主動栽培學生的“費正清經驗”

老祝

近20年來，引進中國并為中國讀者所熟悉的一些西方漢學家或其著作，如梁方仲、金介甫、白謙慎、宇文所安、王德威、余英時、楊連 、孔飛力等，都隸屬同一個學術重鎮。換句話說，現代中國研究領域學術水準最高的學者，差不多都被美國哈佛大學費正清中心收羅了。

“收羅”的說法，并非調侃費正清中心。在費正清“執政”期間，是老師找學生，主動栽培學生。從這點看，中心還真具有中國古代的傳統。你若是對東亞感興趣，被費正清看中，他一定會對你曉以大義，并保證你可定期獲得資助完成學業。為了學生能夠獲得永久教職，費正清甚至發起一個項目，專門出版學生的論文。此種“急功近利”，被人諷刺為讓學生患上“不出版就滅亡”綜合征。但效果驚人，二戰后第一代研究東亞(中國)歷史的學者，多數都是他的學生，在上世紀七、八十年代，成為美國一流大學的砥柱。

費正清1932年來華，師從清華蔣廷黻，后任清華講師。10年之后，費正清以外交官的身份再次來華，此時他心情悠然，早已和中國人混得“倍兒熟”。“費正清”這個中國名字，就是梁思成給他起的，與其英文名字諧音，并深具中國文化意味。

毋庸諱言，費正清中心的建立與發展，在某種程度上得益于美國對東亞、尤其是中國的戰略情報的需求。但我們若從學術研究、人才的培養與學術機構建立、發展的角度上看費正清中心的50年歷史，該中心的理念仍是目前全球最先進的辦學思想，值得我們深思和借鑒。

費正清個人給予中心的烙痕至今清晰可見，他“幾乎單槍匹馬開創了美國的現代中國研究領域”，影響了幾代美國學人，同時也影響了美國對華政策的制定與思路。中心建立初期，主旨在于培養掌握東亞語言、了解東亞，以便進入政界商界和新聞界的人才，但費正清想讓中心成為一個純粹的研究中心，同時積極出版學術專著。他十分清楚“內行人”領導的作用，他本人長期擔任主任一職，中心的副主任則皆是資深學者。比如1957年的林德貝克副主任，費正清看重的就是他的耶魯大學學位、中國背景、政府任職經驗。中心以后的主任亦各具特色。就連中心秘書和行政管理的工作也十分“費正清”：當不好的消息要告知學生，比如沒有獲得獎學金，費正清就讓秘書代為轉達。起初，費正清注意到美國學術界的中國專家很少，為此“他邀請了一批活躍于社會科學領域的研究中國問題的中國人來哈佛”，其中就有中國讀者熟知的周策縱和郭廷以。

費正清在學生尚未完成論文的時候，就會閱讀并加以指導。由此可見，他的培養方法很靈活。每周四下午，學生都會到費正清府上，一邊品嘗英式小黃瓜三明治，一邊相互交流。除了費正清本人，往往還有當天造訪的學者加入進來。這一傳統并未因費正清退休而中斷。其中有個細節很有趣：午餐得到的補助，每餐最高不超過99美分，因為超過1美元就要交稅。另外，中心的資金來源、用度與運作模式也非常值得我們學習。

盡管費正清在中心的影響無遠弗屆，但他的繼任者仍最大程度地發揮著自己的特色，并為中心的發展做出不可替代的貢獻。這說明，世界上任何一項偉業，往往是一群，甚或幾代志向相同的人共同努力的結果。哈佛費正清中心之所以占據東亞及中國研究巔峰，引領學術潮流，正是眾多學人的戮力同心。

摘自《解放日報》