高校體育休閑活動的開展與社會體育資源的開發

□ 李 勇

近些年我國青少年體質健康水平的持續下降已嚴重威脅到我國社會主義建設發展后備人才綜合素質基礎，并引起國家高層的廣泛關注。 《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》是黨和國家對我國青少年體質健康問題，高度關注和關懷的直接表現，也是現時期具體指導我國高校健康體育工作的最高綱領性文件。該文件明確了學校體育健康工作的目標任務及實施途徑等具體要求，并以 “陽光體育運動”這一具體形式來最終達成，使廣大青少年體質健康及良好社會適應等方面全面培養和提高。

通過這幾年 “陽光體育運動”實施情況來看，確實起到了很大的促進作用。但是仍然存在不少令人不能滿意的問題，這也就是筆者進行該項調查研究的初衷了。

1.研究方法與程序

1.1 文獻資料法：收集和參閱了有關高校體育休閑及社會體育資源方面的文獻資料。

1.2 問卷調查法：對陜西省10所高校，1000名大學生就“學校體育休閑活動開展情況滿意度”的情況進行了問卷調查。 （共發放1000份問卷、收回976份、有效問卷954份）

1.3 數理統計法：對采集 “學校體育休閑活動開展情況滿意度”調查表各項數據，運用spss16.0軟件進行統計學分析。

1.4 歸納分析法：匯總所得到的調查數據，獲得的資料，反饋的信息，統計分析結果等進行綜合分析。

1.5 調查研究的程序：設計研究活動的方法和程序內容→文獻資料及調查問卷的準備→問卷調查的具體實施→數理統計歸納分析→研究結論。

2 調查結果與分析

2.1 學生問卷調查的結果

學校課外體育活動開展情況滿意度調查統計結果表

另：對上表中D、F、H項統計的補充說明：

D項 （選擇不滿意的原因）：1.沒有新意，老一套；2.場地緊張，沒地方活動；3.沒有我想玩的；4.缺乏指導，不會玩。

F項 （選擇不滿意的原因）：1.太少，不合口味；2.組織管理跟不上，亂；3.缺乏指導，不知道該如何開展；4.缺少經費，搞不起來活動。

H項統計：

項目 足球 籃球 排球 兵、羽球 網球 跆拳道 田徑 健美操 冰雪運動頻數 256 396 89 441 207 143 72 162 117 177 315 91% 26.8 41.5 9.3 46.2 21.6 15 7.5 17 12.3 18.6 33 9.5位次 4 2 11 1 5 8 12 7 9 6 3 10戶外運動 游泳 攀巖

2.2 社會體育資源參與度調查結果

社會體育資源參與度調查表

2.3 綜合分析：通過對以上問卷調查的統計分析，可以看出目前一些高校體育休閑活動開展現狀，仍然存在有以下一些問題。

2.3.1 學校領導對實施校園體育休閑活動的認識不明確，沒有意識到其是大學生終身體育觀念養成的重要途徑，是全面提高大學生健康水平的重要和必須的手段，也是高校健康體育工作不可缺少的組成部分。院校領導沒有從這一高度來認識校園體育休閑活動這項工作，從而導致該項工作不被重視。

2.3.2 利益驅使。雖然知道校園體育休閑工作的重要性，但是由于該項活動的不確定性和存在一定的傷害風險，因此怕麻煩，怕出事，不愿承擔責任。另外，很多學校 “評優”很少涉及或根本不涉及該方面，也導致高校體育教師和相關人員參與積極性不高。

2.3.3 院校不能按國家和地方教育行政部門規定的相關經費投入要求，對學校體育休閑活動給足經費。對學校體育場地和器材建設也不到位，不舍得投入，不能為廣大師生提供良好的活動環境。

2.3.4 由于相關投入少和現行高校體育工作的體制原因，導致體育教師教學任務繁重，沒有精力較好地統籌和計劃參與校園體育休閑活動，所以每年總是重復地搞那么幾次活動，毫無新意，不能適時地開展一些新、特、奇的活動，不能有效地調動學生的參與激情。

2.3.5 有些院校只重視高水平運動隊的建設，認為只有這樣才能 “拿成績，展實力”。不重視面向廣大學生的體育休閑群體活動的開展。這樣就背離了高校體育工作的基本目標。

2.3.6 院校體育休閑活動的開展僅限于校內，缺乏與校外的溝通和聯系，過于 “封閉”。這樣不利于學生的社會交往能力和良好適應能力的培養和提高。而廣泛和多元的社會體育資源，恰恰可以為校園中的大學生提供該方面素質培養的優質平臺。但是，許多高校處于這種 “封閉”狀態，不能充分利用社會體育資源為學校素質教育綜合工程進行良好互動和服務，成為學校體育健康教育工作中的一項嚴重缺失。

2.3.7 通過對社會體育資源參與度的調查結果可以看出，眾多企業和社會資源機構，是非常愿意通過與高校的某種合作，來參與學校體育休閑活動和高校人才培養建設系統工程的。所以，高校應主動地 “走出去”，選擇適合自身實際情況的優質社會體育資源進行合作。 “請進來”，利用社會企業和相關機構所擁有的項目，場地，技術，前沿理念等優質體育資源來更好地開展校園體育休閑活動，為高校人才素質培養工作提供廣泛的，優質的，多元的資源平臺。

3.措施與建議

3.1 院校領導應對校園體育休閑活動的開展給予充分重視，在相關人員的任用和相關部門的協調上應給予支持和保證。同時，建立健全制度，將校園體育休閑活動的工作納入到學校相關量化目標考核中，并在學校 “評優”中給予充分的認定。

3.2 院校應對校園體育休閑活動開展所需資金給予支持和保證。充分調動指導教師、體育社團、俱樂部、相關教輔人員的工作積極性，促使他們創造性地開展工作。

3.3 在條件允許的情況下，院校應加大體育場地和器材的建設。盡量為廣大師生營造出良好的活動空間。

3.4 院校應充分認識和理解高校體育工作的核心和基本任務，必須面向全體學生，重視提高全體學生健康水平的活動開展。加強與外部社會的溝通和聯系，及時了解新信息，結合本地區、本校以及當代大學生的身心特點，適時組織開展具有吸引力的 “新、特、奇”活動，促使學生能夠自然、自主、自愿地投入到活動中去。

3.5 打破 “封閉”，加強與外界的聯系，充分利用社會體育資源為我所用，這需要學校多個相關部門的協作配合。建議由各院系、學生處、團委、體育部、學生會、保衛處等部門協調成立 “大學生體育社團聯合會”，完善管理制度，制定發展目標，配備相關的指導教師、管理人員、服務人員。

3.6 在 “大學生體育社團聯合會”的統一管理下，各社團可利用學校教育資源，并充分開發社會體育資源，通過與社會企業和相關機構等體育資源的多種形式合作，創造性地開展工作，最大程度地解決場地設施、器材用具、技能培養、資金儲備、成本支出等諸多問題，充分調動和培養學生的自主能力和良好社會適應能力。社會體育資源的引進，可以幫助學校解決一些無力解決的問題，帶來新觀念、新信息。最終促使學校課外體育活動的開展，能夠有效幫助高校人才培養目標的實現。

3.7 “大學生體育社團聯合會”在引進社會體育資源過程中，一定要堅持自主、自愿、共同發展的原則，相互合作必須建立在符合本校實際特點的基礎之上。特別應堅持和注意的是：無論以何種形式的合作，都必須堅持其公益性原則。

3.8 當然，在開發和引進社會體育資源的過程中，院校應對學生的自主行為給予一定的關心、引導和監督，并在必要時給予人、財、物的相關支持和幫助。最終確保校園體育休閑活動在社會體育資源的開發和引進過程中，能夠健康，持久，科學發展。

[1]教育部，國家體育總局，共青團.教體藝[2006]6號文件:關于全國億萬學生陽光體育運動的決定[R].北京：教育部辦公廳，2006.

[2]中共中央，國務院.中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[R].北京：國務院辦公廳，2007.

[3]盧元鎮.體育社會學[M].北京：北京體育大學出版社，2000:105-102.