梳理 拓展 提升——《愛的奉獻(xiàn)》單元整理課教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江

作為一種開發(fā)不久的新型課程，單元整理課充分利用語文教材以專題設(shè)置單元的特點(diǎn)，運(yùn)用整體觀念，在每單元教學(xué)后，以語文學(xué)習(xí)園地為基點(diǎn)進(jìn)行單元整理課的開發(fā)。圍繞單元主題上一節(jié)單元整理課,是對課堂教學(xué)的一種梳理、補(bǔ)充和拓展。

人教版小學(xué)三年級上冊第八單元以“愛的奉獻(xiàn)”為主題。共有四篇課文。一個(gè)“愛”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。

有關(guān)愛的專題在前幾冊教材中已有涉及，但該單元內(nèi)容有所拓展，內(nèi)涵更加豐富。從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識的陌生人，這些愛都包含著更多的時(shí)代內(nèi)容。

【教學(xué)思考】

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生更加清楚地意識到單元整理課是圍繞單元主題而設(shè)置的課堂，教學(xué)具有很強(qiáng)的主體性和綜合性。

2.單元整理課的教學(xué)不僅要注重學(xué)生知識的整理和拓展，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生語文能力的提升。為學(xué)生今后的閱讀與理解、觀察與表達(dá)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過整理本單元課文內(nèi)容和思想感情，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步了解愛是一種奉獻(xiàn)，感悟兒童之間純樸、真實(shí)的愛。

2.通過鏈接生活和拓展性的閱讀，通過品位、欣賞愛的詩詞歌賦，學(xué)生應(yīng)懂得愛不僅是可以發(fā)生在熟悉人之間的，同樣也可以是陌生人之間，懂得去發(fā)現(xiàn)愛、表達(dá)愛和奉獻(xiàn)愛。

3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能形成一個(gè)關(guān)于“愛”的相對于三年級學(xué)生來說比較豐富的詞匯庫和關(guān)于愛的知識系統(tǒng)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

在課堂教學(xué)過程實(shí)施上主要分為四大板塊：

一：愛的奉獻(xiàn) 之 詞語大沖浪

二：愛的奉獻(xiàn) 之 愛心大盤點(diǎn)（注重課內(nèi)的整理與提升）

三：愛的奉獻(xiàn) 之 《三字經(jīng)》大看臺

四：愛的奉獻(xiàn) 之 課外讀物大鏈接（注重課外的延伸與拓展）

板塊一：愛的奉獻(xiàn) 之 詞語大沖浪

同學(xué)們，看看我們的整理單，今天我們整理的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“愛的奉獻(xiàn)——詞語大沖浪”

1.聽寫詞語

操作步驟：

（1）根據(jù)描述寫課文中的詞語

在別人有困難的時(shí)候，你說一些話，使對方鼓起干勁，提高信心。（鼓勵(lì)）

寫出寬仁或者慈愛的近義詞。（仁愛）

根據(jù)老師做的動(dòng)作寫詞語。（擁抱）

根據(jù)老師提供的語言環(huán)境寫詞語：再過幾天就是西方人很隆重的一個(gè)節(jié)日，圣誕節(jié)。圣誕節(jié)前夕，我會在賀卡上寫上：祝我的爸爸媽媽身體健康，工作順利！這是我對父母的一份。（祝福）

（2）校對

其實(shí)大家都很了不起，因?yàn)榻裉炻爩懺~語的方式對大家來說完全是陌生的，而且要求比較高。來，為我們的第一次愉快的嘗試做一個(gè)記號，每個(gè)同學(xué)都在旁邊獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆★，然后輕輕地改正錯(cuò)誤的詞語。寫好的心理學(xué)我們一起讀一讀這幾個(gè)詞。

同學(xué)們，其實(shí)我們與詞語交朋友，不僅要知道他的讀音，更要明白他的意思，還要學(xué)會怎么使用他，這才是真正的學(xué)習(xí)，希望以后大家都繼續(xù)努力。

2.積累詞語

讀著這些詞語，我們的心頭是什么樣的感覺？（很溫暖）。是的，像這樣能讀出濃濃的愛意的詞語其實(shí)還有很多，有些是詞語中帶有愛字的，比如：疼愛、愛民如子；有些詞語中雖然沒有出現(xiàn)愛字，但卻愛意十足，比如：謙讓、無微不至。你能說一說這樣的詞語嗎？（學(xué)生自由表達(dá)）

真高興，小小的年紀(jì)，心中就已經(jīng)裝滿了愛，能說出這么多的詞語，現(xiàn)在老師有很多這樣的詞語送給大家，作為對大家的獎(jiǎng)勵(lì)。幻燈出示：

關(guān)愛 愛惜 謙讓 愛才若渴 尊老愛幼

疼愛 愛護(hù) 孝順 愛民如子 體貼入微

敬愛 愛戴 忠誠 愛國如家 噓寒問暖

慈愛 愛憐 尊敬 愛屋及烏 關(guān)懷備至

友愛 愛撫 和睦 愛如己出 恩重如山

操作步驟：

1.1-3列詞語指名學(xué)生領(lǐng)讀

2.4-5列詞語教師領(lǐng)讀

3.學(xué)生自由讀所有詞語

詞語是構(gòu)建知識堡壘最基礎(chǔ)最堅(jiān)固的基石，平時(shí)大家要學(xué)會加強(qiáng)積累，再自由地讀讀這些詞語，趕緊將他們攬入你的知識寶庫吧！

板塊二：愛的奉獻(xiàn) 之 愛心大盤點(diǎn)

教師導(dǎo)語：讀著這樣的詞語，愛的暖流總會在我們的心頭激蕩。本單元我們學(xué)習(xí)的課文都是圍繞“愛”的主題而寫的，而且都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事。

誰先來說說這一單元有那幾篇課文？（《掌聲》、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》、《好漢查理》）

就在這幾個(gè)愛意流動(dòng)的故事里有幾個(gè)句子已經(jīng)深深地植入我們的心底，讓我們一起來收獲這份感動(dòng)吧！

重點(diǎn)句回眸：

●我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。（指名讀）

●女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”（全體女生讀）

●這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨＃R讀）

●與杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會做個(gè)好漢。”“你會的，我從來就相信。”（男生讀）

每次讀到這樣的句子，我們的眼前總會浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)身影，一張張笑臉，一個(gè)個(gè)情節(jié)，請你結(jié)合課文內(nèi)容聊一聊是什么讓你感受到濃濃的愛？

（學(xué)生自由交流）

是的，文中的一個(gè)個(gè)感人的事例讓我們感受到了這份溫暖于心的愛。這些感人的故事一定讓你對愛有了更深刻的理解，請大家圍繞“愛是________。”的句式四人小組討論一下，并把自己最強(qiáng)烈的感受用文字記錄下來，每個(gè)同學(xué)都提起筆來在卡紙上面寫一寫。

寫完的四位同學(xué)請把四張紙條的內(nèi)容連起來讀一讀（小組匯報(bào)），并推薦寫得最好的同學(xué)把你的紙條貼到黑板上來。

板塊三：愛的奉獻(xiàn) 之《三字經(jīng)》大看臺

教師導(dǎo)語：是的，愛是人間永恒的主題，有多少名人志士傳誦過愛，詩詞歌賦也記載著人間的真愛。讓我們一起走進(jìn)我國傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀物——《三字經(jīng)》。學(xué)習(xí)語文園地八的時(shí)候我們就接觸過《三字經(jīng)》。老師已經(jīng)通讀過《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)里面也有一些與愛相關(guān)的內(nèi)容，我們一起來看一看。（古箏配樂）

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

操作方法：

1.出示《三字經(jīng)》教師誦讀。

2.讓同學(xué)們和著古箏的聲音自由地誦讀。

3.學(xué)生對誦，伴著美妙的音樂分組對誦。

4.解釋意思，請大家看整理單上對這些內(nèi)容的解讀；

5.說話練習(xí)，請你根據(jù)理解說說，古人通過《三字經(jīng)》告訴后人：

愛是_________（并寫在紙上張貼）

板塊四：愛的奉獻(xiàn) 之 課外大拓展

教學(xué)導(dǎo)語：古今中外，愛是一串跨越國界、不分民族、穿越時(shí)空的音符，讓我們一起聆聽感人至深的旋律吧。

這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事,趕緊捧起你的整理單輕輕地走進(jìn)小女孩的心靈世界吧！

每個(gè)人都是圣誕老人。（課件出示）

故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一頂漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊！”

于是，這小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀。”

小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了。”這女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹。”小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂。”

落款署名是：圣誕老人。

讀了這個(gè)故事，你有什么話想和大家分享。（全班交流）

是呀，愛是一種分享、一種奉獻(xiàn)，同學(xué)們讓我們用開小火車的方式唱響這首愛的旋律（齊讀板書上紙條的內(nèi)容）

讓我們用甜美的嗓音一起唱響愛的旋律吧！

結(jié)束語：摘自金波的《愛之歌》

人類除了用語言作為表達(dá)愛的方式，還有另一種“無言”的方式：

默默地為媽媽遞上一杯熱茶；

看望你病中的老師；

幫助有困難的同學(xué)；

給公交車上的老人讓座。

…………

★（請學(xué)生暢所欲言）

愛，有時(shí)候雖然是無聲的，心中卻有一首歌。

你看那天上的太陽，雖然是無聲的，但是，（生接）它給了花微笑，給了鳥歌聲，給了你我豐富多彩的生活。

附：單元整理課——愛的奉獻(xiàn)（五冊第八單元）課堂整理單

整理人信息：學(xué)校____班級___姓名_____

● 愛的奉獻(xiàn) 之 詞語大沖浪

● 愛的奉獻(xiàn) 之 愛心大盤點(diǎn)

重點(diǎn)句回眸

我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。

女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”

這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>

與杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會做個(gè)好漢。”“你會的，我從來就相信。”

從中我明白了愛是__________________。

● 愛的奉獻(xiàn) 之 《三字經(jīng)》大看臺

※ 為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處世的禮節(jié)和知識。

※ 香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

※ 融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

※ 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。

※ 長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應(yīng)該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會對他忠心耿耿了。

古人想通過《三字經(jīng)》告訴后人愛是_______。

● 愛的奉獻(xiàn) 之 課外大拓展

《每個(gè)人都是圣誕老人》——

這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事……

讀了這個(gè)故事，我真想大聲地說愛是_______。