大學化學與中學化學教學銜接問題探究

謝 娟 李慧婉 鄧 娟 晉書巧

(1河北工程大學理學院，河北邯鄲 056038;2邯鄲職業技術學院實驗實訓中心，河北邯鄲 056005; 3邯鄲市第四中學，河北邯鄲 056107)

大學化學與中學化學教學銜接問題探究

謝 娟1李慧婉2鄧 娟3晉書巧3

(1河北工程大學理學院，河北邯鄲 056038;2邯鄲職業技術學院實驗實訓中心，河北邯鄲 056005; 3邯鄲市第四中學，河北邯鄲 056107)

大學化學教學的首要問題是使學生盡快適應大學化學的學習特點，實現從中學化學到大學化學學習的順利過渡。詳細分析了大學化學與中學化學在理論和實驗教學上的差異，對二者的教學銜接問題進行了探討，并提出了相應的解決措施。

大學化學;中學化學;教學;銜接

中學和大學教育的培養對象是不同成長階段的青少年，盡管中學教育的優勝者成為了大學生，但這并不意味著他們能夠迅速適應大學的課程學習，中學教學體制遺留下來的學生自學能力低、分析解決實際問題能力不強等問題在大學課程教學過程中凸顯出來。如何幫助學生順利地從中學學習過渡到大學學習就成了擺在每位大學教師面前的一個重要課題［1］。

眾所周知，中學化學與大學化學是先行課與后續課的關系。學生從初中就開始接觸化學知識，高中又學習了三年，應該說化學并不是一門陌生的課程，學生不僅熟知一些基本概念及規律，還掌握了一些學習化學的方法，這非常有助于大學化學的教學。然而，大學化學是中學化學的延展和加深……