高校體育文化構建研究

□ 喬 勇（武漢工業學院體育部 湖北 武漢 430023）

1 、構建背景

當前文化競爭已經成為體現強國實力的重要標志之一，我國在大力開展經濟建設的同時，也注重對文化產業的發展和規范。中國體育文化產業發展較晚，但是依托傳統的體育文化底蘊，進過2008年北京奧運的大力宣傳，東方體育文化已經傳遍世界各個角落，得到人們的肯定，但是仍然要堅持在傳統體育文化的基礎上大力推動體育文化產業的發展，吸收外來先進體育文化，鞏固自有優秀體育文化，這一切都要從基礎做起，而體育文化的基礎之一就是校園體育文化。

新時代賦予高校更多的責任和義務，在培養學生科學文化知識的同時，也要加強學生身體素質的培養，更要注重學生思想品德和價值觀念的培養。校園體育文化的建設要緊扣精神文化的建設，高校要有目的、有計劃、有組織的開展一系列與體育相關的文化活動，并且加強學校與社會、家庭間的教育溝通，在素質教育思想指導下，把體育文化建設作為學校精神文明建設的重要陣地。目前，雖然我國的校園體育文化建設取得了顯著的成績，但是與高品位校園文化相比，還是缺少科學、系統、綜合的理論實踐研究，尚未形成具有較高理論價值的經驗指導實踐。

2 、構建理論基礎

2.1 、體育文化

體育文化是人類在改造自身的過程中，由動物本能改變成自覺行為人性時，是原始的野性、進攻性通過勞動和游戲、教育以及合理的競爭方式逐步的形成了人類社會特有的文化現象，體育文化是人類本身需求的特殊反映。它是人類在體育生活和體育實踐中創造出來的，并通過有形的身體形態、動作技能、運動器材、物質以及無形的與社會屬性相關的意志、觀念、時代精神反映出來，顯現了各具特色的存在方式。

2.2 、校園體育文化的構建理論

校園體育文化的構建是在學校體育活動開展過程中產生的一切精神文明總和，包含在校園文化的產生、創造中，是校園文化不可分割的重要組成部分。校園體育文化的構建可以包括兩個方面，一是指創新和發展校園體育運動和活動，從而提高校園體育開展氛圍和體育運動技能；二是指從弘揚傳統體育文化出發，繼承優秀體育道德精神，對校園體育文化產品進行開發和生產。文本的構建策略是從精神生產的角度出發，根據社會發展規律和需求，按照現代教育的觀念，以滿足青少年精神文明需求為目標，以文化理論為基礎來開展校園體育文化的研究。

3 、校園體育文化構建策略

3.1 、制定校園體育文化的構建模式（包括組織結構、內容形式和操作策略等）

校園體育文化構建方式多樣化，需要在學校領導的大力支持下，配合學校的有效資源，制定出最符合學校文化事業發展的構建模式，其中對構建的組織結構、內容形式和具體操作策略要清楚明確。

3.2 、確定適合校園體育文化建設的具體內容和產品

校園體育文化內容豐富，高校不能面面俱到，應該利用學校傳統的優勢體育項目，開展相關的體育活動，并確定一學年內開展具體內容、形式和時間，并且要著手建設與校園體育文化相關的產品開發和應用。

3.3 、緊抓校園體育文化與學生德育工作、個性體育等的共同發展。

傳統校園文化蘊含豐富，與學生德育工作、個性發展都有密切關系，而體育文化的建設為校園文化的建設提供了平臺，在日常學校學生管理和教育工作中，可以通過體育文化建設來加強學生德育方面的教育，并能促進學生在體育上的個性發展，開拓創新，追求進步。因此緊抓校園體育文化與學生德育工作、個性體育等的共同發展，是校園體育文化構建的重要手段之一。

3.4 、加強校園體育文化與其他各種形態文化間的聯系

校園體育文化是學校精神文明建設的重要產物，但并不是唯一產物，校園文化內涵豐富，包羅萬象，如校園人文文化、校園科技文化、校園人物文化等都是校園文化有效的補充和延伸，要加強校園體育文化與其他各種形態文化間的聯系，讓學生不僅擁有強壯的體制，而且具備高尚的品德，幫助學生在正確的人生價值觀引導下邁向成功。

4 、幾點未來校園體育文化建設的思考

4.1 、通過校園體育文化建設，可以極大地豐富學生的校園課外文體生活，并且有利于調動和激發學生與體育運動的熱情，進而養成終生體育鍛煉的習慣，促進學校體育和學生個性體育的發展。因此要把校園體育文化作為學校文化長期建設目標，持之以恒，不斷進取。

4.2 、體育文化構建要堅持“以人為本”、“健康第一”的思想，首要目標是讓大學生具備健康的身心，勇于奮斗的毅力和吃苦耐勞的精神，而且要從學校整體層面上，開展主題式校園體育文化構建，以主題文化來宣傳和弘揚體育精神，以主題作品來展示豐富的學生課外文體生活，以主題創作來促進其它多種形態文化的發展，培養學生的綜合實踐和創新能力。

[1]徐祿新.高品位校園文化建設的現實意義和實施策略[J].教育現代化,2002.10.

[2]江玉華.高校校園體育文化研究[J].西南民族大學學報（人文科學版）,2004(1).