不宜“舉債求學(xué)”的另一種解讀

香港大學(xué)中國(guó)事務(wù)處副總監(jiān)黎慧霞說，“我們學(xué)校今年在內(nèi)地錄取約300人，只有30個(gè)左右的全額獎(jiǎng)學(xué)金。在香港念書有著視野較廣闊、教學(xué)理念較先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，但學(xué)雜費(fèi)昂貴。為此，多所港校發(fā)出呼吁：希望考生“三思而后行”，不宜“舉債求學(xué)”。(7月8日《新快報(bào)》)

不宜“舉債求學(xué)”，是港大對(duì)內(nèi)地考生的箴言。背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)壓力求學(xué)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，苦不堪言不說，還影響到學(xué)習(xí)的質(zhì)量。可見，香港的高校雖好，但考生也要量力而行。

能舉債到港大求學(xué)的人，在內(nèi)地也不是大多數(shù)。不過，黎總監(jiān)的這句話，讓我想起了另外一個(gè)群體：內(nèi)地高校里“舉債求學(xué)”的大學(xué)生。他們是通過高考錄取的一些貧困家庭的考生，在到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，就交不起學(xué)費(fèi)。銀行設(shè)立的“綠色通道”，解決了他們的燃眉之急。求學(xué)四年的窘迫和艱辛，自不待言。臨近畢業(yè)，如何還貸的問題一股腦兒壓給這些學(xué)生。高校也沒有辦法，有的采取扣押畢業(yè)證書和學(xué)位證書的辦法，強(qiáng)迫應(yīng)屆畢業(yè)生想辦法弄錢。

“舉債求學(xué)”，債務(wù)還是學(xué)生和家長(zhǎng)的，而求學(xué)求來的那點(diǎn)知識(shí)，能不能兌現(xiàn)成真金白銀，同樣是個(gè)問題。這些人的“舉債求學(xué)”，是在政府的鼓勵(lì)下，在媒體的呼吁下，在高校的擔(dān)保下，“光榮”舉債的。學(xué)生畢業(yè)之時(shí)，債務(wù)償還問題也就無法回避。前些日子蘭州某高校扣押畢業(yè)生的畢業(yè)證書，被媒體曝光，學(xué)校臉上不光彩，倘若學(xué)校不是被逼無奈，愿意如此“歹毒”嗎?要知道，虎毒尚不食子，況乎育人的學(xué)校?

港大方面承認(rèn)他們的收費(fèi)較高，相對(duì)于內(nèi)地家庭的承受能力，可能受不了。但是，我們的教育主管部門，是否也有港大這樣“知情達(dá)理”，提醒我們的家庭，不要鼓勵(lì)孩子舉債求學(xué)，那樣會(huì)影響孩子學(xué)業(yè)的?不但沒有。而且相反，于是便出現(xiàn)了一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)舉債送孩子去求學(xué)，另一方面在還貸環(huán)節(jié)“下狠手”的現(xiàn)象。其實(shí)明眼人都看得明白，前一個(gè)環(huán)節(jié)是政績(jī)，后一個(gè)環(huán)節(jié)是窟窿，除了欠債者，哪個(gè)部門愿意往那里面跳啊!

高等教育在我國(guó)的地位，從義務(wù)教育變成了收費(fèi)教育。我國(guó)的科技發(fā)展，需要高等教育的發(fā)達(dá)。我不敢相信，一個(gè)靠“舉債求學(xué)”的高等教育體制，是一個(gè)健康的高等教育。借著港大黎總監(jiān)的告誡，我們是否該反思一下，政府能不能大幅度削減自己的吃喝招待費(fèi)，替那些舉債求學(xué)的學(xué)生們減免債務(wù)?