淺談新時期中職學校班級管理的幾點體會

覃金霞

（河池市衛生學校，廣西 河池 547016）

淺談新時期中職學校班級管理的幾點體會

覃金霞

（河池市衛生學校，廣西 河池 547016）

中職學校；班級管理；體會

1 抓住時機，典型滲透

班級管理是在動態中進行的，中職學校的班主任在對學生進行教育的過程中，對學生的不同表現要善于抓住時機，抓住典型。要針對學生的表現因勢利導、及時開展表揚與批評，以達到教育的目的。對學生在課堂上表現出的良好思想行為，班主任要予以表揚和鼓勵，以樹立正氣，激勵學生奮發向上，有助于其積極性、創造性的進一步發展；對學生在課堂上表現出的不良思想行為和違反紀律的現象適當地進行批評教育以促使他們改正，糾正不良傾向。只有堅持正面教育才能有積極性。在運用表揚與批評時，必須尊重學生，以愛護學生為前提，以表揚為主、批評為輔。表揚采用公開的形式，而批評學生時態度要誠懇，實事求是，以理服人，教師要善于發現學生的長處，及時表揚與鼓勵，對有自卑心理的學生教師要從意志、品質等方面有意識地進行培養，以提高他們克服困難的決心和勇氣，增強其學習的自信心。在班級的管理過程中，班主任要給學生營造一個互相關心、互相愛護、助人為樂的良好班風。同時，班主任要善于依靠集體力量，對違規現象進行監督和制止，要最大限度地發揮學生干部及積極分子的作用，使其配合班主任做好學生的思想教育工作，維護集體榮譽和利益。

2 因勢利導，細雨潤物

在中職學校的班級管理中，班主任要貫徹教書育人的原則，做一個有心人。班主任應在日常教學中有意識地進行德育滲透，在日常的管理工作中進行德育并不難，難的是如何找出具體事例與思想品質教育的工作點，將德育目標蘊含于日常管理中，把德育任務自然地貫徹在日常管理活動中，班主任應有隨機應變地把握教育各環節的能力，結合學生的年齡特點，講究滲透方法，換言之，德育滲透要結合實際。宜自然忌生硬，追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

3 開展多姿多彩的文體競賽活動

競賽評比活動是通過競賽評比和比較學生在學習、文體活動、思想行為等方面表現的方法。班主任適當適時地組織競賽評比活動，有利于促進學生身心的健康發展，競賽評比活動也是學生教育管理的一個重要內容。競賽內容豐富多彩，如手抄報、比賽、知識搶答賽及各組之間的球賽等。教師在組織此類活動前，必須使學生明確目的，端正競賽態度。同時一定要說明競賽評比的方法，做到具體、明確一致，競賽評比過程中要讓學生發表意見，以培養其主人翁精神。在比賽過程中班主任要結合游戲的競爭性和嚴格的比賽規則，著重培養學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、果斷機智、勇于進取的優秀品質。如果有的學生不遵守游戲規則，僥幸取勝的心理明顯，應及時指出其危害性，使學生正確對待競賽活動。這樣既豐富了學生的課外生活，又有利于學生的思想品德教育。

4 關心學生，營造一個愛心集體

班級是學校教育和管理的基本單位，良好的集體對學生的健康發展起著巨大的促進作用，作為班主任，首先要關愛每一名學生，從思想、學習和各方面關心學生，如經常深入學生宿舍、教室與他們聊天、談心，利用班團會及組織集體郊游等多種途徑，盡可能與學生多接觸、多溝通，這樣才能真正了解學生的心理動態，學習情況、生活情況及存在的問題等。有的放矢地進行疏導，在學習上幫助學生，在生活中關心學生。關愛學生更應體現在生活中的細微處，如及時看望、關心生病的學生，對優等生的肯定與贊揚，對中等生的鼓勵和促進。愛既是教育的前提，也是教育的力量所在，愛的潛移默化可以營造一個愛心大集體。學生之間團結友愛、互相幫助。在校期間，經常組織學生到老人院和復退軍人醫院進行打掃衛生和探望老人、殘疾人，并與他們聊天，談心，受到了院長及有關醫務人員的多次表揚及贊賞。筆者深深地體會到，班主任只有用自己的真誠和無私的愛，才能與學生產生心靈碰撞，教師在把愛獻給學生的同時，自己也收獲了學生的愛，讓筆者感到欣慰，感受到自身價值的所在。

5 建立健全班級組織機構，形成班集體的領導核心

班主任要組織好班級行政職能機構的核心——班委會。班委會是開展班級活動的得力助手，是聯系班主任與學生的紐帶，也是班級活動的積極支撐者和參加者，其在班集體的形成和發展中起著非常重要的作用，所以要做好班干部的選擇、培養工作。班主任應在全面了解情況、廣泛聽取意見的情況下，挑選出一些學習好、思想好、身體好、愿意為學生服務，有一定工作能力和威信的學生做班干部。然后，班主任在實際中大膽地使用他們，在放手的同時又具體指導，使他們在工作中得到錘煉，增長才干。另外還要善于培養教育他們，讓他們成為班級管理的組織者，讓班委會成為班級的領導核心。

新時期對中職學校班主任的工作提出了新的要求，要做好新時期中職學校班主任工作，就要改變滯后的教育觀念，改變僵化、簡單的的工作方法，抓住機遇，與時俱進，迎接挑戰，才能趕上時代潮流，做好新時期中職學校的班主任工作[1]。

[1]葉巧玲.中專護生的班級管理體會[J].衛生職業教育，2007（4）:40～41.

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1671-1246（2012）08-0034-01