高校社區化背景下開展大學生文藝活動的研究

王梓

（常熟理工學院 藝術與服裝工程學院，江蘇 常熟 215500）

高校社區化背景下開展大學生文藝活動的研究

王梓

（常熟理工學院 藝術與服裝工程學院，江蘇 常熟 215500）

近年來，各高校普遍關注學生社區建設，在加大基礎設施投入的同時積極推動學生社區的文化建設。學生活動作為校園文化活動的重要組成部分之一，仍存在相對薄弱和滯后的環節。作者以文藝活動在高校學生社區中的現狀及其特征為抓手，研究其發展方向。

高校學生社區 文藝活動 現狀 發展方向

隨著高校教育改革的不斷推進，培養德智體美全面發展的高素質人才已成為高校可持續發展的關鍵環節。高校學生社區作為學生生活、學習、交流的主要場所，其文化建設是校園文化建設的有機組成部分，在優化學校育人環境、加強大學生思想政治教育和心理健康教育工作、提高學生文化品位和藝術鑒賞力等方面，發揮著越來越重要的作用。

一、高校學生社區中的文藝活動現狀

黨的十七大報告指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望?！保?］

隨著社會文化環境的變化，高校招生規模擴大、學分制的不斷深入和后勤社會化的持續推進，高校學生社區的教育文化環境發生重大變化。如何在有限的空間里，更好地發揮學生社區的教育功能，開展滿足大學生需要的文藝活動，培養德智體美全面發展的高素質人才，已成為高校思想政治工作著力解決的問題之一。

近年來，各高校普遍加強學生社區的基礎設施建設，取得了比較顯著的成效，為學生社區文化建設奠定了良好的物質基礎。如：大力推進學生社區公寓化，設置專門的社區活動室，建立校園“110”等安保措施。但是，在社區文化建設進程中，特別是開展文藝活動的過程中普遍存在著一些薄弱環節，甚至相對滯后和脫節，主要體現在以下幾個方面。

1.建設重點不明確。

加強社區建設與管理的根本目的，是為了在新的起點上，不斷滿足人民群眾日益增長的物質和文化需要。［2］一些高校在推行學生社區建設時，不遺余力地投入基礎設施建設，學生社區建設的物質基礎非常扎實。但在基礎設施建設完成以后，并沒有及時將建設重點轉移到文化建設上去，或不重視、或缺乏有效的方法，而將學生社區建設單獨地視為改善學生住宿生活環境、提供休閑娛樂場地，違背了建設學生社區的初衷——“優化社區環境，發揮社區的教育功能，培養德智體美全面發展的高素質人才”，即以育人為目標。

2.主流文化之爭。

隨著我國改革開放的推進，各項社會綜合事業都獲得了長足的發展，人們的需求層次也在不斷提高。受到全球多元化文化影響，具有不同地域性情特征和文化觀念的大學生必然受到多元文化的沖擊和影響。所以，堅持中國特色社會主義大方向已成為學生社區文化建設過程中的重要環節。

高校應當充分重視學生社區積極、向上的文化理念建設，堅持學生社區文化建設的主流文化方向，給學生提供正確的、健康的教育和引導。同時不摒棄多元文化，去其糟粕，取其精華，融入社區文化建設中，促進工作方法和組織形式的創新。

3.文藝活動的組織力量薄弱。

社區文化是社區系統的軟件，是社區間相互區別的主要標志。［3］高校學生社區的物質建設和精神文明建設是相輔相成、有機統一的。而文藝活動作為精神文明建設的重要組成部分，面臨著號召力不夠、參與度不高、活動內容老化的尷尬局面。究其根源，是由文藝活動的組織力量薄弱造成的。

學生社區作為一個學生自我管理、自我教育和自我服務的場所，應當在文藝活動方面設立專屬的組織機構。特別是學分制推行以來，班級建制被打破，應當建立以宿舍、樓道、小區為單位的建制。由學生干部和文藝骨干牽頭，設立各項文藝活動的小組，定期開展活動。通過抓住時代脈搏、引起學生共鳴、改變表演形式和活動內容，吸引更多的學生參與。

二、高校學生社區中的文藝活動特征

1.校園性。

學生社區，顧名思義，局限在校園內部。社區中所舉辦的文藝活動是廣大學子自娛自樂的一種文化活動。它的創作、組織、演出都是學生自身，而它的受眾面則更加狹窄。真正能走出校園到校外去演出的節目可以說是鳳毛麟角。而作為學生這一特定的群體，他們崇尚自由、追求理想，就使得其開展文藝活動的內容帶有很濃厚的校園氣息和理想浪漫主義色彩，有些甚至是與現實生活格格不入的。這導致學生社區文藝活動的生命力普遍不長，品牌活動缺乏。

2.流動性。

隨著近幾年高校招生規模的日益擴大，每年有幾百萬的學生踏入大學殿堂，這也使得高校的學生文藝團體有著源源不斷的補充力量。然而同樣的，每年都有大量的學生畢業，文藝骨干的流失現象極其嚴重。在一些擁有專業教師指導的學生文藝團體這種現象很可能是致命的。特別是非藝術類院校，在藝術人才儲備方面更是捉襟見肘。

在經過四年的系統化訓練和大量的舞臺實踐，有些文藝骨干分子可以獨當一面的時候，卻面臨畢業的窘境。而新加入的學生又略顯稚嫩，很多文藝團體就因為這種青黃不接的局面而萎靡不振，甚至是解散。這種情況在學生社區的文藝活動中尤為突出。

3.業余性。

很多歷史悠久的院校為學生社區的文藝活動配備了專業的指導老師，對其成員進行專業的、系統的訓練。然而更多的院校卻無法做到這樣，特別是一些理工科的院校。這就直接導致了各高校學生社區文藝活動的水平參差不齊。而校園性也使得這種自娛自樂的文藝活動方式變得愈加業余，真正擁有長久藝術生命的活動寥寥無幾，這就使得學生社區的文藝活動大多是一演、一看、一鬧、一笑就結束了。如何增加文藝活動的生命力，如何提高廣大學生的審美品位和藝術鑒賞力，如何創建品牌文藝活動，這些已成為學生社區文化建設迫切需要解決的問題。

4.時代性。

當今的大學生處于一個知識更新快、文化思潮雜、外界干擾大的一個特殊時期。把握主旋律，在社區文化建設過程中弘揚主流文化，真正地為國家培養又紅又專的合格建設者和可靠接班人，促進學生的全面發展，是我們開展學生社區文化建設的根本目的。

三、高校學生社區中的文藝活動發展方向

1.多元化。

隨著我國改革開放、全球化及現代科技技術的飛速發展，以往我們所傳承的文化價值觀念受到了前所未有的沖擊。這種沖擊所產生的影響可以說有利有弊。導致了我國單一的文化價值觀念被打破，各種各樣的文化價值和觀念逐步融合。

社區的發展是一種組織和教育的過程。［4］高校學生社區作為我國高等教育大眾化過程中產生的新事物，承擔著促進大學生全面發展的重要歷史使命，是學生除課堂以外的最主要活動場所，同時也是學校加強思想政治教育、實現管理育人的重要陣地。而多元文化體現在社區文化建設進程中則是一把“雙刃劍”，既有利，又有弊。

這就要求我們既要貼近學生，又要引導學生；既要保護本民族文化，又要吸收外來文化。在堅持中國特色社會主義大方向、弘揚主流文化、發揚民族精神的基礎上，吸取好的經驗和方法，促進學生社區文化建設的健康有序發展，最終實現學生的全面發展。

2.趨向和認同。

“趨向和認同”即“大眾化”和“高雅化”問題，一直困擾著廣大高校學生工作者。隨著網絡等現代科技的普及，校園文化活動的內容也發生著天翻地覆的變化。最顯著的是各種網絡新名詞、新元素、新事物逐步進入學生的生活。

將這些新鮮元素融入校園文化活動中去，能夠很好地引起學生的共鳴，貼近學生的生活，增加親近感，但是給予學生們思考、回味的空間卻不可避免地縮小了。校園文化活動作為高校思想政治教育的重要組成部分，其引導作用正在日益削弱。這就提醒我們在推進學生社區文化建設、創作藝術作品和開展學生活動的過程中，不應當一味地嘩眾取寵，而必須掌握好尺度，真正地將其當做是一種文化。

3.“走出去，引進來”。

學生社區中的文藝活動應當起到展示學生風采、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的作用。在長期活動的基礎上，逐步形成和積累具有社區特色的文藝活動，創新活動形式，擴大活動影響，提高學生的參與度，構成品牌效應。

同時，積極與社會各大社區進行溝通和交流，將具有自身特色的文藝活動展示出去，擴大社區的影響力。在“走出去”的基礎上，立足當地，采取“引進來”的方法，在實踐的過程中吸納校外的一些優秀元素，加強交流與溝通，促進自身文藝活動的可持續發展。

四、結語

高校是知識的殿堂，同時也是校園文藝活動扎根的土壤。高校文藝活動作為學生社區文化建設的重要組成部分，同時也在高校校園文化建設中發揮著巨大的作用，是高校精神文明建設的重要陣地。它不但貼近學生，引起學生的共鳴，而且引導學生，促進學生的成長。

做好高校學生社區的建設工作、創新文藝活動的形式和內容、促進高校校園文化的繁榮，已成為培養德智體美全面發展的高素質人才的關鍵環節，在高?？沙掷m發展進程中發揮著舉足輕重的作用，所以對于文藝活動在高校學生社區文化建設中的發展與現狀探究有其必要性。

［1］十七大報告輔導讀本［M］.北京：人民出版社，2007，（10）.

［2］林流.新時期社區建設與管理［M］.上海：上海人民出版社，1996.

［3］李程偉，徐君.社區服務導論［M］.北京：中共中央黨校出版社，2005，（12）.

［4］夏學鑾.社區管理概論［M］.北京：中共中央黨校出版社，2005，（6）.