中國競技籃球后備人才培養運行機制分析

楊靜

（常熟理工學院體育部 江蘇常熟 215500）

中國競技籃球后備人才培養運行機制分析

楊靜

（常熟理工學院體育部 江蘇常熟 215500）

當今，世界籃球運動發展迅速，從近幾年中國在世界上的競技成績來看，中國的籃球與世界水平還有很大差距。并且中國競技籃球后備人才力量相對薄弱。那么，在社會主義市場經濟條件下，中國該如何有效地建立競技籃球后備人才培養機制，這將是我們重要研究的問題。

競技籃球 后備人才 培養 機制

近年來，中國競技籃球發展生機勃勃，CBA、CUBA、大超、全國青少年六級比賽等賽事繁多，中國為追趕世界籃球水平深化改革了中國籃球運動，中國競技籃球的發展呈現多種趨勢。

1 競技籃球

在我國，人們一般把體育劃分為競技體育和大眾體育兩類，籃球運動也按照這個分法分為競技籃球和大眾籃球。白喜林認為這分是根據目的不同、手段不同、參與對象不同來劃分的。他認為競技籃球是最大限度的提高和發揮籃球運動員在技術、戰術、體能、意識、心理等方面的潛力，取得優異比賽成績而進行的科學、系統的訓練過程和競賽過程。

2 競技籃球后備人才

近年來，體育界廣泛認為競技籃球后備人才是指優秀的籃球運動隊下屬的青少年運動員，他們正在接受系統科學的籃球訓練，同時還參加籃球競賽，他們在心理、身體和運動能力上有較大的發展潛力，具有在籃球項目上創造優異成績的可能性。這與國家體委原來對二、三線運動員的界定相似。一般的，現在體育界還是把二、三線的青少年籃球運動員作為競技籃球的后備人才。

3 競技籃球后備人才的現狀

現在世界各國都在培養競技籃球后備人才，尤其是美國，這也是美國在世界籃球運動中常保其霸主地位的根本原因。我國競技籃球的后備人才長期以來都是國家體育總局直接計劃、安排，每年從各省市隊、體育學校、業余體校中選拔優秀的青少年運動員集訓，并在這些人中發現優秀的競技籃球后備人才補充到國家青少年隊或國家隊中。這是計劃經濟體制下選拔后備人才的主要方式，對后備人才的培養也確實起到了實際的效果，但隨著社會經濟的發展，其弊端不斷顯現。競技籃球后備人才的培養需要有更多的、更新的模式。

進入社會主義市場經濟體制后，競技籃球后備人才的培養出現了多種模式。現在，體育系統還是我國培養競技籃球后備人才最主要的途徑。體育系統有完整的體系，運行穩定，與其他人才培養系統相比有無法超越的優勢。由專業隊訓練培養后備人才將是我國目前和未來一段時期內培養高水平競技籃球后備人才的主要途徑。

除了體育系統的專業培訓外，還存在以下其他的培養模式:

3.1 俱樂部模式

籃球改革加深了籃球的職業化。原來省專業籃球隊改建成了職業籃球俱樂部，俱樂部的主力隊員是原省隊的一線隊員，二、三線隊員是俱樂部的后備隊員。由于俱樂部來源于體育系統的專業籃球隊，在對人才的培養上還是注重籃球技能訓練而忽視文化學習。可以說傳統模式下的后備人才培養的弊端沒有得到改善。俱樂部不注重后備人才的培養，二、三線隊員的待遇遠遠低于一線隊員。俱樂部更注重短期的效益，一線隊員有人退出后直接引進外援。特別是對外援的政策變化后，外援作用更加明顯。

3.2 高校專業隊模式

CUBA和大超都是組織高校籃球比賽的賽事，這無疑打開了高校培養競技籃球后備人才的模式。高校普通籃球運動員主要是本校內的業余籃球運動員，這些人很難成為專業的籃球后備人才。高校的高水平運動員一般由退役或現役的專業籃球運動員組成，他們與高校之間只是合作的關系。他們為高校比賽獲取好的名次，高校給予他們想要的畢業證書。還有一些少體校、籃球專業學校的半專業運動員由于技能差無法進入正規的籃球隊就進入了高校高水平隊。這些人也不會成為競技籃球的后備人才，他們的競技能力基本已經限定了，不可能再有大的發展。所以高校專業隊也不能有效地培養后備人才。

3.3 籃球學校專業模式

近幾年，我國籃球學校有所增多。除了國家開辦的籃球學校外，社會上也有民間投資者開辦的籃球學校。這兩種學校均以招收籃球特長生為主，向籃球隊培養輸送籃球專業人員。但是國家籃球學校培養的是向國家隊輸送的后備人才，當然是少而精。社會籃球學校以營利為目的，其收費相對較高，限制了一部分人的進入。雖然社會籃球學校也培養了專業的高水平運動員，但是量還是少，并且這類學校還容易受到外界因素的影響，發展穩定性差。

4 競技籃球后備人才培養機制中存在的問題

4.1 培養體系的不完善

當前我國的幾種后備人才培養模式存在著許多的問題，不能形成后備人才培養的良性發展體系。原有的國家體育系統的培養模式雖然隨著社會經濟體制改革而不斷調整變化，但依然是行政主導而不是市場主導。

4.2 大眾籃球與專業籃球的脫節

籃球運動管理中心推出的一系列籃球運動改革舉措都極大地促進了該項運動的普及，使其成為了大眾化的運動項目之一，但是量的積累卻無法達到質變。大眾化的籃球運動與專業運動有著很大的差距，在大眾運動中幾乎不可能實現培養并輸送競技籃球后備人才的目的。

4.3 訓練與比賽不成比例

籃球運動員堅持訓練的目的就是參加比賽取得好的成績。根據世界上青少年籃球后備人才培養的經驗來看，青少年運動員一年參加的比賽不宜少于40場，我國的青少年運動員普遍遠遠低于這個水平。體教結合的籃球隊相對要好一些，可以同時參加體育和教育系統組織的比賽，其他的就少很多。

4.4 相關法制法規急需完善

我國在競技籃球后備人才的培養上存在著違法亂紀的想象。籃球俱樂部中二、三線的隊員經常得不到公正的對待，權益保障差，運動員比較少用法律保護自己。籃球學校在招生時的不正當競爭不僅擾亂了后備人才培養的市場機制，也損害了學生的利益。青少年競賽中參賽者的年齡經常出現弄虛作假的現象。這些競技籃球后備人才培養中出現的問題有的是有法不依，有的存在法律漏洞。不管怎樣都需要制定更完善的法規，確保我國后備人才培養機制正常運行。

4.5 教練員隊伍的問題

教練員的職業素養、執教水平有待提高。一些教練員工作不認真，自由懶散，對學生和單位抱怨多，管理學生粗暴簡單，沒有有效地教學方法，只是單一的技能訓練。青少年時期是人生成長的重要階段，需要全面的指導教育，有責任心且高水平的教練員對青少年的發展有深遠的影響。我國目前的教練員隊伍不符合世界上教練員隊伍構成的合理比例。

5 中國競技籃球后備人才培養運行的機制之我見

競技籃球后備人才培養機制包括多個方面，大到整個的培養體系的構成和運行，小到各個培養單位之間、培養模式內部的關系，都是運行機制的范疇。運行機制可以從多個方面來劃分。

從機制構成角度看，可以分為縱向機制和橫行機制。縱向機制是上下級不同主體之間形成的機制，一般是上級領導、指導下級，下級服從上級。橫向機制是在同級別主體之間形成的機制，如體育和教育系統之間協作的關系，俱樂部和籃球專業學校之間的合作關系。

從機制運行所分的層次看，可以分為一級后備人才運行機制，二級、三級后備人才運行機制。這樣能具體看到后備人才運行的組成機制體系。

從機制的導向角度看，可以分為計劃導向機制，市場導向機制，管理導向機制，服務導向機制等。

為了更好的分析競技籃球后備人才培養運行的機制，根據培養后備人才的特點和機制運行要達到的目的，可以將運行機制分為整合、控制、激勵、動力、保障機制。

5.1 整合機制

市場導向下，后備人才的培養單位呈現多樣化，在利益分配上也是多元化的。各利益主體之間將展開利益的競爭，為防止競爭的惡性發展，影響市場正常的經濟秩序，需要建立與市場規律相適應的利益合理分配整合機制。 第一，市場要發揮調節功能，協調各利益主體的沖突，使各利益主體獲得合理的利益。第二，為了保證籃球后備人才培養的順利進行，政府還要拿出宏觀調控強制整合，使集體利益得到有效的保障。第三，建立全民的體育文化，通過宣傳、教育把這種文化深入到大眾的心中，甘愿為國家奉獻自己的力量。

5.2 控制機制

競技籃球后備人才從不同的角度看可有多種分法，由此導致了多元化秩序的出現。把這么多的秩序有機統一起來要有強硬的控制力，國家可以用法律的手段來實現整體即外部的控制。內部控制就要加強培養體系內部的交流，通過培養單位、個體間的自律和互律來實現。內外部同時控制好才能保證培養籃球后備人才秩序井然。

5.3 激勵機制

激勵是激發人的內在動力，使之朝期望的目標奮斗。競技籃球的后備人才培養要經歷長期的過程，在這個過程中會不時的出現挫折。面對長期和挫折，要有一套行之有效的激勵機制，激發組織和個體對籃球的激情，保持動力。激勵措施要靈活全面，做到每次激勵都有效。

5.4 動力機制

競技籃球后備人才的培養要有自己的動力機制，為培養后備人才提供活力。動力機制既要提供個體成員的動力，也要提供培養單位的動力，以至整個國家培養后備人才的動力。能使動力發揮良好效力的關鍵是利益問題，保證各方面的利益不被侵犯才能讓動力永存。

5.5 保障機制

保障機制是保障運動員和后備人才的，要有具體的保障方法和保障實施的程序。運動員和后備人才屬于不同的培養單位，因此培養單位也在保障的范圍之內。保障培養單位主要是制度上的，國家要有合理的制度保障培養單位的生存發展。單位發展好了運動員才會有好的保障。當然，國家還是要制定政策明確規定運動員該享有的保障，確保運動員在役和退役后都能正常的生活。

6 結語

雖然我國競技籃球后備人才培養的模式比計劃經濟時期有了大的變化，但是存在的問題也很多。我國在這方面要有一個整體明確的規劃，建立有效的運行機制，努力為中國競技籃球培養高素質的后備人才。

[1]白喜林.中國競技籃球發展戰略研究[D].北京體育大學,2003(6).

[2]唐建倦.中國競技籃球后備人才培養運行機制研究[J].教育管理,2009(5).

[3]張新萍.對2008北京奧運會后中國體育改革走向的研究[D].華南師范大學,2006(6).

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2095-2813(2012)03(a)-0057-02