發(fā)揮黨史在高校思想政治教育中的積極作用

王 平

（江西工業(yè)職業(yè)技術學院 江西 南昌 330029）

歷史是最好的老師，黨的輝煌歷程是黨領導全國各族人民為取得新民主主義革命和社會主義革命勝利，實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史，是不斷推進馬克思主義中國化、實現(xiàn)理論創(chuàng)新和飛躍的歷史，是保持和發(fā)展黨的先進性、提高黨的領導水平和執(zhí)政能力的歷史。黨的十七屆四中全會提出建設學習型政黨的任務。 “倍加珍惜黨的歷史，深入研究黨的歷史，認真學習黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中的一項十分重要的工作。”因此，學習黨史是非常有益的和十分必要的，也是重大的政治任務和光榮的歷史使命。

一、黨史在高校思想政治教育中的重要意義

早在2010年召開的全國黨史工作會議上，習近平就強調： “中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。”去年，中組部等六部委又發(fā)出 《關于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育的通知》，要求采取多種形式在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育活動。因此，加強大學生黨史教育是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的要求。認真學習貫徹上述精神，不斷探索黨史教育方式，深化黨史教育效果，為建設中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)高素質建設者和接班人，已是高校思想政治教育中的重要任務。

高校思想政治理論課是大學生接受的高等教育中的最基礎、最重要的一門課程，而黨史教育又是思政課教學的重點內容。中國共產黨領導和團結全國各族人民爭取解放和開創(chuàng)中國特色社會主義道路的史實，是對高校學生進行愛國主義和集體主義教育的最生動體現(xiàn)。當今的大學生在總體上性格活潑、知識面寬、進取向上、交際能力強、接受新生事物快、責任觀念明確。但由于在各種消極因素影響下，部分學生理想信念模糊，價值觀念錯位，對黨的認識比較模糊，愛國主義精神缺失，民族精神淡漠，缺乏遠大理想和抱負，對前進道路認識不清，缺乏吃苦和拼搏的精神，而以這樣的精神面貌走入社會，將很難成為社會發(fā)展的中堅力量，更難以承擔社會建設的重任。因此，學習黨史在引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀方面起到至關重要的作用，對大學生進行思想政治素質培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

大學生是一群新知識型人才，是祖國的未來和希望。加強對大學生思想政治教育中黨史教育，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有深遠的戰(zhàn)略意義。這就不僅要求大學生對黨的宗旨有一個準確的認識，而且對中國共產黨的發(fā)展歷史有全面的認識，了解祖國的改革開放偉大歷程。只有通過對高職生進行黨史教育，才能使他們從心底里認識黨、熱愛黨，堅定黨的理想信念，確立正確世界觀、人生觀，愛黨、愛國、愛社會主義，永遠跟黨走。

二、黨史在高校思想政治教育中的主要內容

當前，黨史納入高校思想政治教育最具特色的內容有：

1.開展理想信念教育，用黨的成功經驗啟迪人。黨的光輝歷史，是一部最生動的思想政治教材。黨帶領人民在90年的奮斗中所進行的艱辛探索和譜寫的宏偉史詩，在波瀾壯闊的改革開放實踐中，解放思想，實事求是，與時俱進，發(fā)展社會主義，發(fā)展馬克思主義，并取得今天巨大成就，足以體現(xiàn)其強大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。可以說，學習和了解黨的歷史，我們才能真正體會到：沒有共產黨就沒有新中國；只有社會主義才能救中國；只有改革開放才能發(fā)展中國。集中體現(xiàn)了社會主義、共產主義理想信念教育能夠引導大學生正確認識自身責任和國家前途命運，堅定個人理想信念。

2.開展愛國主義教育，用黨的偉大成就激勵人。愛國在我們這樣一個民族大家庭里一直是永恒的主題。中國共產黨每次都在抵御外敵入侵時候挺身在前，矗立起英勇不屈，威武不侵的光輝形象。全國人民在黨的領導下，團結一致，共同御外，維護了祖國的主權和獨立完整，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放，推動了祖國的富強、繁榮和進步。開展愛國主義教育，能夠幫助大學生形成對國家的認同感、對國家主權和安全的責任感，促使他們更加自覺地維護國家和民族的利益。引導他們樹立 “天下興亡，匹夫有責”的理想抱負，培育 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情操，樹立 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高志向。

3.開展民族精神教育，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人。中華民族幾千年的歷史早已證明，中華民族自古就形成了勤勞勇敢、自強不息、追求和平的民族精神。我們黨發(fā)揚了這種民族精神，在新民主主義革命中，把她演繹成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神；建國以后,黨領導人們進行社會主義革命建設和改革，又形成了大慶精神、大寨精神、紅旗渠精神、抗洪精神、抗震精神、奧運精神等。這些在不同歷史時期所形成的具有不同時代特征的紅色精神,體現(xiàn)了中國共產黨人對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、提煉和升華，展現(xiàn)了共產黨人的光輝業(yè)績和人格典范，展示出一個國家和民族的復興歷程，激勵著大學生為國家和民族的繁榮與進步而努力奮斗。

4.開展失敗挫折教育，用黨的歷史教訓警示人。黨的歷史進程在客觀上是一段曲折而摸索的艱苦歷史，有豐碩的成功，也有辛酸的挫折。新民主主義革命經歷了成功、失敗、再成功、再失敗的過程，最后才走向勝利；社會主義革命和社會主義建設同樣經歷了成功、挫折、再成功、再挫折的過程，直到十一屆三中全會后才逐步取得勝利。通過開展經驗教訓教育，能夠培養(yǎng)大學生認識失誤，豐富人生閱歷、應對挫折，遵循客觀規(guī)律的意識，讓大學生了解一個客觀真實的中國，更好地引導他們認真思考國家、民族的未來和人生的意義。培養(yǎng)百折不撓的頑強毅力，不斷探索、不斷追求真知的精神。

三、黨史在高校思想政治教育中的方法和途徑

1.發(fā)揮課堂教學主渠道作用，強化 “兩課”。在普通高校思想政治理論課程體系中，思想道德修養(yǎng)與法律基礎和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論這兩門課具有十分重要的地位。搞好高校黨史教育，應充分發(fā)揮這兩門課程教學的主陣地、主渠道作用。在教學中，我們要把黨史說清講透，讓學生明白我們黨的歷史就是一部波瀾壯闊的宏偉畫卷，這樣的知識寶庫是我們在思政課教學中獲取實踐資源的寶貴源泉。幫助他們加深對黨的歷史、黨的知識的了解，加深對黨的理論和路線方針政策的理解，深刻認識中國共產黨在建設中國特色社會主義的堅強領導核心等方面擔負著重要的職責。

2.搞好經典著作教學。引導大學生認真學習以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關于中共黨史以及中國近現(xiàn)代史、中國革命史的重要論述。在此基礎上，把中央黨史研究室編寫的 《中國共產黨歷史》第一卷和去年正式出版發(fā)行的 《中國共產黨歷史》第二卷、《中國共產黨簡史》、《中國共產黨新時期簡史》等黨史著作作為高校黨史教育的基本教材。

3.探索多種主題活動形式。利用黨史上的重大事件、重要人物的紀念活動，通過紀念征文、知識競賽、演講比賽、歌詠會、報告會、座談會、紅色旅游等喜聞樂見的形式，加深大學生對黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針政策的認識，把深刻的教育內容融入到豐富多樣的活動之中，使黨史教育更加生動活潑、形式多樣、富有成效。

4.利用現(xiàn)代傳媒手段，積極探索網(wǎng)上黨史教育的有效途徑和方法。網(wǎng)絡媒體作為新興媒體和一種重要的生活方式，較好地適應了青少年身心特點，符合當代青少年的興趣，已經成為影響大學生的重要形式。在發(fā)揮書籍報刊、圖片展覽等重要作用的基礎上，借助現(xiàn)代傳媒手段的優(yōu)勢，開設學校專題黨史網(wǎng)站，開辟黨史人物、黨史事件和黨史成果展示等欄目，豐富版面，定期更新內容，以史實為例，突出黨在各個社會時期的貢獻，不斷為大學生了解、學習黨的知識提供廣闊的途徑。網(wǎng)上黨史教育具有跨越時空、方便快捷的優(yōu)勢，集知識性、競爭性、趣味性于一體，使黨史教育更加豐富生動、富有成效。

5.通過觀看影視資料、參觀愛國主義教育基地、革命遺址遺跡和紀念設施等社會實踐，把課堂教學與課外實踐活動結合起來。把黨史教育與愛國主義教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育等結合起來。將個人變化、家庭變化同社會變化結合起來，通過縱向和橫向比較，激發(fā)大學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的真摯情感。這樣黨史教育滲透在實習、實訓、實驗等各個教學實踐環(huán)節(jié)，學生在教育中實踐，在實踐中得到自我教育，從而不斷增強黨史教育的實踐性。

歷史是一面鏡子，鑒往而知未來。在新形勢下,黨史教育作為思想政治教育的重要內容,發(fā)揮著積極作用。它是在探索新形勢下如何加強對大學生思想道德建設的新手段、新方法，旨在加強對大學生進行黨的基本知識、黨的奮斗史、共產黨人信念等革命傳統(tǒng)教育，增強黨對大學生一代的凝聚力和號召力，讓他們了解黨、了解黨的事業(yè)、從心底里認識黨、熱愛黨，并成為忠誠于黨的事業(yè)接班人。

［1］高文兵.黨史教育，高校思想政治教育的重要抓手［J］.人民日報，2011-07-07.

［2］賈淘.黨史教育：高職院校思想政治教育的基石［J］.福建黨史月刊，2011（02）.