淺談構建和諧校園 實現我國高等教育全面協調發展

何英團

（廣東藥學院外國語學院 廣東廣州 510006）

淺談構建和諧校園 實現我國高等教育全面協調發展

何英團

（廣東藥學院外國語學院 廣東廣州 510006）

構建和諧校是落實黨中央提出的構建和諧社會戰略任務的重要措施，構建和諧校園，是大勢所趨，人心所向，對加快高等教育事業發展都具有十分重要的理論意義和實踐意義。創建和諧校園，必須貫徹和落實科學發展觀,堅持以人為本，提高高校黨的執政能力，加強大學生的思想政治教育，搞好校園生態、人文環境的建設，打造積極健康向上、充滿活力的高品位校園文化。

和諧校園；高等教育；科學發展觀；執政能力建設；校園文化

一、構建和諧校園的重大意義

胡錦濤總書記曾經指出：“構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。要在推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明發展的歷史進程中，扎扎實實做好構建社會主義和諧社會的各項工作。”關于和諧社會的基本目標，胡錦濤總書記指出：我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建和諧社會的提出，是中共中央的偉大戰略部署，值得高校師生關注和思考的問題是為什么要構建和諧校園？怎樣構建和諧校園？研究和回答這些問題對于我們深化對構建社會主義和諧社會和加強黨的執政能力建設的認識，進而構建和諧校園，加快高等教育事業發展都具有十分重要的理論意義和實踐意義。改革開放以來，尤其是隨著高校的調整、合并以及高等教育大眾化的實現，規模、結構、質量和效益的合理發展越來越成為擺在高等教育工作者面前的艱巨任務，片面追求規模，忽視教育質量提高的問題也仍然存在著，而且嚴重影響和制約著高等教育的發展。同時，在市場經濟條件下，學校成員之間的利益分化、利益矛盾等問題日益凸顯，學習和領會中共中央關于構建和諧社會的精神實質，深入思考構建和諧校園的問題也必須引起廣大高等教育工作者的高度重視。因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向。

綜觀當前的研究現狀，理論界和高等學校對構建和諧校園的理論研究和實踐還處在起步階段，還存在不少薄弱環節，主要表現在：如何更好地落實科學發展觀，構建和諧校園；構建和諧校園與黨的執政能力建設；構建和諧校園與大學生的思想政治教育；構建和諧校園與校園生態、人文環境的建設等方面，理論研究深度不夠、也不全面。構建和諧校園的實踐剛剛開始，急需理論指導。因此，對構建和諧校園的研究，既有深刻的理論意義，也有重大的實踐意義。

二、構建和諧校園的主要思路

（一）落實科學發展觀，構建和諧校園

1、堅持科學的和諧的發展理念

要貫徹和落實科學發展觀,堅持以人為本，善于運用新的治校理念、新的治校方式、新的治校舉措，大力構建和諧校園，調動一切積極因素，促進學校的改革發展。必須在科學發展觀的指導下，明確學校的發展定位，制定和完善學校的發展目標和發展規劃，以實現高校各項事業全面、協調、可持續發展。

2、建立和創新制度，形成運轉有序高效的管理機制

運轉有序是“和諧校園”的主要特征之一。因此，高校必須建立和完善各項規章制度，通過建立和完善各項規章制度，形成依法治校的機制，為“和諧校園”的建設提供有力的制度保障。

3、以人為本，創建和諧校園

“以人為本”是科學發展觀的本質和核心。堅持“以人為本”，在高校，就是以教師為本，以學生為本。以教師為本，就是堅持以教學科研為中心，全心全意地為教師服務，營造重視人才、珍惜人才的環境和機制。以學生為本，就是堅持育人宗旨，一切為了學生的發展，努力調動學生內在的積極性，營造以學生為中心的全員、全方位、全過程育人環境，不斷提高學生的思想道德素質、科學文化素質和身心素質，使他們成為富有創新精神和創新能力的社會主義合格建設者和可靠接班人。

（二）加強黨的執政能力建設，構建和諧校園

1、不斷提高科學治校、民主治校、依法治校的能力

科學執政、民主執政、依法執政，是構建社會主義和諧社會的根本要求，因此，不斷提高黨科學治校、民主治校、依法治校的能力是構建和諧校園的必然要求。要加強高校民主政治建設，堅持科學民主的決策程序，能夠調動各方的積極性，創造性，公平公正化解各種矛盾，平衡好各種利益關系。堅持制度建設和制度創新。以科學發展觀為指導，切實改進治校方式，做到科學治校、民主治校、依法治校，推動高校實現學校全面、協調、可持續發展。

2、堅持和完善黨委領導下的校長負責制和黨內民主制度

在高等學校，黨是構建和諧校園的核心主體,因此，在構建和諧校園中,必須加強黨的執政能力建設，堅持黨委領導下的校長負責制和黨內民主制度,完善高校黨委的領導方式,增強基層黨組織在構建和諧校園的感召力、凝聚力、戰斗力。

3、加強對高校統一戰線的領導能力

構建和諧校園要調動各方面的積極性，特別要加強多黨合作和政治協商制度建設，推進多黨合作和政治協商的制度化、規范化及程序化。堅持重大問題決策前與民主黨派和無黨派人士協商，接受他們的民主監督。充分發揮民主黨派和無黨派人士在建設和諧校園中的作用。

4、切實加強黨風廉政建設

切實抓好黨風廉政建設和機關作風建設。領導做起，率先垂范。扎實開展保持共產黨員先進性教育活動，使廣大黨員干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，充分發揮先鋒模范作用。健全領導干部聯系基層、聯系群眾制度，進一步密切黨群關系和干群關系。制定規章制度，落實黨風廉政建設責任制，保證領導干部既干事，又干凈，增強黨員干部的威信和凝聚力。

提高黨的執政能力，關鍵在于搞好黨的建設，不斷增強黨的凝聚力、創造力、戰斗力，必須堅持黨要管黨從嚴治黨的方針，全面加強和改進黨的組織思想作風和制度建設。聯系我校實際，應該以構建和諧校園為重中之重，以全體使員工的切身利益為出發點，努力建設先進的校園文化氛圍；確保校園安全穩定，為師生員工營造一種良好的、積極向上的、蓬勃發展的大學氣氛；充分發揚民主集中制的原則，挑動廣大師生參與管理學校的積極性，

（三）加強大學生的思想政治教育，構建和諧校園

對大學生進行思想政治教育的內容：（1）加強理想信念教育；（2）加強愛國主義教育（3）加強正確的世界觀、人生觀、價值觀教育；（4）加強文明教育、安全教育、誠信、心理健康教育。要切實做好幾方面的工作：（1）抓好公共政治理論課的教學，提高大學生的思想政治素質。（2）改革思想道德教育的教育教學方法，培養大學生的良好道德；（3）充實和強化思想政治教育師資隊伍和學生工作隊伍的建設；（4）強化其他學科的育人功能；（5）加強校園文化建設，重視校園文化的思想教育功能；（6）加強學生公寓安全管理，創建安全文明和諧校園。樹立“以生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生的人身安全。

我們相信，通過和諧校園的建設，我國高等教育一定能夠全面、協調、可持續地發展，為實現和諧社會的戰略目標做出應有的貢獻。

[1]舒凱.淺談構建和諧校園的幾項有效措施[J].四川工程職業技術學院學報2007.5 P56-58

[2]徐鋼.以科學發展觀為指導構建和諧校園[J].天津職業院校聯合學報2012.1 P3-6

[3]鄒循東.構建和諧校園要點概述[J].學校黨建與思想教育 總第424期.2012.6. P84-85

何英團（1975—），男，籍貫：廣東郁南，工作單位：廣東藥學院外國語學院，職稱：教育技術實驗師 。