寶雞市幼兒基本體操推廣模式的建構

前言：

幼兒基本體操是幼兒十分喜愛的一項體育運動項目。教師以3-6歲幼兒為對象，根據幼兒不同的年齡、身心發育特點，通過最基本的體操練習內容和手段，促進幼兒的身心健康發展，塑造幼兒良好的身體形態，提高其基本活動能力。幼兒基本體操集體育、音樂、舞蹈于一體，融體能鍛煉與藝術修養為一體，富有強烈的表現力與感染力，是貫徹黨的體、智、德、美全面發展的幼教方針的一個重要手段。

幼兒基本體操的推廣既是促使寶雞市幼兒身心健康發展的良好途徑，也將成為擴大培養我市體操、跳水等難美項群體育后備人才的生力軍。

因此，研究幼兒基本體操推廣模式的建構對促進我省幼兒社會性發展的影響和我省體育事業的發展具有深遠和實際的現實意義。

1、幼兒基本體操的發展方向

日前，通過調查走訪多位從事體操教學訓練，有著豐富實踐教學經驗的體操教練員和專家得出：當今的幼兒基本體操的發展方向出現了兩種不同的觀點。

一種認為應以“普及為主，面向全體幼兒”把握正確的方向。

另一種觀點認為“業余訓練與競技體育接軌，以培養和輸送優秀體操苗子為主要任務”。兩種觀點，兩種做法，產生了兩種不同的結果。

在幼兒基本體操開展較好的省市，以堅持正確的發展方向，提高幼兒健康水平，面向全體幼兒為主的做法，得到家長、教師、社會的支持和認可，“體操人口”和練習者的水平呈現出良好的發展態勢。而那些強調與業余訓練接軌的地區或單位，面向的卻是絕少數幼兒，按照后備苗子要精選隊員，正規訓練的原則，造成自愿參加訓練的幼兒人數逐年下降，隊伍萎縮，使幼兒基本體操活動無法正常開展下去。

2、寶雞市開展幼兒基本體操的情況

現如今，雖然有不少人認識到：單純的“智力投資“已不能適應當今的需要，應注意培養孩子在體力和非智力等方面的發展。但也有許多人沒有認識到這項運動開展意義。從全國情來況分析，各省在開展幼兒基本體操活動中存在明顯的差距。有的省市不但普及面較廣，水平也較高，表現為：本省每年定期舉辦表演大會，參加表演的幼兒園多，而且相關的職能部門每年都爭取組織地方幼兒園參加全國表演大會。但有部分經濟欠發達地區或者經濟較發達地區開展較差，常年不組織參加類似的活動或者比賽，地區間發展不平衡。

寶雞市屬于西部經濟欠發達地區城市，幼兒基本體操宣傳開展雖然比較早，也取得過比較優異的成績，但整體的水平進步不大。尤其是近些年來在全省范圍內舉辦大型幼兒體操表演、比賽次數的減少，對我市幼兒體操的開展與普及造成了一定的影響。

我市大部分幼兒園幼兒體操的表演也僅限于每年一次的慶祝“六一”兒童節聯歡會當中，平時的教學沒有明確的目的，孩子們沒有得到全面、系統、協調、持續不斷的發展訓練。

當然，造成這種狀況的原因是多方面的，有經濟方面的原因，也有認識、觀念、組織等方面的原因，但總體呈現出水平落后，后備人才匱乏這一現象。這對我市乃至我省的體育事業的發展是不利的，是一個亟待解決的問題。

3、寶雞市幼兒基本體操推廣模式的建構

在現代教育理論指導下，遵循幼兒基本體操教學規律和教學策略，構建切實可行的幼兒基本體操教學模式，具有現實的理論和實踐意義。

只有將生本教育和人文關懷很好的結合到幼兒基本體操教學中，為幼兒創設符合基本體操活動的物質環境、心理環境和社會環境，才能有效地提升了幼兒的意志力、學習力，促進幼兒的自信心和競爭意識，使幼兒身心健康得到了良好發展，為高水平運動隊輸送優良人才，得到當地群眾的廣泛認可，服務于社會。

3.1、遵循幼兒身心發展的原則

幼兒基本體操的推廣和普及應以促進幼兒全面、協調發展身體素質及健身性、教育性和創新性為統一的原則。建議在基本體操訓練設計中，多增加協同合作與趣味性內容，運動強度可逐漸增加，動作難度可相應地降低。

3.2、依靠社會，健全組織，創設良好的社會環境

隨著幼兒園的體制改革和變化，社會中涌現出了多種形式的幼兒園，但促進幼兒健康的進步與發展，始終是我國幼兒教育工作的重中之重，要完成這項偉大工程，就必須要依靠全社會的力量，統一組織，加強組織建設。幼兒基本體操運動的推廣與普，工作的重點應該放在省一級的組織工作上，開展國家級與省一級的合作研究，增加區域性活動，減輕經濟壓力，以加深、擴大研究范圍和成果。爭取做到由教育主管部門、體育主管部門、關工委、婦聯、共青團等相關部門統一制定出明確的計劃，共同搭臺，讓幼兒唱戲。只有這樣，才能形成統一指揮、協調發展，蒸蒸日上的局面，才能將我國幼兒身心健康發展的規劃落到實處。

3.3、加強骨干培訓，加強科研工作

幼兒基本體操要發展，必須加快幼兒基本體操教師隊伍的培養。就全國而言，接受過培訓的教師人數還是很低，就培訓工作搞得較好的浙江省而言，參加過培訓的人數也不足全省幼兒教師人數的1%，其他城市更是屈指可數。

因此，加強教師培訓已成為當前幼兒基本體操發展的十分急迫的工作。從長遠看，如果能將幼兒基本體操教學內容列入幼師教育的內容中去，就能從根本上解決師資匱乏這一問題。同時必須進一步加深對幼兒基本體操的科學研究，加強幼兒體操練習對幼兒生理、心理發展作用的研究，加深幼兒基本體操訓練法、教學法的研究，以確鑿的研究成果證明：幼兒基本體操對幼兒成長的良好作用，并被社會所認識和接受。

3.4、把握正確發展方向，創設良好的物質環境

首先，對幼兒基本體操運動進行科學化的指導，目的是保證幼兒基本體操運動向科學化的方向發展。其次，讓體育發展普及與提高兩者相互依存，在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。

只要把握好正確的發展方向，面向全體幼兒、不斷擴大體操人口，不斷提高訓練水平，就一定會涌現出優秀后備人才，從而使“面向全體幼兒”和“培養優秀苗子”得以統一。其次，對幼兒基本體操運動競賽規則進行正確導向。幼兒基本體操運動的競賽規則，它是幼兒基本體操開展的指導性文件，對幼兒基本體操的發展起著正確的導向作用。因此，幼兒基本體操的競賽規則不能制定的太高。我們的目的是為了讓孩子活潑、健康地成長，比賽的目的是培養他們吃苦耐勞的精神以及對他們意志品質的一種磨練。

幼兒體操動作設計應簡單易學，以不損害幼兒身心安全為原則，家長和老師放心了，才能使幼兒基本體操確實得到廣泛開展。最后，我們應呼吁加大地方政府對幼兒基本體操場地設施的投入，努力創設一個良好的學習環境。良好的園舍、設備、設施，是一個完備教育過程必不可少的基本條件。

3.5、整合人力因素，創設良好的心理環境

人力因素主要涉及4個方面：1、領導：領導對幼兒基本體操的重視和認識程度對于幼兒基本體操運動的開展起著至關重要的作用。2、教師：教師是開展幼兒基本體操運動中最關鍵的角色。他們應具備強烈的事業心和愛心，良好的師生關系是培育孩子自信心的基石。在幼兒基本體操的練習活動中，教師應注重關心孩子的情緒狀態，善于抓住孩子的特點，推進賞識教育，使他們相互產生親切感和依賴感。3、幼兒：幼兒是這項運動的主體，練習過程中，必須培養他們對幼兒基本體操的興趣，激發他們的訓練動機。練習要以游戲為主，通過不同年齡層次練習內容的要求，去設計編排動作，從而提高幼兒的訓練效果。4、家長：利用多種形式加強對幼兒基本體操的廣泛宣傳，加強交流，打消家長的顧慮，提高家長對幼兒基本體操運動的認識和支持。

4、總結

綜上所述，幼兒基本體操是以發展幼兒技巧、平衡、協調、柔韌、靈敏為主要能力的運動項目。幼兒基本體操的推廣與普及不僅為幼兒的身體素質打下良好基礎也為幼兒的社會化發展創造了條件，為我省的體育事業培養了后備人才， 是完善全民健身綱要中不可缺少的重要部分。

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