教師的消遣品位

◎/李 薦

啟功先生題寫的北京師范大學校訓是“學為人師、行為世范”，這要求教師不僅要在專業學科上成為學生的先導，更要在言行舉止上成為世人的楷模。要做到這些，教師就不能不對自己的業余生活有所要求、有所規范，只有這樣，教師的言行舉止才能達到世人典范的標準。

錢學森先生是我國“兩彈一星”元勛，他曾在美國加州理工學院、麻省理工學院任教，回國后為中國培育了很多優秀青年科技工作者，他是我國當之無愧的教育家。錢學森喜歡音樂，每當夫人蔣英登臺演出或指揮學生畢業演出時，他就去聽、去看、去評論，還把熟識的科技人員邀去欣賞。他們一個獻身科學，一個從事藝術，雙方并沒有因領域不同而“隔江相望”，反而互相促進、共同啟發，錢學森先生曾經多次說過，蔣英的歌聲給了他很多科學發明的靈感。

朱光亞先生曾任中國科協主席，也是中國“兩彈一星”元勛，他做過東北人民大學（現吉林大學）、北京大學和北京理工大學的教師和領導。朱光亞喜歡音樂，少年時代曾參加學校合唱團，青年時代在密執安大學合唱團唱過男高音，擔任樂隊指揮，如今家中收藏著許多歐洲古典音樂名曲的光盤、錄音帶、唱片，并喜歡欣賞音樂會。他告訴他的兒媳，當學習和生活中遇到困難時他會從古典名曲中汲取力量。他喜歡讀中外名著，有許多藏書。還喜歡打乒乓球，對于有中國隊參加的國際體育賽事，他盡量不放過電視直播機會。

兩位大師的業余生活，不僅促進了他們的事業，成就了他們輝煌的人生，也為今天的教師樹立了榜樣。教師承擔著教書育人、提高民族素質的使命，教師的業余生活也必須與自己承擔的使命相吻合。如果一位教師下班以后下了飯桌上牌桌，放下酒杯舉煙卷，他的消遣只是停留在滿足人的本能和感官刺激的低水平上。學，難為人師；行，也不會成為世范。

注重教師的業余生活，提高教師的消遣品位，也是搞好教育工作的一個重要方面。錢學森和朱光亞都是研究自然科學的科學家，音樂看似與他們的工作無關，但是錢學森能在蔣英教授的歌聲中找到科學的靈感，朱光亞能在歐洲古典樂曲中找到克服困難的勇氣，這說明自然科學和社會科學當中都蘊藏著人類生存發展的共同規律。健康積極的業余生活有助于幫助教師提高業務素養、克服工作中的困難，引領自己走向更高的境界。

業余生活對于教師的發展非常重要，教師應該如何提高自己的業余生活質量、提高自己的消遣品位呢？首先要充分認識業余生活對于自己事業發展的重要性，從偉人和教育家的人生軌跡中汲取營養，用偉人的故事激勵自己。其次要培養自己健康的業余愛好。愛好是逐漸培養出來的，好的愛好能夠涵育自己的心靈，豐富自己的情感，完善自己的人格。有人曾問啟功先生：“您的毛筆字是怎么練出來的？”啟功先生幽默地說：“抄大字報抄出來的。”其實就是在文革那種特殊的環境之下，啟功先生依然保持平和的心態和堅定的操守，寫字、畫畫成了他排解苦悶、調整自己的良藥。可見愛好對人有多么重要的影響。第三要自覺抵制不良消遣活動，特別是已經形成不良愛好的教師，要像求醫治病一樣，一點一滴克服不良愛好的誘惑和影響。

總之，教師的業余生活不是教師個人的事情，教師的消遣品位不但關系著教師的職業發展，而且直接影響著學生的未來。教師應該充分重視自己的業余生活質量，努力提高自己的消遣品位，培養健康良好的個人業余愛好，這樣才能無愧于教師的稱號，完成祖國和人民交給教師的光榮使命！