論中央蘇區(qū)時期學(xué)校的思想政治教育

葉云明

（贛南師范學(xué)院 江西贛州 341000）

1931年11月，黨和蘇維埃政府領(lǐng)導(dǎo)中央蘇區(qū)人民開創(chuàng)了新民主主義文化教育的新紀元。蘇區(qū)各級各類學(xué)校的思想政治教育，成果顯著。今天，在加快教育事業(yè)發(fā)展，建設(shè)和諧社會之時，回顧中央蘇區(qū)時期學(xué)校思想政治教育的情況，參考借鑒有益的經(jīng)驗，是很有必要的。

一、編寫內(nèi)涵豐富的思想政治教育新教材

教材內(nèi)容是學(xué)校實現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)社會所需要的人才的重要保證。語文、歷史等文科教材中包含大量的思想政治內(nèi)容，是對學(xué)生進行思想政治教育的重要資源。教材除了有顯而易見的思想政治教育內(nèi)容外，還有暗含的價值取向，它們對學(xué)生道德價值觀的形成起著潛移默化的作用。因此，中央蘇區(qū)在進行教學(xué)內(nèi)容改革時，一個重要的任務(wù)就是廢除國民黨統(tǒng)治時期反動落后的舊教材，盡快編寫出為革命戰(zhàn)爭和根據(jù)地建設(shè)服務(wù)的新教材。

由于蘇維埃中央政府的高度重視，毛澤東、徐特立等主要領(lǐng)導(dǎo)人積極參與中央教育部教材的編審工作，委員會主任徐特立把關(guān)定向。中央蘇區(qū)的教材建設(shè)克服了重重困難，在短時間內(nèi)取得了很大的成績。據(jù)有關(guān)部門保存下來的教材和所能看到的教材目錄統(tǒng)計，中央蘇區(qū)為各級各類學(xué)校新編的教材就有130多種。這些教材與舊教材完全不同，新教材有許多新亮點，成為中央蘇區(qū)思想政治教育內(nèi)容的重要載體。新編的教材有以下三個顯著特點：

1.創(chuàng)新性。中央蘇區(qū)新編的130多種教材，都是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，以簡明扼要的語言，回答在進行革命斗爭和根據(jù)地建設(shè)中遇到的各種問題，教材具有創(chuàng)新性、新穎性。毛澤東在馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校講授的中國蘇維埃革命史，就是他的 《星星之火，可以燎原》《關(guān)于糾正黨內(nèi)錯誤思想》 《反對本本主義》等重要著作主要觀點的恰當介紹與精辟闡述。毛澤東在蘇維埃革命史中還指出：蘇維埃國家既是革命戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是群眾生活的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。組織革命戰(zhàn)爭，改善群眾生活，這是我們的兩大任務(wù)。他在教材中系統(tǒng)地闡述了黨的群眾路線工作方法、黨和蘇維埃政府的經(jīng)濟政策，提出了如何正確處理發(fā)展革命戰(zhàn)爭與加強經(jīng)濟建設(shè)、改善人民生活等關(guān)系的重要思想。一批馬克思主義理論家在革命發(fā)展的艱苦時期兢兢業(yè)業(yè)地參與了新教材的編寫工作，對以后教育引導(dǎo)學(xué)生的思想政治教育起到了重要作用。

2.科學(xué)性。新教材注意傳播文化科學(xué)知識，能夠有效幫助青少年清除封建迷信與陋俗，提高思想政治覺悟。例如 《共產(chǎn)兒童讀本》的第一冊第二十課和二十一課的課文中講到：“木菩薩怕火，土菩薩怕水，紙菩薩怕火又怕水，菩薩、菩薩，你有什么靈呢？有口不會說，有手不會做，有足不會走，有耳有眼不會聽看，菩薩、菩薩，你有什么用？”此外，在這套教材中，有關(guān)動植物、云霧霞虹、雨雪和季節(jié)等自然現(xiàn)象內(nèi)容的課文有二十余課。如第五冊第二十課 《麻》的課文寫到：“黃麻也是普通常用的一種麻，莖高五六尺，花色黃，性質(zhì)很堅韌，可以搓繩縛物，還可以織成草鞋，價目比苧麻便宜。”

3.通俗性。在編寫教材時，編寫者十分注意體現(xiàn)“寓教于樂”的思想，采用了問答、對話、歌謠、順口溜等各種形式，使教材的文字內(nèi)容生動活潑。教材讀起來易懂有趣，便于記憶，同時也能對學(xué)生潛移默化地開展思想政治教育。如 《國語課本》第三冊第十四課就采用了順口溜的形式：“月光光，月光光，小孩子，上戰(zhàn)場。木炸彈，木殼槍，開步走，瞄準放。大家時刻準備著，準備打倒國民黨”。

1934年，賡雅在 《申報月刊》第三卷第二號發(fā)表了《赤區(qū)教育的斷片》一文，他談到了中央蘇區(qū)小學(xué)教材的情況：“國語取材范圍較寬，旁涉史地及時事，多與政治問題有關(guān)，尤以富有刺激性之詞意為合格。”

二、改革教學(xué)方法，培養(yǎng)革命新后代

中央蘇區(qū)的學(xué)校在進行思想政治教育時，為了取得更好的教學(xué)效果，也非常注重教學(xué)方法的改革，其培養(yǎng)革命新后代的思想政治教育更具成效。

1.以啟發(fā)式為核心，進行教學(xué)方法的改革。1929年12月，毛澤東在 《古田會議決議》中提出了上政治課的教授法 （以下簡稱十項教授法）：“.啟發(fā)式（廢止注入式）、由近及遠、由淺入深、說話通俗化 （新名詞要釋俗）、說話要明白、說話要有趣味、以姿勢助說話、后次復(fù)習(xí)前次的概念、要提綱、干部班要用討論式”。十項教授法對紅軍教育、學(xué)校思想政治教育都有很強的指導(dǎo)意義。十項教授法的核心和主線是實行啟發(fā)式，廢止注入式，反映了教學(xué)方法改革的破立關(guān)系，從理論與實踐的結(jié)合上為中央蘇區(qū)教學(xué)方法的改革指明了方向。

毛澤東把啟發(fā)式教授法作為教學(xué)方法的核心。從某種意義上來說，啟發(fā)式是十項教授法的綱，而其他則是實行啟發(fā)式教學(xué)方法的具體途徑。啟發(fā)式教學(xué)符合學(xué)生的認識規(guī)律，具有其他方法不可替代的優(yōu)勢，毛澤東把教學(xué)方法牢牢的建立在馬克思主義哲學(xué)理論的基礎(chǔ)上。這樣，即使是初上講臺的教師，也可以運用它達到較好的教育效果。十項教授法不僅繼承了我國教育史上教學(xué)方法論的精髓，也極大豐富了我國教育思想的理論寶庫，這是毛澤東對教育工作的重大貢獻。

2.理論聯(lián)系實際進行教學(xué)改革。理論聯(lián)系實際，是中央蘇區(qū)思想政治課教育教學(xué)方法改革的又一個重要原則。中央教育部頒布的 《小學(xué)課程教則大綱》中提出的小學(xué)教育與政治斗爭聯(lián)系，小學(xué)教育與生產(chǎn)勞動聯(lián)系，實際上是在當時的特殊年代里強調(diào)理論聯(lián)系實際。

上勞作實習(xí)課時，學(xué)校要求教師組織學(xué)生參加學(xué)校的木工廠、兒童菜園的生產(chǎn)勞動，到附近的紅軍農(nóng)場、紅軍工廠去勞動，并參加“共產(chǎn)主義星期日”的公益勞動。在上社會工作課時，必須結(jié)合當?shù)氐恼芜\動和中心任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，組織他們參加宣傳紅軍、慰問紅軍、收集糧食、站崗放哨、查禁煙賭、破除迷信等活動。列寧小學(xué)的學(xué)生通過學(xué)校的文化、政治學(xué)習(xí)以及參加各種活動，養(yǎng)成了階級意識鮮明、服從組織、遵守紀律、誠實、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，成為蘇維埃政府的小衛(wèi)士。

賡雅在 《赤區(qū)教育的斷片》一文中，談了中央蘇區(qū)的教法是：“他們的教授法，大概是采取教學(xué)做合一的方法吧？”比如教科書上要講的內(nèi)容是“山”，老師就把課堂搬到山上去，讓同學(xué)們看看現(xiàn)實的山。如果是講田講水，也會把課堂搬到田間地頭、池塘溝渠邊，讓同學(xué)們在身臨其境，理解掌握教學(xué)內(nèi)容。“然后似玩帶笑地把課文講授給學(xué)生，但結(jié)語必歸落在他們自己所奉主義立場上。”

3.教學(xué)方法靈活多樣，寓教于樂。在各科教學(xué)中，教師能充分利用教材中的資源，有效開展思想政治教育活動。在湘贛省蘇維埃文化部編的“語文教學(xué)法”中列舉的“反對軍閥”一課的教學(xué)步驟，就具體生動地體現(xiàn)了這一特點：

“1.準備：找?guī)讖堒婇y混戰(zhàn)圖的畫板認識軍閥混戰(zhàn)的殘酷。2.引起動機：從旁的方面引起兒童認識軍閥混戰(zhàn)的殘酷。3.觀察：把準備的圖畫讓兒童仔細觀察。4.質(zhì)疑：A哪是被燒壞的房子？B哪些是被殺死的人們？C哪些是軍閥的軍隊？D背著東西逃跑的是什么人？E燒了一些什么人房子？被殺死的是哪些人？5.討論：A軍閥為什么要打仗？B什么樣的人叫軍閥？C軍閥與工農(nóng)有何關(guān)系？D逃跑的人到哪里去？他們的生活怎樣？E怎樣消滅軍閥的混戰(zhàn)？F紅軍與白軍的主要區(qū)別是什么？6.考驗：將軍閥打仗的殘酷情形向兒童說明后，讓兒童把靖衛(wèi)團和白匪進攻蘇區(qū)奸淫擄掠、燒屋殺人、搶東西以及他們看過或遭受過搶劫燒殺的情形講出來。7.教生字：三、四年級的兒童可將課文中不認識的字寫到黑板上去，先讓學(xué)生認識和解釋，教師隨時訂正，后讓學(xué)生在石板上練習(xí)。8.理解課文：三、四年級課文較長，讀解時可分段落。9.復(fù)習(xí)：A利用讀解方法，整理和鞏固知識。B寫出課文中每一段的意思。C表演：由學(xué)生決定方法，如寫標語口號或宣傳傳單，或組織宣傳隊，畫壁畫，或編劇，讓學(xué)生表演，或畫軍閥混戰(zhàn)圖，唱反對軍閥歌。”

中央蘇區(qū)各級學(xué)校的思想政治教育，不僅形式靈活多樣，生動活潑，而且注重激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂。在實施教育的過程中，學(xué)校還組織野外旅行，游覽山川名勝，觀察市場交易，寫標語口號或散發(fā)傳單，組織演講比賽、音樂戲劇表演及體育活動等。諸如此類的理論聯(lián)系實際法，使教學(xué)效果顯著提高，思想政治教育卓有成效。

三、充分發(fā)揮兒童團、少先隊和共青團在思想政治教育中的作用

學(xué)生是學(xué)校行政管理的對象，是主體。對學(xué)生的教學(xué)管理也是學(xué)校思想政治教育的一種重要形式。在中央蘇區(qū)，各學(xué)校強調(diào)學(xué)生要搞好自我管理，并充分發(fā)揮兒童團、少先隊和共青團在學(xué)校思想政治教育中的作用，目的在于建立學(xué)校集體生活的良好秩序，實現(xiàn)培養(yǎng)革命新后代的目標。

1.充分發(fā)揮青少年群眾組織在思想政治教育中的作用。組織青少年群眾開展的活動是向青少年進行思想政治教育的重要途徑。中央蘇區(qū)的各類學(xué)校也充分發(fā)揮兒童團、少先隊和共青團在學(xué)校思想政治教育中的重要作用。共青團、少先隊和兒童團積極協(xié)助學(xué)校組織青少年學(xué)生參加實際斗爭，如站崗放哨、偵察敵情、擁軍優(yōu)屬、宣傳群眾、參加生產(chǎn)勞動、開展節(jié)約募捐運動和掃盲運動等。在團、隊組織內(nèi)，建立夜校、識字班、閱報室、讀書班，幫教識字，成立俱樂部、列寧室；組織各種研究小組、講演組；舉行報告會，討論會；組織歌舞團、演劇隊，開展體育、游藝活動，進行革命競賽，使思想政治教育趨于經(jīng)常化、多樣化、系統(tǒng)化。這樣既豐富活躍了團、隊的組織生活，又使團員、隊員學(xué)習(xí)了文化知識，思想上也受到了教育。

賡雅在 《赤區(qū)教育的斷片》一文中作了如下闡述：“在校學(xué)生，還有兒童團之組織，奉行所謂十一字的口號，是準備著！時時刻刻的準備著！常開會議，討論淺近的政治問題。且與其他較年長的青年，組成之共青團、少年先鋒隊等，互派代表，以通聲息。必要時且須輪當兒童步哨、兒童偵探，或?qū)憳苏Z、散傳單、清查戶口等工作。”

另外，中央蘇區(qū)還通過出版發(fā)行 《青年實話》 《少年先鋒》 《列寧青年》 《團的建設(shè)》 《時刻準備》 《紅孩兒報》等報刊來進行政治宣傳。這些報刊立場鮮明，筆鋒犀利，體裁短小精悍，內(nèi)容生動有趣，形式多樣，既是宣傳黨和蘇維埃政府各項方針、政策的喉舌，也是充實革命根據(jù)地團、隊組織的的文化教育和思想教育的良好教材。兒童團、少先隊和共青團為蘇維埃文化教育等事業(yè)作出了重要貢獻，并對中央蘇區(qū)各類學(xué)校思想政治教育的開展起了很好的協(xié)助與積極的推動作用。

2.加強學(xué)生日常思想政治教育。加強學(xué)生日常思想政治教育，是中央蘇區(qū)學(xué)校教育的一個顯著特點。為了使思想政治教育落到實處，學(xué)校采取了許多措施。如閩西實行訓(xùn)導(dǎo)員制度，要求每個教員和學(xué)生打成一片，幫助學(xué)生，結(jié)合實際進行思想政治教育。同時，還組織了“訓(xùn)導(dǎo)生團”，吸收學(xué)生輪流參加訓(xùn)導(dǎo)工作，每月更換一次。這樣既加強了訓(xùn)導(dǎo)工作，又鍛煉了學(xué)生做思想政治工作的能力。在幫助同學(xué)的過程中，本人也同時受到教育。這種人人做思想政治工作的經(jīng)驗，很快在瑞金等地推廣，使學(xué)校思想政治教育更具廣泛性、深入性。

3.制訂校規(guī)校紀，建立獎罰制度。為了加強對學(xué)生的管理，中央蘇區(qū)各類學(xué)校都制定了校規(guī)校紀，教育學(xué)生自覺遵守。1931年3月10日，閩西蘇維埃政府文化部頒發(fā)了 《勞動小學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)材料》，規(guī)定學(xué)生守則23條。其中有教育學(xué)生改掉不良嗜好和習(xí)慣、遵守社會公德、遵守公共秩序和學(xué)校公約、保持整潔衛(wèi)生、注意儀表、正確處理同學(xué)關(guān)系等方面的規(guī)定。此外，各學(xué)校還建立了一些獎懲制度，獎優(yōu)罰劣。對那些努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良、工作積極和遵守紀律的學(xué)生給予必要的獎勵，并在兒童墻報“紅榜”欄表揚，發(fā)給獎品、贈送錦旗；對那些懶惰怠工、不守紀律、破壞學(xué)校制度的學(xué)生，給予適當?shù)奶幜P。堅持正面教育，以表揚為主，這也是中央蘇區(qū)學(xué)校思想政治教育的一條重要經(jīng)驗。

總之，中國共產(chǎn)黨在開創(chuàng)中央革命根據(jù)地的斗爭中，把馬克思主義與中國革命的實際相結(jié)合，為造就革命的新后代，將學(xué)校的思想政治教育始終放在特別重要的地位，創(chuàng)造性地做了許多卓有成效的工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。