擁有一雙隱形的翅膀——輕松度過“詞匯關(guān)”

山東省鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙雪芹

擁有一雙隱形的翅膀
——輕松度過“詞匯關(guān)”

山東省鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙雪芹

詞匯是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，忽視詞匯教學(xué)即忽視了語言教學(xué)的本質(zhì)。通過總結(jié)規(guī)律，利用規(guī)律，學(xué)生在浩如煙海的英語詞匯學(xué)習(xí)中就會(huì)學(xué)得輕松愉快，事半功倍。

語境記憶法 趣味串聯(lián)法 構(gòu)詞法

如果把英語比作金字塔，那詞匯就是塔基，沒有穩(wěn)定的塔基金字塔就不會(huì)穩(wěn)固。可見單詞是學(xué)好英語最基本最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)英語必須背單詞，有足夠的詞匯量。在高考中，任何一個(gè)題目的順利完成，都建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)上。沒有詞匯量的積累，就等于空中樓閣，英語學(xué)習(xí)就失去了根基。然而一個(gè)個(gè)生詞像一層層障礙物擋在路上，令人舉步維艱。生詞太多，難以記憶是學(xué)習(xí)單詞的一大難關(guān)。然而單詞記憶是有規(guī)律的，只有遵循規(guī)律，才能更好地記憶。若能運(yùn)用一套戰(zhàn)勝遺忘，大幅度提高記憶效果的方法，就會(huì)迅速掌握大量單詞，免除死記硬背之苦，輕松地度過“生詞多”的難關(guān)。

一、語境記憶法

語境就是上下文，即詞、短語、句子或篇章的前后關(guān)系。在各種詞匯學(xué)習(xí)記憶中，語境都具有非常重要的作用。英語中有大量的一詞多義現(xiàn)象，這些詞在不同的語境中有不同的詞性和詞義。如果脫離了特定語境，孤零零地學(xué)習(xí)詞匯，就不能正確地理解并可能產(chǎn)生歧義。以 well為例：It happened at the well(井)where I was holding a jar while Anne pumped;It took great imagination as well as(也)patience for Anne to teach me to speak.All they need was something to make them feel well(好)at the moment.I can see how English is used in everyday life as well(也).從上述例子可以看出well在句中所處的位置不同，搭配關(guān)系不同，詞性、詞義也不同。由此可見，脫離了語境判斷詞義無疑會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，影響理解。因此在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要結(jié)合語境，才能準(zhǔn)確地掌握詞的用法。

二、趣味串聯(lián)法

通過聯(lián)想把單詞串到一起，編成意思連貫的有趣的句子。比如：人只有付出勞動(dòng)，才能掙到(earn)錢，有了錢后，一定要照看好(watch)錢，不妨儲(chǔ)存起來（save)一部分，當(dāng)儲(chǔ)存(save up)了足夠的錢時(shí)，才能買得起（afford ）手機(jī)（cell phone）。沒錢，你將會(huì)有很少的財(cái)產(chǎn)(possessions)。在這種情況下，你若買東西，就要借錢（borrow),結(jié)果就會(huì)負(fù)債(in debt)。若借不到錢就得賒賬（on credit)買東西。這樣，大人一定會(huì)訓(xùn)斥(lecture)你。所以一定要養(yǎng)成儲(chǔ)存（save)錢并照看好(watch或look after）錢的好習(xí)慣（good habits）,學(xué)會(huì)自律(discipline—Saving teaches discipline)！也可把詞形、讀音相同或相似的單詞串聯(lián)起來。例如：Don’t be so slow.If you don’t know how to sow,I can show you how to throw the seed in rows.如此既能記住單詞的音形，又能根據(jù)詞意練習(xí)造句或復(fù)習(xí)句型等。

三、根據(jù)構(gòu)詞法記單詞。

在學(xué)習(xí)英語單詞的過程中，掌握構(gòu)詞法是十分必要的。構(gòu)詞法通常有轉(zhuǎn)化，合成，派生，詞綴等。這些都有助于快速掌握詞匯，提高記憶效率。因此，在詞匯學(xué)習(xí)中，要掌握構(gòu)詞法的基本知識(shí)。如attend一詞加上后綴可形成 “attention” n.注意，“attentive”adj. 注意的、專心的，“attentively”adv.注意地、專心地。通過詞綴，可一下子記住一連串的詞。例如，前綴un-可構(gòu)成許多單詞:

1.不 uncomfortable不舒服的；unfortunate不幸的

2.無 unconditional無條件的；unmanned無人駕駛的

3.非unofficial非官方的；unjust非正義的

4.未unfinished未完成的；unchanged未改變的

5.相反 untie 解開；undress（使）脫衣服

有意識(shí)地多記一些常用的詞根、詞綴，就可以收到事半功倍的效果。通過這種學(xué)習(xí)方法，觸類旁通，舉一反三，就能輕松地度過“詞匯關(guān)”。

四、結(jié)束語

新課程下英語詞匯學(xué)習(xí)只要遵循規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性、積極性，就會(huì)取得突破性進(jìn)展。擁有一雙隱行的翅膀，就能在詞匯的王國里飛得更高更遠(yuǎn)。

[1]中華人民共和國教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：人民教育出版社，2003.