高中體育教學創新模式探究

□胡明輝（貴州省六盤水市第三中學鳳凰校區體育組 貴州 553040）

隨著時代的發展，對當前的中學生的身心全面發展提出了更高的要求，具體來說，當前中學體育教學亟需解決的問題在于更好地引導學生以強健體魄、完善人格和良好心理素質走向社會，走向未來，這是體育教育應該承擔起的責任，那么作為體育教學工作者就要從實際出發，對當前體育教學中存在問題進行分析，對出現的問題有針對性地進行改革和創新。

1、當前高中體育教學存在的問題

當前中學體育教學要想進行有效改革和創新就必須先分析當前體育教學中存在的問題，只有弄清了癥結所在，才能對癥下藥，有的放矢地進行改革和創新。

1.1、對于青少年來說，正是開發智力和接受新鮮知識的時期，同時也是身體的重要發育期，協調好課程學習和體育教學之間的關系對于青少年來說顯得尤為重要，不能因為繁重的學習任務就忽視了體育訓練，以為體育訓練會耽誤了學習，其實，在完成繁重的學習任務的同時更要加強體育鍛煉，因為只有擁有了強健的體魄才能有更好的精力投入到學習中來，同時在體育鍛煉中也能達到放松身心的效果。

1.2、高中體育訓練項目布局亟待優化。體育教學項目是教學的核心，如何選擇和優化教學項目顯得尤為重要，現如今對于青少年體育教學訓練項目來說雖然經過較長時期的發展已經達到了一定規模，甚至在一些體育項目設置上超越目前的經濟發展水平，但是其整體發展仍然較為落后，其中一些體育教學訓練項目各地都比較雷同，樣式也有很多相似的地方，另外，開發訓練項目相對簡單，難以激發起學生的積極性。

1.3、體育教學和訓練過程中必須重視青少年身心的全面發展，尤其是對于青少年健全心理的培養和塑造顯得尤為重要。然而，目前體育教學和訓練過程中體育訓練精神還未進行有效開發，教師在體育教學過程中過多強調了項目教學，而在對學生心理健康的塑造方面顯得有所欠缺和不足，使得體育訓練和身心健康培養以及心理健康教育問題還未有機聯系起來，這是當前青少年體育教學和訓練過程中普遍存在問題。

2、高中體育教學模式創新分析和探討

2.1、體育教學創新要從教學工作者自身做起，打造良好師生關系和教學氛圍，對此作為體育教學工作者要以良好精神風貌和專業的職業素養對學生進行有效的引導，幫助學生樹立積極向上的心態，在體育教育教學過程中，教師在教學工作中展現出的良好精神風貌對學生具有重要意義，它能在潛移默化中感染學生，從而讓他們富有對生活的激情和向上的奮斗狀態，所以體育教師應該首先從自身做起，以燦爛的微笑和健康的教育理念面對學生，進而實現各項教學工作順利開展，這對于學生心理健康教育是十分必要的前提和良好保障。

2.2、以雙向式互動教學模式來引導和教育學生，對于體育教學來說它需要師生共同參與互動教學過程，但是在實際教學過程中，有些同學表現很踴躍，能非常融洽地參與到互動教學中來，然而另一些學生卻對此反映冷淡，他們非常害怕或者抗拒參與到互動教學中來，他們一般對體育運動不怎么感興趣，甚至出現厭倦情緒，感到無聊和倦怠，因此教師要深入觀察和善于分析這類學生的心理，并對其進行有效引導。

2.3、做好體育教學項目優化和選擇。體育教學項目選擇對于教學效果有著重要影響，作為教育工作者應該注重對教學項目的優化和選擇，作為活動組織者，一定要選取積極向上有利于相互協作的團隊活動項目，只有在團隊協作和交流中才能夠感受到彼此之間的重要性，懂得互相支持和關懷，這對于培養健全的人格具有重要意義和作用。

2.4、體育教學應與學校教育和家庭教育相結合。體育教學光靠學校是遠遠不夠的，要讓學生形成良好的體育鍛煉習慣需要從多方面入手，其中家庭是學生最為重要的成長環境，家庭教育理念往往會影響到學生言行，所以要實現高中體育教學模式創新就要積極考慮到家庭和社會因素的影響。

3、結語

總之，高中體育教學模式創新是新時代教育發展的需要，對于學生全面健康的發展具有重要意義，在體育教學過程中一定要積極開展人性化教育，培養學生團隊協作和追求勇敢意識，進而讓學生在教育過程中得到有效提升，培養起健康積極的心理狀態，從而使學生的綜合素質得到全面發展。

[1]劉中超.在體育教育中學生心理健康教育[J].心理教育,2009,（4）.

[2]沈國蘭.關于高中體育教育方式方法改革探討[J].教學園地2009,（8）.