李雪梅

（安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部，安徽 淮南 232007）

實現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的基本途徑

李雪梅

（安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部，安徽 淮南 232007）

促進(jìn)安徽省高職院校大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的基本途徑主要有：加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在學(xué)生社團(tuán)中的重要作用，完善社團(tuán)指導(dǎo)教師的配備，加強(qiáng)社團(tuán)自身建設(shè)等。

大學(xué)生社團(tuán)；思想政治教育功能；實現(xiàn)途徑

為了解安徽省高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展情況，促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的發(fā)揮，筆者于2010年組織了面向安徽省內(nèi)部分高職院校學(xué)生社團(tuán)的問卷調(diào)查。調(diào)研表明，社團(tuán)發(fā)展中存在的諸多問題，如經(jīng)費、管理、市場化的運作方式、社團(tuán)自身建設(shè)等，已成為大學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的瓶頸，也限制了其思想政治教育功能的發(fā)揮。本文擬對安徽省高職院校大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的基本途徑做一探索。

1 加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，提高社團(tuán)活動的整體水平

由于學(xué)生社團(tuán)在組織上的自發(fā)性、群眾性，在人員管理上的松散性、流動性，導(dǎo)致在學(xué)生社團(tuán)中存在著兩種截然相反的情況，這是我們應(yīng)該極力避免的：一種是管理松散，對社團(tuán)的思想政治教育功能認(rèn)識不足；另一種情況與之相反，過度嚴(yán)格的管理使社團(tuán)本身逐漸喪失了吸引力，社團(tuán)發(fā)展的空間被扼殺。調(diào)研顯示，在管理松散的狀態(tài)下，容易導(dǎo)致社團(tuán)運行出現(xiàn)諸多問題，一旦加強(qiáng)管理，又出現(xiàn)了新的趨勢，過多的管理削弱了大學(xué)生對社團(tuán)組織的認(rèn)同感，降低了社團(tuán)組織的凝聚力，直接打擊學(xué)生參與社團(tuán)的熱情。比如當(dāng)前很多高校將學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生會管理同質(zhì)化的傾向，就直接降低了學(xué)生的主觀能動性和參與的激情[1]。要解決好這些問題，需要學(xué)生社團(tuán)的日常管理部門——高校不僅要在審批社團(tuán)時嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對社團(tuán)的日常活動進(jìn)行規(guī)范要求，對社團(tuán)的工作計劃、活動方案進(jìn)行嚴(yán)格審核和監(jiān)督，注意真正將指導(dǎo)老師的作用發(fā)揮起來，以便把握學(xué)生社團(tuán)活動的方向性，提升社團(tuán)活動品味。通過指導(dǎo)老師加強(qiáng)監(jiān)管，確保社團(tuán)沿著正確的方向發(fā)展。同時還應(yīng)協(xié)調(diào)各社團(tuán)之間的合作使社團(tuán)活動體現(xiàn)思想性和教育性，并根據(jù)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的需求，調(diào)整社團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略，使社團(tuán)管理進(jìn)一步體現(xiàn)系統(tǒng)性、科學(xué)性，整體提升社團(tuán)活動水平。

從高校管理者層面來說，社團(tuán)活動的經(jīng)費問題是迫切需要解決的，資金匱乏業(yè)已成為制約高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一個瓶頸。目前安徽高職院校大學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費一般由學(xué)生自己籌集，每學(xué)期一般不超過1000元，籌資能力的薄弱和活動資金的缺乏，使得社團(tuán)不得不走向市場，“通過拉贊助舉辦活動逐漸形成潮流，學(xué)生社團(tuán)要繼續(xù)發(fā)展就不可避免地進(jìn)行“商業(yè)化”和“社會化”運作”[2]，而要避免社團(tuán)發(fā)展的商業(yè)化趨勢，就必須適當(dāng)獲得學(xué)校的支持。面對當(dāng)前學(xué)生活動經(jīng)費緊張的局面，作為高校管理者，可適當(dāng)變通管理模式與格局，在強(qiáng)化監(jiān)督與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將原來應(yīng)有學(xué)校開展的部分活動交由社團(tuán)承辦，既可充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，是學(xué)生在活動中得到鍛煉，又可部分程度上緩解經(jīng)費緊張的矛盾。同時，學(xué)校也應(yīng)鼓勵社團(tuán)走出校園，在學(xué)校的統(tǒng)一管理與指導(dǎo)下，讓學(xué)生社團(tuán)多角度接觸社會。此舉也可避免純粹商業(yè)化模式對社團(tuán)發(fā)展的負(fù)面影響。

2 發(fā)揮黨團(tuán)組織在學(xué)生社團(tuán)中的重要作用

高校黨團(tuán)組織的優(yōu)勢，尤其是在政治影響及組織方面的優(yōu)勢，是對社團(tuán)保持健康發(fā)展的較好促進(jìn)，而這尚未引起高校管理者的充分重視。保證社團(tuán)堅持正確的政治立場和政治方向。高?？蓢L試在一些發(fā)展相對成熟的社團(tuán)中率先建立黨團(tuán)支部，將社團(tuán)中的黨團(tuán)支部與其他正常建立的基層黨團(tuán)組織放在同一平臺上進(jìn)行規(guī)范管理，統(tǒng)一考核，同等建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)中黨團(tuán)支部的發(fā)展。同時，鼓勵廣大社團(tuán)成員積極申請入黨，逐步讓黨團(tuán)組織成為社團(tuán)活動的精神引領(lǐng)。

3 完善社團(tuán)指導(dǎo)教師的配備

社團(tuán)指導(dǎo)教師的配備是社團(tuán)正常運轉(zhuǎn)、健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校在為社團(tuán)配備指導(dǎo)教師時，應(yīng)堅持將堅定正確的政治方向放在第一位，選撥政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的指導(dǎo)教師，堅持用馬克思主義占領(lǐng)高校學(xué)生社團(tuán)活動陣地，提高社團(tuán)活動的層次。這是做好社團(tuán)思想教育工作的有效途徑，但這也對指導(dǎo)教師提出了更高要求：既要幫助學(xué)生完成社團(tuán)的組建，又要制定合理規(guī)劃，指導(dǎo)具體活動。當(dāng)前存在的一個突出問題是，諸多社團(tuán)指導(dǎo)教師本身已經(jīng)承擔(dān)較繁重的教學(xué)、科研、管理工作，指導(dǎo)社團(tuán)已是力不從心，又兼社團(tuán)指導(dǎo)工作在一般高校均為義務(wù)進(jìn)行，這也成為制約指導(dǎo)教師工作積極性的又一因素。因此，要在制度上落實指導(dǎo)教師工作，通過建立相應(yīng)的社團(tuán)指導(dǎo)教師獎勵機(jī)制，提高指導(dǎo)教師的積極性，承認(rèn)指導(dǎo)教師付出的勞動，并把教師在這方面的業(yè)績作為評選教書育人先進(jìn)和工作考核的重要依據(jù)。

4 提升社團(tuán)活動質(zhì)量與水平

4.1 重視社團(tuán)文化建設(shè)

將思想政治教育滲透到社團(tuán)文化活動中去，突出思想政治教育工作的主體參與性，形成各具特色的思想政治教育格局，這是高校思想政治工作的新要求。

調(diào)查表明，“相當(dāng)一部分高職院校學(xué)生社團(tuán)不重視凝煉社團(tuán)文化，在活動內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性上較少努力，反而一味追求活動的外在形式，缺少社團(tuán)的共同價值追求”[3]，這一點是當(dāng)前安徽省高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的較普遍現(xiàn)象。應(yīng)在把握當(dāng)今時代特征的基礎(chǔ)上加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，使大學(xué)生在活動中自覺體會課堂教育的深刻含義,并把這些元素融入到社團(tuán)日常活動中去，促使社團(tuán)形成共同的價值追求，并在這一價值追求的引領(lǐng)之下，凝心聚力，共同奮斗，共同進(jìn)取，完成對社團(tuán)成員綜合素質(zhì)的提升。

4.2 加強(qiáng)社團(tuán)骨干培養(yǎng)

一個社團(tuán)的凝聚力如何，與社團(tuán)骨干的綜合素質(zhì)密切相關(guān)。因此，社團(tuán)骨干的培養(yǎng)成為促進(jìn)社團(tuán)思想政治教育功能發(fā)揮的重要環(huán)節(jié)。實踐中應(yīng)努力選撥、組建一支思想健康向上、態(tài)度積極、信念堅定，具有一定影響力的人擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人，并注意加強(qiáng)對其培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核和管理，并逐步發(fā)揮其對其他成員的導(dǎo)向、熏陶、激勵作用。

4.3 擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，提高思想政治教育覆蓋面

當(dāng)前，各高校社團(tuán)招新對象僅為新生，在二三年級時便很少再參與社團(tuán)活動，已經(jīng)基本上游離于社團(tuán)之外，幾乎無法接受來自社團(tuán)的任何積極影響，這也導(dǎo)致社團(tuán)的傳承出現(xiàn)諸多問題，對社團(tuán)的發(fā)展極為不利。因此，社團(tuán)必須加緊內(nèi)部改革和社團(tuán)活動的創(chuàng)新，以便吸收更多高年級學(xué)生的參與。應(yīng)注重提升社團(tuán)核心競爭力，增加社團(tuán)吸引力，擴(kuò)大社團(tuán)影響力，滿足學(xué)校不同年級、不同群體學(xué)生的需要，以吸納更多學(xué)生加入到社團(tuán)中來，讓社團(tuán)積極。正面、健康的因素影響到更多的學(xué)生，也讓思想政治教育功能輻射到更大的范圍。

4.4 積極探索社團(tuán)活動的有效形式，提升社團(tuán)活動品味

社團(tuán)的生命力在于社團(tuán)活動能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生從中受益，因而要積極探索社團(tuán)活動的有效形式；積極聯(lián)系校際間的比賽和交流，經(jīng)常邀請相關(guān)專家指導(dǎo)社團(tuán)活動，提升社團(tuán)活動品味。嘗試將社團(tuán)活動向社區(qū)發(fā)展，建立穩(wěn)定的機(jī)制，通過各種渠道加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，并可適當(dāng)吸收社區(qū)成員加入社團(tuán)，如此既可增強(qiáng)青年大學(xué)生的使命感、責(zé)任感，又可讓學(xué)生早日接觸社會，為以后就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，同時也為社團(tuán)發(fā)展補(bǔ)充了活力源泉，提供了更為廣闊的活動空間。

[1]李雪梅.大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能實現(xiàn)的制約因素研究——基于安徽省高職院校學(xué)生社團(tuán)活動情況的調(diào)查[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報，2011(2):83-85.

[2]團(tuán)中央，教育部.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見[EB/OL].（2005-01-13）.http://st.qust.edu.cn/list.asp?unid=32.

G641

A

1674-1102(2012)01-0142-02

2010-10-19

安徽省2010年高校省級人文社科研究項目（2010sk629）。

李雪梅（1974-），女，安徽蕭縣人，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部副教授，法學(xué)碩士，主要研究方向為思想政治教育。

[責(zé)任編輯：韓志才]