英語復習的幾點建議

山東省聊城市經濟開發區韓集中學 韓輝

又一年中考結束了，結合近年來的全國各地的中考英語試題，我發現它們的特點是突出聽力、注重雙基、加大閱讀理解、增強詞匯的實際運用能力。這樣不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識運用能力的考查。所以學生在英語復習過程中要做到過程的整體設計科學、分步實施恰當、訓練手段多樣，才能使他們的成績得到最大的提高。結合一下中考，我就具體談談初中英語復習的幾點建議。

一、聽力訓練，提高聽力的靈敏度

1.1 聽力材料應該難度適中

聽力材料中出現的語法和單詞大部分應該是學生已經學習過的。這樣在他們聽聽力的時候也鍛煉和復習了他們所學習過的單詞和短語。

1.2 語速不能太快，也不能太慢

學生在聽錄音時，教師的原則是要讓大部分學生能基本聽懂所用的聽音材料。如果學生聽不懂，聽力怎么能得到提高？

1.3 應有一套連貫的、從易到難的適合學生的聽力材料

班里集體聽的語言材料要適合大部分學生，并且也應該前后連貫。我們隨教材帶來的聽力材料就是比較好的聽力素材，但是在讓學生聽的時候要他們把教材合上。只有這樣才能真正鍛煉并提高他們對英語單詞、句子的聽力水平。

二、緊扣教材，掌握基本的詞匯知識

詞匯作為語言的三大要素之一，是構筑語言大廈最基本的建筑材料。在復習過程中，將單詞、短語進行分類、歸納、整理、對比，這樣可以使記憶對象更加鮮明突出，降低遺忘率。在復習過程中要讓學生養成根據讀音記單詞，利用腦、眼、耳、口、手等多種器官同時記單詞的方法，利用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等方法記單詞。既要掌握基本的詞匯知識，又要具備良好的詞匯運用技能。

三、精選內容，注重閱讀能力的培養

閱讀理解題是中考英語試卷的重頭戲，學生能否在考試中取得好成績，閱讀理解題做得好不好具有舉足輕重的作用。它的特色之一是“題量大”，要求閱讀理解的短文一般是四到五篇。特色之二是“內容廣”，文章涉及社會的方方面面，例如人物傳記，故事歷史，語言文化，生活，社會常識等等。對于“閱讀理解”題，要靈活地綜合運用一些閱讀技巧，如：抓住關鍵句、主題句；根據上下文猜測詞義等。

3.1 抓關鍵句、主題句

“閱讀理解”題大多是針對某一段或某一句話而設置，因此，抓關鍵句、主題句，對與試題有關的句子要重點閱讀。特別是一些“說明文”，一般各段的第一句或最后一句就是段意。再有，就是文中有關時間，地點，人物關系，商品價格等多為設題的重點。也是閱讀時應注意的重點。

3.2 根據上下問猜測詞義

考試說明中要求閱讀理解試題中需要有4-5%的生詞，所以在閱讀理解的短文中出題者會故意設計一些讓我們猜測的詞匯。對于短文中的“生詞”，我們可以根據上下文進行猜測。“生詞”的猜測，必須注意利用上下文的關系，有時往往是多讀幾遍，其義自現。

四、完形填空，瞻前顧后慎思

“完形填空”題所要考查的是學生對所學英語知識的綜合運用能力。具體地說，是考查學生借助短文保留的部分，綜合運用所學知識，依據上下文重建文意的能力。完形填空不僅考查學生對語篇的連貫性，而且考查他們使用語言的準確性。因此要訓練學生“瞻前、顧后、慎思”。

4.1 瞻前

即往前看，指做題時在首先通讀完短文和所給選項并了解了短文的大意后，開始根據文意和選項逐一選擇答案。選擇時，必須認真閱讀、揣摩每一個空白前面的句子內容，前面句子內容清楚了，明白了，答案也就不難確定了。

4.2 顧后

顧后指注意后面的內容，如果空白在句子的前面就要顧后，空白在句子中間要顧后，有的答案甚至就在下文中。此外“顧”還有“回頭看”的意思，做完題應回頭再讀，檢查答案正確與否，有無疏漏。

4.3 慎思

慎思就是謹慎思考每一個小題。空白處需要動詞還是名詞、需要形容詞還是副詞。詞義有何區別，聯系是否密切，上下文有無暗示，是一般知識還是慣用法，搭配是否恰當，以及出題者意圖等都要根據短文的整體意思進行推敲、思考。

“瞻前顧后慎思”是一個不可分割的整體，互相依賴，缺一不可。只有在整體理解的基礎上，前后照應，認真思考，全面分析，慎重選擇，才能化難為易。

五、掌握寫作技能，提高寫作能力

英語寫作，它考查的不僅僅是學生的寫作能力，而且也考查學生的詞匯、短語、語法和句型等英語綜合能力。在復習階段，讓學生在實踐中提高和完善寫作能力。

六、結束語

英語復習是對英語知識的高度綜合概括，在英語的復習階段要求學生須具備扎實的英語基礎知識，用英語的思維方式去思考。學生不僅需要在考前進行強化訓練，而且還需要在平時就注意各方面技能的訓練，以達到學習英語的目的，從而在考試的時候達到最佳成績。

[1]鄒月平.中學生英語課堂中優化復習方法的研究 [J].考試周刊,2012(31).

[2]張之玲.中考英語復習的有效策略[J].讀寫算（教師版）：素質教育論壇,2012(13).