提升職校軟實力的有效途徑

江 婕

（湖南交通職業技術學院，湖南 長沙 410004）

最近幾年，中等職業教育招生規模與普通高中教育規模大體相當，高等職業教育招生規模也占到了普通職業教育的一半。其中中職學校畢業生的就業率在95%以上。由此可見，在提高全社會勞動者素質，提高人力資本質量方面，職業教育起到了普通教育所無法替代的關鍵作用。實力決定地位，能力決定價值，發展決定空間。伴隨著職業教育規模的迅速擴張，以及職業教育大眾化趨勢的迅猛發展，職校之間的競爭日趨激烈，決定了職校未來發展的關鍵已從硬實力的增長轉向軟實力的提升。本文從“軟實力”這個維度出發，對職校軟實力的內涵、特征、構成及其提升策略等基本問題加以探究。

一、軟實力及職校軟實力

“軟實力”這個概念是20世紀80年代初，由哈佛職校肯尼迪政治學院的院長約瑟夫·奈（JosephS·Nye Jr.）教授提出的，他認為：“軟實力是通過吸引別人而不是強制他們來達到你想要達到的目的的能力。”職校軟實力是屬于組織軟實力的范疇，指的是職校所擁有的一切精神性力量，是指職校精神、職校文化、職校理念、職校制度等多種因素的整體表征，是一種特殊的學校文化。職校軟實力是職校綜合實力的重要組成部分，職校的辦學理念是否先進，發展定位是否科學，教育投入是否豐厚，人力資源是否強大，管理模式是否完善，運行機制是否健全等，都決定著軟實力的強弱，而職校軟實力對一所職校的發展前景有著至關重要的影響。

二、影響職校軟實力的因素

職校軟實力是一個頗為復雜的系統，其因素間的互動性、交叉性和隱含性的特點，使得我們對軟實力的研究更為困難。然而，從職校的發展歷程來看，優秀的職校卻在這種多種因素的復雜作用過程中，逐漸形成了屬于自己的軟實力，成功塑造了職校的個性。結合本篇文章的研究思路，我們將影響職校軟實力的因素分為以下兩個方面：外部因素和內部因素。

（一）職校軟實力的外部影響因素

外部因素是指職校軟實力形成過程中，并非職校自身可以控制的因素。這類因素多是宏觀的、具有非排他性的資源類因素。由于此類因素的不可控制性與公共性，往往影響著職校所處地區的整體水平，從而對職校軟實力產生影響。

1.政策法規。

國家及地方的政策法規是職校軟實力的外部影響因素之一。政策的推廣實施和相關法律法規的確立可以為職校軟實力的形成提供良好的外部環境和適當的方向性引導。鼓勵性的法律法規和政策可以促進職校的發展，對于職校來說也是一種無形的推動力量。

2.區域經濟發展水平。

區域經濟發展水平對職校軟實力的影響有以下三點：1.為職校發展及職校軟實力發展提供基礎設施保證；2.對職校發展具有推動作用；3.發展較好的區域經濟可以為職校提供廣闊的發展空間。

3.周邊環境。

我國職校的周邊環境差異較大，高雅文化氛圍的形成需要一定的社會條件和合適的周邊環境。只有在良好的環境氛圍當中，才有利于學生形成優良的品質。

（二）職校軟實力的內部影響因素

在上述內部因素分析的基礎上，從能力角度對職校軟實力內部影響因素進行再次識別，識別所得出的幾種主要影響因素，也正是高職院校軟實力所應具備的重要因素。

1.創新能力。

職校作為國家創新體系的支撐力量，精神源泉，是一個特殊的群體。所以職校的自主創新能力不僅指職校獨立創新的能力，而且應該是其內在潛力和外在成就的綜合體現。

2.凝聚能力。

職校的凝聚能力是職校中所有成員行為的結果和共同意志的表現，是促使職校全體成員在群體活動中自覺維護群體的生存和發展，緊密團結的能力。一所擁有很強的凝聚力的職校，必然會呈現出觀念一致、氛圍和諧之勢，發揮出大于個體力量之和的整體功能，取得最大效益。

3.傳播能力。

是指傳播媒介將信息向外擴散的能力。對職校而言，其影響力指的是職校對其內、外部和整個社會產生影響的力量。從過程上看，主要是職校所傳播出來的文化和信息能夠被人們接收和接受，并改變或扭轉其態度和行為，從而發揮了職校的影響力。一所職校在社會上的名聲越大，它的影響力就越大，就會更多地受到關注和重視，進而產生更大的影響力，其社會威望也隨著更高。因此職校的大眾傳播能力大小決定職校影響力。

4.財務能力。

財務能力是職校軟實力的內部影響因素之一。職校財務管理能力是指職校財會人員根據職校的辦學環境，運用財務管理的基本原理，結合本校實際所創造的具有本校特征的財務管理方法，這些方法在實踐中不斷積累、修正、揚棄與完善，久而久之形成了職校的財務管理能力。

三、職校軟實力的提升途徑

（一）創新能力與提升職校軟實力

進入新時代的中國職校可以說是 “路漫漫其修遠兮”，要建設好自己的創新能力就必須下大力氣，促進中國的職校創新力邁上新臺階。

1.明確創新理念，加強卓越意識。

目前的中國職校需要的是什么，是自身特色和符合時代要求的辦學理念。世界上所有的一流職校無不例外都具備了卓越的辦學理念，他們在自身概念和主張的指導下創造了卓越的成績和優秀的辦學質量。

2.創新職校制度，保障創新活力。

職校跟隨著時代的腳步亦步亦趨地發展，看似一切都在慢慢改變，但事實上內涵的改革和創新精神卻一直未變。一個職校在歷史中的發展脈絡從某種意義上說，其實就是職校制度的主線條。

3.強化創新評估，設立建設標準。

對于大部分人來說，對職校的創新力進行評價其實是一個嶄新的領域。因此在整個評估進行的過程當中，職校應該把關注點放在創新力上面，并且把它當成是整個評價過程的基點。

（二）財務能力與提升職校軟實力

一所好的職校必須具備的就是理財能力，在理財能力之中首當其沖的就是籌集資金的能力了。就當前情形而言，由于職校的運轉和經營經費遠遠不夠，使得職校機構擁有了很大的壓力，這種情況之下，職校內部的理財部門應該多方積極籌款，這對于整個職校事業的發展有著極為重要的意義。

（三）凝聚能力與提升職校軟實力

職校凝聚力指的是職校所有的成員在群體活動中表現出團結向上，自動自覺地保護和完善群體生存和發展的力量。也是所有的職校成員行為一致的體現和表征。如果一所職校有很強的凝聚力，那么這所職校肯定在情感的和諧統一度上，觀念和行動的一致性上都有出色的表現。

（四）傳播能力與提升職校軟實力

職校品牌的核心價值很重要，屬于品牌的精華部分，更是一所職校最本真、最高深、卻也是最原始的東西。它象征著一個品牌最獨特且不具時效性的要素。

要構建具有個性的職校品牌，第一，我們要學會從一所職校對自己的品牌定位及它真正的核心價值去考慮怎么來構建這個品牌。原因在于任何事物的定位和價值基礎是構建其核心個性的前提。而事物的個性，這里指的是品牌的個性其實是一種被外化了的體現。第二，要從消費者的角度及自己和消費者關系的角度去安排品牌的構建。職校需要有消費者的認可才能較好地發展。從多個方面綜合處理社會消費者與職校品牌的多重復雜關系，我們需要格外關注消費者的需求，因為他們的需求也就反映了社會需求的大趨勢。

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