文美以顯質(zhì) 形美以達(dá)意——如何妝扮考場作文的外形美

福建

作文，不單單關(guān)注內(nèi)容充實，主題鮮明，立意高遠(yuǎn)等這些內(nèi)在的“質(zhì)”，也應(yīng)重視開頭結(jié)尾布局巧妙，段落過渡的合理自然，行款的規(guī)范要求，標(biāo)點符號的準(zhǔn)確無誤，及書寫的工整美觀等外形要素。特別是考場作文，若是一副憔悴病體，外形邋遢之模樣，怎能引起評卷老師的興致？文質(zhì)兼美，自然是上乘，退一步若是“質(zhì)”略遜一籌，也該在外形上做好文章。

如何妝扮作文的外形？

一、講究結(jié)構(gòu) 合理布局

古人形容文章用了很形象的說法：“鳳頭，豬肚，豹尾”，這是古人對文章結(jié)構(gòu)布局的審美總結(jié)。一般而言，作文分三部分：開頭，中間，結(jié)尾。具體的闡述是開頭似鳳頭，也就是鳳凰的腦袋，喻旨文章的開篇要精心構(gòu)思，不能敷衍，不能隨意，以達(dá)精美小巧，簡潔明了之效果。

課文有不少的例子，請看：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 朱自清《背影》

盼望著，盼望著，東風(fēng)了，春天的腳步近了。

朱自清《春》

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親。特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

朱德《母親的回憶》

年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

于漪《往事依依》

春天，像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。

梁衡《夏之絕句》

這些簡潔精美的開篇：有的開門見山，有的定下情感基調(diào)，有的精美巧妙，無一而論。可在評改作文時，不少學(xué)生開篇洋洋灑灑，卻不知所言：有的故弄玄虛，有的拉腔拖調(diào)，有的繁瑣無味，篇幅冗長，這豈不成了“豬頭”或是“象頭”？

文章的中間部分如豬肚，形象之至。指文章的主體，也就是中間部分應(yīng)該具體充實，情節(jié)曲折，忌內(nèi)容單薄空泛，敘述情節(jié)一見知底，一馬平川，毫無懸念。應(yīng)該峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。蒲松齡的《狼》，契訶夫的《變色龍》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》，歐·亨利的《警察與贊美詩》在這方面的表現(xiàn)可說得上爐火純青，技巧嫻熟。

有學(xué)生對作文的結(jié)尾不太重視，潦潦草草，匆匆收筆。結(jié)尾要么畫蛇添足，要么空喊口號，要么拖泥帶水。其實收尾如編筐，筐口收緊，筐才牢扣。古人言，文章結(jié)束似豹尾，說明作文的結(jié)尾要簡潔深刻，有力度。

以下介紹幾種常見的“豹尾”：

1.首呼尾應(yīng)，圓合一體。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。《白楊禮贊》開頭“白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！”結(jié)尾呼應(yīng)：“我要高聲贊美白楊樹！”

2.水到渠成，自然收尾。《安塞腰鼓》結(jié)尾這么寫道：“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。”

3.拓展升華，卒章顯志。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點睛式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”

4.化實為虛，意味深長。《一雙手》中寫勞動模范張迎善，文章的結(jié)尾是這么寫：“看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……”《那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端》結(jié)尾這么寫：“我抬起頭，望著窗外云天，呀，老師就站在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，又在向我教訓(xùn)道：‘得幾個獎算什么？我還要得更多的大獎!’”

二、段落清晰 層次明朗

評改作文時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生僅僅關(guān)注內(nèi)容的充實，立意的深刻，文辭的優(yōu)美，不太重視文章段落的劃分及層次順序的組織。有的學(xué)生600多字的作文，只會簡單地分為三段：開頭一段，中間一段，結(jié)尾一段。貌似明了，實為簡而不明。更有甚者，作文就寫前一段、后一段或是通篇僅僅寫一段，也就是不分段。這讓閱卷老師一口氣看完不分段的全篇真有點氣喘眼花，英雄氣短。

考場作文，劃分層次安排段落有何準(zhǔn)則？怎樣才更為合理恰當(dāng)？

段落層次的安排應(yīng)該更好地突顯文章中心。如竺可楨寫的《向沙漠進(jìn)軍》一文，段落層次清晰明朗，依次說明了“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”，人類的居住地是怎么樣受其侵吞的， 再寫“ 沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。”繼而寫道：“抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林”，“抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草”。每段都把中心句放在段首，既醒目，又便于讀者理解作者的寫作意圖。

段落層次安排布局符合事件發(fā)展規(guī)律，或時間的先后，或地點的轉(zhuǎn)換。不突兀，無斷層，銜接自然。如一位學(xué)生寫《天斗山游記》依次寫了山腳下清流，半腰的樹竹，山頂極目遠(yuǎn)眺。移步換景，思路清晰，層次分明。

段落層次安排有利于讀者明確作者的思路與主旨。馮驥才的《珍珠鳥》開篇點出朋友送我一對珍珠鳥（交代了緣由），有人說，這是一種害怕人的鳥（單獨成段，起強(qiáng)調(diào)之效果）。開始，這對珍珠鳥與人是一種怎么樣的狀態(tài)。依次寫到“三個月后”“漸漸地”“有一天”，強(qiáng)化隨著時間的變化，珍珠鳥和人的關(guān)系也從敵視到信任，最后水到到渠成地點出主旨：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。脈絡(luò)清晰，主旨突顯。

一般而言，區(qū)區(qū)600字左右的考場作文以5—8段為宜。這樣的劃分疏密有致，容易給評卷教師賞心悅目的感覺。如果僅劃分為三段或二段，是不是略顯粗糙？若是分個10來段甚至20段（詩歌另當(dāng)別論），內(nèi)容的連貫，意思的通暢是不是受到影響？跳躍過大，轉(zhuǎn)行過多過快，繁瑣零碎，剪不斷，理還亂，哪能保證閱卷老師準(zhǔn)確且快速地梳理文章的思路？

三、行款正確 標(biāo)點規(guī)范

麻雀小，五臟全。千萬不能小視行款格式、標(biāo)點符號這些自認(rèn)為是小問題的問題，忽視小細(xì)節(jié)就成了大問題。有的考生在作文時首行忘記書寫標(biāo)題，或是標(biāo)題空格不盡美觀，不太適中，太偏左或傾右，在視覺上讓評卷教師看得別扭，不舒服。起段時，無意或是不小心僅空一字格或是三字格。標(biāo)點符號書寫不規(guī)范，句號與英語的句號混淆，有些標(biāo)點符號不能出現(xiàn)在作文格子的首行卻頻頻出現(xiàn)。也許評卷教師心里嘀咕：這小子怎么了，不懂作文的規(guī)矩？太沒有作文的教養(yǎng)了！什么是作文的教養(yǎng)？簡單說來就是約定俗成的作文或規(guī)范。大至作文的構(gòu)思布局，文體意識，選材技巧，小到行款標(biāo)點符號等等。

正確的做法是：作文的標(biāo)題應(yīng)書寫在作文頂格適中位置，文章起段時空兩字格。標(biāo)點符號規(guī)范運用：句問感分冒逗頓，應(yīng)寫在一個字格右邊偏下。引括號，占一個字格。前半邊可在行首，不能在行末；后半邊，可在行未不能在行首。省破號，在字格中部，占兩字格。可以在行開頭，也可在行末，但不能前行未占一格，后行頭占一格。間連號，在被間連字詞間，占一格，處于格中部。連接號連接拼音占半字位置，在鐵路、公路等交通部門標(biāo)時運行起訖點時，占兩個字格。著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

此外，書寫力求規(guī)范，工整，美觀。字體大小適中，勻稱，不出格子，也不要寫得太小。一般說，寫的字占格子的四分之三為佳，留一定的空隙，疏密有度。書寫不必頭頂天，下接地，左靠框，右連邊，嚴(yán)嚴(yán)實實，密不透風(fēng)。也不能寫得小小的、密密的，像小螞蟻，字形粘連一塊，分不清，閱卷教師讀得費勁傷神，作文還能得理想的分?jǐn)?shù)？

自然，立意深，主題明，文筆美，內(nèi)容實，角度新，有這樣精實的“質(zhì)”固然是好。好馬配好鞍，若在精美“質(zhì)”的基礎(chǔ)上，同樣重視作文的外在形式，重視形式的妝扮，豈非相得益彰，文質(zhì)兼美嗎？