網(wǎng)絡(luò)資源：讓農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課更精彩

許志祥

（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)昭關(guān)小學(xué)，江蘇揚(yáng)州225263）

網(wǎng)絡(luò)資源：讓農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課更精彩

許志祥

（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)昭關(guān)小學(xué)，江蘇揚(yáng)州225263）

絕大多數(shù)農(nóng)村家庭沒有電腦，導(dǎo)致學(xué)生很難自主獲取到一些網(wǎng)絡(luò)信息。為此，教師在課堂上借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的作用凸顯。文章講述了作者在小學(xué)科學(xué)課中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容的幾點做法。

網(wǎng)絡(luò)資源；小學(xué)科學(xué)課

小學(xué)科學(xué)課內(nèi)容非常廣泛，涉及生命、物質(zhì)、地球和宇宙等方面，如果教學(xué)局限于課本，顯然對學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展會產(chǎn)生制約。網(wǎng)絡(luò)上有很多信息與科學(xué)課教學(xué)息息相關(guān)，在教學(xué)中，科學(xué)教師可以利用這些信息拓展教學(xué)內(nèi)容，能使學(xué)生從中增強(qiáng)社會責(zé)任感，并真實地感受和體驗科學(xué)的本質(zhì)及科學(xué)和社會之間的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而絕大多數(shù)農(nóng)村家庭沒有電腦，因此，學(xué)生很難自主獲取到一些科學(xué)信息，這就更需要教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課中的作用。

1.利用網(wǎng)絡(luò)視頻激發(fā)興趣

很多視頻網(wǎng)站上都提供在線的時事新聞、綜藝節(jié)目等，很多內(nèi)容都與科學(xué)教學(xué)息息相關(guān)，內(nèi)容格式有WMV、RM、RMVB、FLV以及MOV等，可以在線通過Realplayer、windowsMedia、Flash、QuiekTime及DIVX等播放器播放相關(guān)的文件內(nèi)容，有很多可以下載后進(jìn)行播放。科學(xué)教師可適時利用這些科學(xué)信息，提高學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

例如《火山和地震》一課導(dǎo)入時，先播放唐山地震、汶川地震、印尼海嘯等視頻，當(dāng)學(xué)生看到遇難人員成千上萬，尸體遍地時，心情顯得特別沉重。在這樣的氛圍中展開相關(guān)問題，取得較好的效果。《探索宇宙》教學(xué)導(dǎo)入時，播放神州八號發(fā)射、天宮一號對接、航天飛機(jī)返回等視頻……

2.利用網(wǎng)絡(luò)課件突破難點

科學(xué)教學(xué)中，很多內(nèi)容比較抽象，如人體知識、地球宇宙等，這容易使學(xué)生感到單調(diào)、枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大。因此，要使學(xué)生喜歡科學(xué)課，產(chǎn)生興趣，就要改變單一的以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分利用課件調(diào)動學(xué)生的主動性。由于小學(xué)生思維以形象思維為主，課件大多圖文聲像并茂，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融于圖、文、聲并茂的擬人動畫中，無疑會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活他們的大腦細(xì)胞，從而明顯提高教學(xué)效果。同時，一些教師注重運(yùn)用導(dǎo)航條，有著較好的交互環(huán)境，使學(xué)生能夠積極參與。將課件引入科學(xué)教學(xué)，輔助學(xué)生認(rèn)知的功能要勝過以往的任何技術(shù)手段。與課本和詞典不同，它不是簡單的表述知識，利用它可以揭示知識形成的來龍去脈，而且表述的方式很靈活，可以以文字、圖形、動畫、圖表等多種方式多窗口呈現(xiàn)，如果說使用印刷技術(shù)呈現(xiàn)的信息是線性的，那么利用課件制作技術(shù)就能夠以網(wǎng)狀數(shù)形結(jié)構(gòu)的方式一步一步地呈現(xiàn)信息。

如《食物的消化》教學(xué)，學(xué)生對食物在消化器官中的路線很難理解，而借助網(wǎng)絡(luò)上的消化過程的模擬動畫既使學(xué)生學(xué)得生動有趣，又加深對消化的理解。《呼吸和血液循環(huán)》增加網(wǎng)絡(luò)上人工呼吸、心臟病的急救等課件模擬動畫，既豐富學(xué)生感知，又使學(xué)生終年難忘，終生受益。

3.利用網(wǎng)絡(luò)信息開闊視野

網(wǎng)絡(luò)中的一些信息常涉及科學(xué)內(nèi)容，將這些作為科學(xué)課堂的補(bǔ)充材料，往往會帶來意想不到的教學(xué)效果，結(jié)合教材來學(xué)習(xí)，效果很好。

如《有利于生存的本領(lǐng)》教學(xué)中，我在網(wǎng)上找了大量“動物的捕食本領(lǐng)”，“保護(hù)自己”等相關(guān)圖片，打通了學(xué)生的書本世界與生活世界的界限，學(xué)生們對此興趣較濃，使學(xué)生更好地認(rèn)識動植物的生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的，體驗動植物生存本領(lǐng)的神奇與偉大，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。又如《生態(tài)平衡》教學(xué)時查找了一些全國各地發(fā)生的一些破壞生態(tài)平衡的事件；《電磁鐵》教學(xué)時查找了人類對電、對電磁研究的有關(guān)歷史資料，然后將這些資料編輯整理后一人一份提供給學(xué)生閱讀……

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富活動

在科學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的科學(xué)世界，教師要以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。不把學(xué)生僅僅束縛在教室里，不把上下課鈴聲當(dāng)做教學(xué)的起點和終點，不拘泥于教科書上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，通過拓展學(xué)生的信息渠道，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)中的各種資源，并加以梳理、整理，豐富教學(xué)內(nèi)容，并通過開展各種活動全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

如舉辦科學(xué)家的故事會，我在網(wǎng)上查閱了很多古今中外科學(xué)家的事跡，編輯后打印下來，人手一份，每人各不相同，閱后進(jìn)行互閱，再讓學(xué)生相互簡要敘述，最后推薦學(xué)生在全班演講，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、表達(dá)能力，也有利于學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式，了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。

為了避免教學(xué)內(nèi)容的隨意性，提高教學(xué)效果，筆者將從網(wǎng)絡(luò)上收集的各種資料按單元進(jìn)行整理、裝訂、并做好同軌班級資源共享、傳閱、回收等相關(guān)管理工作，從而不斷提高網(wǎng)絡(luò)資源在農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課中的作用。

（編輯：郭桂真）

G250.73

A

1673-8454（2012）10-0058-02