淺談農(nóng)村英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

貴州省遵義市道真縣忠信中學(xué) 張克生

淺談農(nóng)村英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

貴州省遵義市道真縣忠信中學(xué) 張克生

英語教師應(yīng)注意英語課程標準的實驗研究，提高對英語教學(xué)的總體認識，不斷探究新的教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念，加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，為增強學(xué)生的英語綜合語言表達能力而努力。

英語教學(xué) 提高 終身學(xué)習(xí)

隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，農(nóng)村中學(xué)教師的教學(xué)方式已面臨巨大的挑戰(zhàn)，有些陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)學(xué)生。課程在改革，教學(xué)方式同樣需要改革，特別是國家教育部新頒布了《英語課程標準》，對英語教學(xué)提出了更新、更高、更全面的要求。英語教師應(yīng)注意英語課程標準的實驗研究，提高對英語教學(xué)的總體認識，不斷探究新的教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念，加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，為增強學(xué)生的英語綜合語言表達能力而努力。英語課程改革已經(jīng)進入了一個新的實施階段，為英語教師提供了施展才能和教學(xué)藝術(shù)的舞臺。我們在把握新課改機遇的同時，也應(yīng)在英語學(xué)科教學(xué)中注意以下幾方面的問題，來應(yīng)對新課改給我們帶來的挑戰(zhàn)。

一、英語教學(xué)不應(yīng)受考試標準的束縛

近年來，隨著受升學(xué)考試的影響，普通的教學(xué)方式在很大程度上制約了英語教學(xué)的發(fā)展，作為英語老師都片面地去追求中考教育教學(xué)成績，從七年級學(xué)生剛接觸英語這門學(xué)科開始，就要求學(xué)生必須每天記多少個單詞，背多少個短語或句子，一味的搞死記硬背，實施題海戰(zhàn)術(shù)，乃至忽視學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生開始討厭學(xué)英語，即使有一部分學(xué)生仍然在學(xué)英語，慢慢都會變成所謂的 “啞巴英語學(xué)生”。然而，新課標要求全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為此，我們在教學(xué)中應(yīng)該看清形勢，不要再受考試標準的束縛，要讓學(xué)生加強聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，真正提高他們的口語交際的能力，適應(yīng)當今社會發(fā)展的需要。

二、明確好教學(xué)目標

在新一輪課程改革下，英語教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，課文分單元板塊學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。英語課是教師與學(xué)生共同參與的練習(xí)，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體。在教學(xué)中，教師應(yīng)運用流利的口語和標準的肢體語言教學(xué)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；充分創(chuàng)設(shè)語境，把學(xué)生的注意力集中到課堂上。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點確立好教學(xué)目標，它是課堂教學(xué)的出發(fā)點和終結(jié)點。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該明確好教學(xué)目標，圍繞教學(xué)目標，從根本上提高學(xué)生英語綜合運用能力。

三、讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心

針對農(nóng)村英語教學(xué)，由于地域條件的制約，所有學(xué)生都會遇到這樣或那樣的語法錯誤，單詞或短語不認識等現(xiàn)象，很大一部分學(xué)生因此失去學(xué)習(xí)英語的信心，開始討厭甚至放棄學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生因回答不了老師的問題而感到害羞，有的純粹不回答。對此，如何讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，在英語教學(xué)中顯得至關(guān)重要，我們要時刻提醒學(xué)生，當遇到挫折或失敗時，要挺住，不氣餒，敢于承認和正視挫折的存在，要有與挫折抗爭的精神，學(xué)會在失敗中奮起，在挫折中成長。

四、重視家庭教育，多與家長聯(lián)系

農(nóng)村由于信息閉塞，很大一部分農(nóng)民滿足于目前的溫飽生活，在他們意識中，讓孩子學(xué)好語文可以多認識一些字，讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)在日常生活中會算，都不會吃虧，然而，學(xué)英語有什么用呢？又不出國，學(xué)英語一點也沒用處！有些家長向子女灌輸這種錯誤想法，而導(dǎo)致他們的子女學(xué)習(xí)英語的積極性不高。為此，我們要多與學(xué)生的家長聯(lián)系，多做正面思想引導(dǎo)，讓家長真正了解學(xué)習(xí)英語的重要性，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代化的教育理念

每一個教師都要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，給人一杯水，自己必須有一桶水，一桶活水。教師上課不能千篇一律——教學(xué)單詞，背背課文，講講語法。天天如此，枯燥乏味，怎能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？怎能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？所以，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。同時，隨著科技的進步和教育的發(fā)展，計算機多媒體也走進課堂，成為輔助教師教學(xué)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，并且得到越來越多的人的認可和歡迎。計算機應(yīng)用離不開英語，英語教學(xué)也不應(yīng)該離開計算機的應(yīng)用，二者的整合是相輔相成的。為此，我們在教學(xué)中必須學(xué)會與計算機的整合。

六、結(jié)束語

作為農(nóng)村初中英語教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，把英語與歷史、地理、體育活動等學(xué)科有機結(jié)合起來，同時注意好以上幾方面的問題，講實效，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生構(gòu)建“終身學(xué)習(xí)”理念，全身心投入到英語學(xué)習(xí)環(huán)境中去，通過聽、說、讀、學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合語言表達能力得到提高，使教師在英語教學(xué)中收到更好的效果。筆者深信，通過每一位英語教師的共同努力，農(nóng)村初中英語教學(xué)的未來會更加美好。

[1]中華人民共和國教育部.英語課程標準[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2003(6).

[2]張?zhí)鞂?鼓勵創(chuàng)新：新課程課堂教學(xué)改革的核心課程[J].教材教法,2004.