床穿刺經驗不足，實踐操作時心中沒底，有時因家長在旁，心情緊張，進針時針頭和皮膚的角度沒有體現患兒個體差異，通常橈動脈越細越表淺，穿刺角度就要小，反之穿刺角度相對較大，穿刺進針時角度未把握好，可影響一次成功率。低年資護士必須繼續學習，積累經驗，穿刺時做到情緒穩定，對患兒正確評估，有的放矢。在條件允許的情況下，由高年資護士協助固定患兒肢體，在旁作指導，增加低年資護士操作的安全感，以提高穿刺一次成功率。

［1］駱淑芳，應堅婷，章云英.注射器接頭皮針與接針頭取動脈血效果比較［J］.護理與康復，2005，4（3）：221.

［2］嚴振國，楊茂有.正常人體解剖學［M］.2版.北京：中國中醫藥出版社，2008：161.

［3］顧軍養，王燕萍.朱燕君.品管圈對提高兒科橈動脈穿刺成功率的效果觀察［J］.護理學報，2012，19（3B）：42.

［4］黃華梅，潘小英，鐘燕芳，等.目測法行新生兒橈動脈采血效果觀察［J］.護理學報，2006，13（9）：37.