現代信息技術在陜西高校體育教學中的應用現狀研究

□ 張建龍(西安鐵路職業技術學院 陜西 西安 710014）

1 、前言

傳統體育教學過程是學生被動學習的過程，教學中多是以教師講授為主，嚴重忽略了學生學習的主體，在這種教學模式中，學生的動機和興趣不被重視，學習的主動性被遏制，嚴重影響學生創新能力和創造能力的發展。目前，高校體育教學過程中現代信息技術的引入使學生學習的興趣和積極性被調動起來，學習的環境也得到有效地改善，從而克服了傳統體育教學模式的灌輸式教學所引發的不良缺點，讓體育運動技術變得更為容易接受，有利于促進終身體育思想的形成。研究表明，社會生活的各領域或各層面中現代信息技術的應用非常廣泛，其技術的革新極大地推動了社會經濟的快速發展，在教學中的應用也有力地推動了文化教育事業的發展，與此同時也在很在程度上影響人們的心理過程。

2 、研究對象與方法

2.1 、研究對象

本研究以西安理工大學、陜西教育學院、西安建筑科技大學、咸陽師范學院、陜西理工學院、寶雞文理學院、延安大學、渭南師范學院、陜西師范大學等部分高校為研究對象，調查各高校體育教學過程中現代信息技術的應用現狀。

2.2 、研究方法

2.2.1 、文獻資料法 廣泛查閱大量有現代信息技術教育及其在其他領域的應用現狀研究方面的相關文獻，從而來確立本研究的立足點和側重點。

2.2.2 、問卷調查法 采用自行設計的現代信息技術在高校體育教學中應用現狀調查表，對陜西各高校從事體育教育工作的教師進行訪談，以了解各高校現代信息技術在體育教學中的應用情況，從而獲取更多的材料與信息。

3 、陜西高校現代信息技術在體育教學中的應用現狀

3.1 、現代信息技術在體育教學中應用的歷程

20世紀60至70年代，現代信息技術在高校體育教學中的萌芽階段，在此階段，世界性新技術革命，“知識”作為一種“信息”已從多方面和多環節影響到體育的發展，即社會信息化使體育更加多樣化，全球化和體育管理的現代化。與此同時，計算機的日益普及，也讓現代信息技術與體育教學的結合更加密切。80年代中期，高校體育技術課教學中出現大量錄制、拍攝或編輯的教學或比賽音像資料，豐富了教師教學材料。90年代，集圖、文、聲、像于一身的計算機多媒體技術的在體育教學中的應用，使傳播的一體化得到實現，其在體育教學中的應用前景十分廣闊。隨著社會的發展，計算機應用的普及和技術的更新，高校體育課程試題庫的建設，數據的統計處理等為體育教學和科研工作提供了極大的幫助，另外，體育教師CAI課件的制作為編寫教案縮短了時間。最近幾年，現代信息教育技術思想和方法在高校體育教學中地廣泛使用和推廣，為體育教學專業的教學和實踐提供了極大地服務。可以說，高等院校體育教學中重視體育專業學生的現代信息技術應用能力，是教育改革與發展的需要，是實現人才培養的需要，是學生全面發展的需要。

3.2 、在體育教學中傳統手寫板書形式逐漸向電子板書形式轉變

隨著現代科技的快速發展，現代信息技術越來越成為人們生活的重要組成部分，人們具備應用現代信息技術的能力也成為證券其社會生存能力的標準，在體育教學中，教師除了對學生進行文化知識和基本技能的培養外，還應重視對其現代信息技術能力的培養，進而使教師從傳統的手寫板書形式快速向電子板書形式的轉變，也讓教師從“吃粉筆灰”困境中解放出來。從調查中發現，陜西省各高校中在理論課的講授中使用電子板書形式的學校占89.9%，術科教學中使用現代信息技術的占54.4%。

3.3 、現代信息技術——多媒體在陜西各高校體育教學中的不同程度應用

多媒體課件是集圖、文、像、聲音等為一體的高科技信息技術，在高校體育課堂教學中得到高度重視，因其具有展示趨于現實的體育情境，把學生的學習和訓練實踐結合起來，各使學生更容易把抽象的事物現實化，從而激發了學生的創造能力。然而從對陜西各高校體育教學中多媒體的應用情況發現，其應用程度各不相同，在對西安市各高校的體育教學中多媒體應用調查發現，西安各高校多媒體應用情況占總體的97.6%，而關中地區其它市各高校體育教學中多媒體的應用情況占總體的86.7%，陜南地區各高校體育教學中應用多媒體的占總體的75.7%。分析其原因可能是由于經濟條件對各高校體育教學中現代信息技術的應用起到一定的影響作用。

3.4 、陜西高校體育教學中現代信息技術人才的需求情況

現代信息技術無論是文科、理科、或工科課程教學中均是不可或缺的重要技術，即使在體育領域內其也非常重要，該技術也成為體育教學、管理、訓練、科研等各方面的重要組成部分。

[1]李米環,李國強.關于體育統計教學改革若干問題的探討[J].山東體育科技,2006.

[2]李國強.陜南中老年農村婦女體力活動評價[J].中國公共衛生,2012.

[3]李國強,李米環.體力活動對中老年女性肥胖影響的調查研究[J].西安體育學院學報.2007.