實習指導課教學方法探索

◆劉 冰 趙 禹

(唐山勞動技師學院)

實習指導課教學方法探索

◆劉 冰 趙 禹

(唐山勞動技師學院)

作為技校實習指導教師，上好實習課關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的實際動手能力。但卻有很多現(xiàn)實因素不容樂觀，如何提高學生的技能使之能被學生、家長和社會認可，對學校本身的生存與發(fā)展，起到了至關(guān)重要的作用。

實習指導 技校教師 教學方法

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對高技能人才的需求進一步加大，對技術(shù)人員的能力提出了更高的要求。高技能人才從哪里來呢?技工學校作為培養(yǎng)技術(shù)工人的場所，有能力和義務擔當此項重任。作為技校實習指導教師，上好實習課關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的實際動手能力。但卻有很多現(xiàn)實因素不容樂觀，如學生素質(zhì)整體下降、對學習沒有興趣、學習基礎差等，如何提高學生的技能使之能被學生、家長和社會認可，對學校本身的生存與發(fā)展，起到了至關(guān)重要的作用。上好實習課，應該注意培養(yǎng)學生的學習興趣與自信心，建立良好的師生關(guān)系，采用合適的教學方法，并把握好組織教學、入門指導、巡回指導、結(jié)束指導等幾個關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)。

一、以興趣為導向，培養(yǎng)學生學習的積極性

技校生處在十六七歲的年齡，對一切新鮮事物都充滿了好奇，如何提高學生對實習課的興趣，對學生知識的掌握有決定性作用。

1.上好第一次課

當學生們第一次統(tǒng)一穿著的工作服走入實習車間，對一切都感覺新鮮的時候，也是教師培養(yǎng)學生學習興趣的第一個有利機會。通過帶學生參觀各個工種車間、和工人師傅交流，學生們就會意識到自己的學習目的與學習技能的重要性，并對實習課產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.合理設置課題

教材中實習課題的設置，只是考慮到學生學習的需要，能夠使學生產(chǎn)生興趣的不多。因此我在每周實習課題完成后，安排一個與學習內(nèi)容相關(guān)而又能使學生產(chǎn)生濃厚興趣的課題。例如在銼削加工曲面時，完成教材上的課題后，利用大部分學生都對汽車感興趣的特點，讓他們再加工一個奔馳汽車的標志并給出更加嚴格的加工精度要求，或者鼓勵學生自己制作松鼠起子、錘頭、簡單模型或刀口尺、角尺、角度樣板等量具。此時學生不會因為實習內(nèi)容的重復而感覺枯燥，反而會激起他們比一比誰能做得更好的積極性，在不知不覺中，學生的動手能力又增強了很多，并對此類課題產(chǎn)生極大的興趣與熱情。

3.在實習中設置疑問，引導學生主動參與到教學活動中來

實習課不但要教給學生技術(shù)，更是要培養(yǎng)學生獨立思考問題、解決問題的能力。那么如何使學生主動參與呢?利用學生的好奇心，例如在學習刃磨鉆頭時，我先將鉆頭刃磨好，帶領學生觀察鉆孔的過程，注意產(chǎn)生的現(xiàn)象，再找?guī)讉€學生自己刃磨后直接鉆孔，大家繼續(xù)觀察會出現(xiàn)哪些不同的現(xiàn)象，如鉆不動、單邊出屑、孔口不圓等問題，那么這時學生自然會提出:為什么會出現(xiàn)這種情況?這時我讓他們自己找答案來告訴我，學生們很自然會拿起鉆頭去觀察比較，然后說出各種各樣的答案，此時就是教學的最好時機。這時再給他們講授麻花鉆角度、刃磨的知識，一定會使學生印象深刻。

二、融洽師生關(guān)系，為教學工作打好基礎

教師與學生之間絕不應該是對立的關(guān)系，然而如何使學生與老師親起來呢?要解決學生不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么?主要有以下這幾方面原因:學生沒有得到老師足夠的重視;學生因某學科的成績不理想，即使老師沒有對學生批評、責備，但學生自認為學習成績不好，老師就不會喜歡自己，于是對老師缺乏感情;因為紀律問題或個別錯誤受到老師的批評過多，受到太多批評的學生，在老師面前缺少成功、愉快的心理體驗，造成感情上的隔閡，這種現(xiàn)象是比較常見的。

通過分析找準了原因，就要對癥下藥，思考解決的措施。因此，教師只有時刻把學生當做朋友，走進學生的情感世界，關(guān)心、尊重學生，才會贏得學生的愛戴與尊重。這樣在實習教學中，和學生的溝通更加容易，才能在輕松、愉悅的氣氛下取得良好的教學效果。

三、把握好組織教學、入門指導、巡回指導、結(jié)束指導等幾個教學環(huán)節(jié)

1.組織教學

在生產(chǎn)實習教學過程中，組織教學是重要的一個環(huán)節(jié)，目的是使學生在思想上、物質(zhì)上都充分做好上課的準備。首先檢查學生的出勤情況、并記錄，強調(diào)安全文明生產(chǎn)，學生穿工作服、絕緣鞋等。這樣，既保證了教學的有序進行，又使學生養(yǎng)成了良好的工作習慣，讓實習操作安全規(guī)范化。

2.入門指導

入門指導是一個課題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其中包括復習舊課、講授新課、示范操作、準備練習幾部分。

(1)復習舊課

復習舊課的目的，在于檢查學生運用已學過的理論知識和生產(chǎn)操作技能，引導學生分析新舊知識和操作技能的聯(lián)系，用以引出新課的學習。

(2)講授新課

通過講解課題內(nèi)容，使學生了解本課學習目的、重點、難點，掌握新知識、新技能。講授新課中要做到:目的明確，內(nèi)容具體，方法準確，語言簡練，重點突出，條理清楚。

(3)示范操作

在進行示范操作時，要組織好學生的觀看位置，使每個學生都能看得清楚。示范操作要求做到:步驟清晰，動作準確無誤。

(4)分配任務

在講解和操作示范后，要給學生分配生產(chǎn)實習工件，并要求學生對自己使用的設備、工具、量具、材料、圖紙等進行全面檢查，做好操作的準備。

3.巡回指導

巡回指導，是生產(chǎn)實習指導教師在學生實習過程中，有計劃、有目的、有準備地對學生實習作全面的檢查和指導。這個階段，我們教師主要是檢查指導學生的操作姿勢和操作方法，文明安全生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量。在指導中既注意共性的問題，又要注意個別差異。共性問題采取集中指導，個性問題作個別指導。

在整個生產(chǎn)實習巡回指導過程中我們教師要做到五勤，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。這樣才能充分發(fā)揮教師的主導作用。

4.結(jié)束指導

結(jié)束指導是在生產(chǎn)實習一課結(jié)束時，由教師驗收學生工件，檢查學生在實習進行時，是否符合文明安全生產(chǎn)要求。對于學生在整個生產(chǎn)實習中的各方面表現(xiàn)，進行考核和講評，并布置必要的作業(yè)，它是對實習情況的總結(jié)，對學生起促進和鼓勵作用。

生產(chǎn)實習指導教師在實習教學中還要填寫生產(chǎn)實習日志和對學生每個課題完成情況進行評分，把學生在實習課中每個人的成績和出現(xiàn)的問題，及時紀錄，作為平時成績考查的依據(jù)。最后要給學生布置必要的作業(yè)，鞏固復習所學知識。

因此在實習課中，要把集體教學和個別指導結(jié)合起來。對優(yōu)秀生要高標準、嚴要求，促使他們牢固掌握操作技能。對差生要耐心指導，輔之以必要的補課，使其能揚長補短，從而使學生增強自信心，逐步提高操作技能。

作為一名鉗工實習指導教師，努力培養(yǎng)學生的學習積極性，建立好良好的師生關(guān)系，采用合適的教學方法，并嚴格按教學計劃實施教學，把握好關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)，并耐心的進行巡回指導和總結(jié)指導，相信一定能夠在實習教學中取得良好的教學效果。