以社會主義核心價值體系引領和諧校園建設

李 軍

（南京理工大學 組織部，江蘇 南京 210000）

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》提出了“社會主義核心價值體系”，并且明確指出“社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本，是形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶?！苯ㄔO和諧大學、創建和諧的大學校園是構建社會主義和諧社會的重要內容。以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，把馬克思主義的指導思想，中國特色社會主義的共同理想，以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀融入到學校教育和精神文明建設全過程，貫穿于學校建設的各個方面是建設和諧校園文化的首要任務。同時，建設和諧高校文化，反過來進一步推動社會主義核心價值體系建設，成為推進社會主義核心價值體系大眾化的重要力量。

一、社會主義核心價值體系本是和諧校園的核心部分

《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”體系是包含多層次、多方面內容的，具有廣泛適用性和包容性的，事關中國特色社會主義建設基本價值導向的完整體系，具有強大的整合力和引領力。這四個方面的內容圍繞著中國特色社會主義這個主題來展開，既各有側重又緊密聯系，構成了內容豐富、深刻、完整的價值觀念體系。

所謂和諧校園是指校園內部各要素以及高校與社會之間相互依存、相互協調、相互促進的良好運行狀態。其基本特征具體地說是指管理規范有效、制度健全完整、教育公平公正、校園環境優美、師生團結和睦、校園安全穩定、科研教學協調有序等，對和諧校園基本特征的了解，對建設和諧校園具有重要的指導價值和現實意義。

“和諧社會”的社會治理目標既需要首先通過社會政治、經濟和文化等基本制度的正義安排與正義實踐，也需要公民道德、社會倫理和其他社會風俗禮儀、精神心理等“隱形制度”或文化價值資源的有效供應。為建立“和諧社會”而創造一種和諧的道德倫理基礎不僅應該成為創建“和諧社會”的內在目標之一，而且也是更為艱巨和復雜的社會道德文化工程。構建和諧社會的倫理道德基礎，傳統的倫理道德觀念已經不再完全適用，需要建立新的有中國特色社會主義的倫理道德觀念，一個多層次、多維度、多取向的價值觀念系統。社會主義核心價值體系就是構建和諧社會的倫理道德基礎。

高等學校的首要任務是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，這就決定了高校必須牢固樹立“學校教育、育人為本”、“德、智、體、美，德育為先”教育理念。只有培養出符合社會主義核心價值體系基本要求的大學生，才能真正成為構建和諧社會需要的合格建設者和可靠接班人。和諧的社會，需要和諧的人才來建設。只有和諧校園才能培養和諧的人才。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和思想靈魂，在社會主義思想道德的價值體系中居于主導和支配的地位，其實質是要牢固樹立社會主義的理想信念。如果沒有社會主義核心價值體系的引領和主導，我國的高等教育的發展就會迷失方向，失去根本。所以，建設社會主義核心價值體系是構建和諧校園的根本，也是用科學發展觀指導我國高等教育全面協調可持續發展的必由之路。一個學校的建設與發展，和一個國家、一個民族、一個社會的發展歷程一樣，需要全體師生在長期認識與實踐活動中，形成一定的核心價值體系，來維系和推動學校教育事業的發展，學校教育事業的穩定和發展也往往以核心價值體系確立和完善為支撐。

二、社會主義核心價值體系也是和諧校園建設的核心動力

中國高等教育在取得全世界矚目的空前發展和巨大成就的同時，正處在中國經濟體制深刻變革，思想觀念深刻變化，各種文化思潮激烈碰撞的新形勢下，也存在著不少影響校園和諧的矛盾沖突。不少問題制約著高等教育事業的發展，阻礙和諧校園的建設，也影響高校確立正確的辦學理念、堅持正確的辦學方向。要堅持把社會主義核心價值體系融入和諧校園建設全過程，用社會主義核心價值體系來引領人們思想觀念。明確建設什么樣的和諧校園，怎樣建設和諧校園，把辦人民群眾滿意的教育宗旨，轉化為高校建設目標的價值判斷標準，規范、指導人們建設和諧校園的行為。

1.馬克思主義理論將為建設和諧校園提供堅實的思想基礎。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們認識世界、改造客觀世界和主觀世界的強大思想武器。用發展著的馬克思主義指導和諧校園建設，用馬克思主義中國化的最新成果武裝全體師生員工，使其學會分析和解答現實問題；運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密聯系建設和諧校園的實際，提高理論指導實踐的能力，更好地把廣大師生員工凝聚在馬克思主義的旗幟下，堅定師生員工對馬克思主義的信念，使理論成果成為建設先進校園文化的強大思想武器。

2.中國特色社會主義共同理想將為建設和諧校園指引方向。中國特色社會主義共同理想能統一全體師生員工的思想認識，明確前進目標，把個人的理想追求同中國特色社會主義的共同理想結合起來，同國家民族命運和學校發展緊密結合起來，在國家和學校和諧穩定、科學發展的基礎上實現個人的人生價值。

3.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神將為建設高校校園文化提供牢固的精神紐帶和強大的精神動力。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，也是高校校園文化建設的重點。建設高校校園文化，必須弘揚以愛國主義為核心的民族精神，使之成為牢固的精神紐帶，引導廣大師生員工始終高舉愛國主義的旗幟。創新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發達的不竭動力。建設高校校園文化，必須弘揚以改革創新為核心的時代精神，使之成為強大的精神動力，營造鼓勵人干事業、支持人干成事業的氛圍，讓一切創造愿望得到尊重，創造激情得以抒發，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。從而引導廣大師生員工堅持改革創新，解放思想，更新觀念，創造活力競相迸發，創造源泉充分涌流。

4.樹立和踐行社會主義榮辱觀，為建設高校校園文化提供規范的道德基礎。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀旗幟鮮明地回答了堅持什么，反對什么，提倡什么，抵制什么，具有很強的針對性和操作性，對于在高校校園文化建設中弘揚先進文化、抵制落后文化具有重要的現實指導意義。建設高校校園文化，必須樹立和踐行社會主義榮辱觀，將其作為規范的道德基礎，促進廣大師生員工形成良好的道德情操和道德修養，提高明辨榮辱、認清是非、區分美丑的能力，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥，努力踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等基本道德規范。

三、建設社會主義核心價值體系更是和諧校園建設的核心目標

社會主義核心價值體系建設是黨在思想文化建設領域的重大創新，也是當前我國思想道德建設的根本任務。高等學校處于國民教育的高端層面，它在社會發展中的地位、作用與功能，決定了其在社會主義核心價值體系建設中承擔著重要的使命。深刻認識高等學校在社會主義核心價值體系建設中的地位與作用，明確發揮其地位與作用的途徑和方法，這是我們將社會主義核心價值體系融入和諧校園建設全過程，推進社會主義核心價值體系大眾化的應然選擇。

1.成為社會主義核心價值體系示范樣板是高校的實踐目標。堅持用社會主義核心價值體系建設校園文化，凸顯校園文化的思想引導力和精神凝聚力，實現校園文化建設的目標和任務，培養社會主義建設的合格接班人，創造服務社會、服務人民的科技成果。大學生是祖國和民族的未來，是建設中國特色社會主義事業的主力軍。堅持社會主義核心價值體系，把大學生培養成社會主義合格建設者和可靠接班人；堅持社會主義核心價值體系，引領、協調、整合各種文化，保證高校和諧校園文化正確的前進方向，使廣大高校師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育，把高校建設成為社會主義核心價值體系建設的樣板和燈塔，使之不斷發揮榜樣的力量和輻射的作用，成為帶動全社會加強社會主義核心價值體系建設的火車頭。把高校建設成為社會主義核心價值體系的高地，發揮高校的文化高地效應，通過以社會主義核心價值體系為基礎的大學文化的輻射擴散作用，形成與社會文化的良性互動，推進社會主義核心價值體系大眾化。這是和諧校園建設的核心目標之一。

2.豐富和完善社會主義核心價值體系是高校的理論任務。社會主義核心價值體系建設這一命題應該包括兩方面涵義，一是與時俱進，不斷豐富和拓展社會主義核心價值體系的價值元素和內涵；二是通過各種途徑與方法，將社會主義核心價值體系轉化為價值主體——人民群眾的自覺追求。作為高等學校，首先要發揮高校哲學社會科學的學科優勢，加強對社會主義核心價值體系的研究，深化認識，在馬克思主義基本原理的指導下，不斷將人民群眾在中國特色社會主義建設實踐中所創造的理論與實踐成果總結提升到價值層面，使社會主義核心價值體系不斷豐富和完善，更好地指導實踐。同時要加強對社會主義核心價值體系教育規律的研究，深化對規律的認識。創新和改進思想政治教育的途徑與方法，特別是要結合“80后”和“90后”大學生的思想、行為特點和接受方式，探索采用富于時代特點的新方法、新途徑、新載體、新模式，使社會主義核心價值體系教育貼近學生，貼近實際，貼近生活，富于親和力、滲透力和影響力，切實提高教育的有效性。

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［3］張向戰.社會主義核心價值體系引領高校大學生價值觀教育研究［J］.《河南師范大學學報》（哲學社會科學版），2010（3）.

［4］梅榮政.用社會主義核心價值體系引領社會思潮的政策探索［J］.《毛澤東鄧小平理論研究》，2008（10）.