淺談如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣

吳 波

江蘇省清浦中學 江蘇淮安 223003

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”古人也云：知之者不如好之者、好之者不如樂知者，興趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動力，所以同學們音樂興趣的培養(yǎng)，是提高同學們良好的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)他們審美、體驗、社會交往和創(chuàng)造性發(fā)展價值的重要基礎(chǔ)。而學生的任何一種興趣都是在實踐活動中形成和發(fā)展起來的，因此，對同學們音樂興趣的培養(yǎng)也得從實踐中獲得。如何把音樂的魅力傳遞給同學們，讓他們真正的體驗音樂魅力，獲得對音樂的濃厚興趣就要做好如下幾方面的工作：

一、創(chuàng)設環(huán)境氛圍陶冶情操以滲趣

良好的音樂環(huán)境氛圍可以使學生置身于音樂美的熏陶中，在美好的音樂感染中漸漸培養(yǎng)他們對音樂的興趣，喜歡他，熱愛他。如何營造良好的環(huán)境氛圍呢？我覺得應從以下幾方面著手：

1、教室氛圍

學校要設置專門的音樂教室，教室里張貼音樂家名人名言錄、畫像、鋼琴、多媒體及良好的音響設備、鍵盤五線譜黑板、合唱表演臺、音苑欄板（音樂趣事、音樂知識、音樂動態(tài)、同學們演出劇照等......）讓同學們走進教室就融入了音樂的懷抱，感受音樂的熏陶。

2、校園氛圍

利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外歌曲、世界名曲，利用閉路電視或定期講座進行音樂欣賞活動，并在櫥窗、教室張貼音樂圖片，定期舉辦藝術(shù)節(jié)或晚會等形式，讓同學們展示才華并組織同學們集體觀看演出或參與。讓學生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對音樂的熱情。

3、在課堂內(nèi)應創(chuàng)造寬松、民主的氛圍

優(yōu)勢教育觀指出“建立民主平等的師生關(guān)系是開發(fā)潛能、弘揚優(yōu)勢、增強自信，學會自主的重要前提。”所以，寬松民主的課堂氛圍是調(diào)動學生主觀能動性的重要保證，學生教師在教學中要充分發(fā)揚民主，做到“動靜”結(jié)合?！皠印币兄刃?，有規(guī)律的動。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學生有“成就感”、“輕松感”。“靜”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意力集中，思維專注而活躍。但是寬松的教學氣氛中應有嚴謹?shù)慕田L和學風，這樣，寬松而不渙散，嚴謹而不威懾。兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學環(huán)境，老師愉快的教、學生愉快的學，學生興趣自然高漲。

二、課堂精雕豐富充實寓學于樂樂有所學以啟趣

同學們音樂興趣的培養(yǎng)，課堂也是很重要的方面，因為課堂是師生溝通交流的直接媒介，一個好老師，一堂生動的音樂課可能影響孩子的不只是興趣，可能是一生。所以音樂教師的個人修養(yǎng)和課的精雕細琢對同學們的音樂興趣培養(yǎng)不可或缺，一堂生動的音樂課堂要注重以下幾個方面的融會貫通

1、教師魅力展示：音樂教師可以用美麗的歌喉，熟練的器樂表演帶給同學們“現(xiàn)場美”的震撼感和欽佩感，言行舉止也要散發(fā)著藝術(shù)魅力，充滿藝術(shù)激情，深深地吸引學生模仿、學習、追求和超越。要讓學生自覺地投入到你的教學活動中來。

2、詩朗誦（配樂）：配樂詩朗誦也應是音樂課堂上常用的一種啟趣方式，比如蘇少版七年級上第三單元《故鄉(xiāng)的云》音樂欣賞中馬思聰?shù)男√崆侏氉唷端监l(xiāng)曲》，我們可以把它和艾青的詩作《我的思念是圓的》，也可以和余光中的《鄉(xiāng)愁》有機結(jié)合來來個配樂詩朗誦，效果非常好，如果放在中秋節(jié)時節(jié)來表演會更有氛圍，效果會更好。

3、舞蹈：在培養(yǎng)同學音樂興趣的教學過程中，舞蹈也是豐富教學的重要環(huán)節(jié)，比如把新疆舞（歪脖子，聳肩等），蒙古的騎馬舞，西藏的藏舞蹈，壯族的竹竿舞，拉丁美洲的拉丁舞等，在模擬、學習舞蹈動作的過程中感受音樂，了解音樂風格及節(jié)奏特點，

4、游戲（把知識融入游戲、在快樂中學習知識）：教師可根據(jù)學生的心理和身理特點，創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來引導他們的音樂興趣。因為在游戲中學生能夠充分積極主動參與，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂的訓練能取得最佳的效果。比如把音階do re mi fa sou la si do的部分或全部分給幾個同學來分別演唱，要表達出音高特點，也可以把不同動物聲音寫成節(jié)奏型，讓同學們模仿表達，還有搶答、歌曲接龍等形式。

三、以比賽、活動為載體促進藝術(shù)滲透，展示才華增強自信以激趣

1、組織課外活動小組（合唱、豎笛、巴烏等）：有的同學在音樂方面有特長，也有的非常喜愛音樂，那就用課外活動小組的形式來讓他們充分展示自我，實現(xiàn)自我的同時也讓他們在同學們中起帶頭作用和示范作用，起到以點帶面作用，激發(fā)同學們的音樂興趣

2、針對市、區(qū)藝術(shù)比賽培養(yǎng)音樂興趣：每年各地都會有中小學生音樂方面的比賽，這也是培養(yǎng)興趣，展示才華，熏陶自我的良好途徑，當然如能獲獎還可以在升學過程中獲得特長生，優(yōu)先錄取等資格，這對激發(fā)同學們的音樂興趣起到非常直接的刺激作用。

3、以高考和特長生的培養(yǎng)作為動力源：大家都知道，上大學對每一位同學來講都是夢寐以求的事，而且現(xiàn)在的高考音樂人才的錄取人數(shù)也非常的多，其中不乏知名度非常高的大學，也包括許多師范類院校，當然還有許多著名高校招收的特長生，門類很多，而且報考音樂方面的同學文化成績錄取比較低等（從歷年的高考對比得出），所以對同學們來講，學好音樂也是實現(xiàn)理想，邁進高校的一條康莊大道。

總之，興趣是同學們打開音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的有力翅膀，誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂興趣是音樂教師的重要任務，同時，培養(yǎng)學生音樂興趣的方法、方式是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學任務，才能真正使學生感受美、體現(xiàn)美，創(chuàng)造美，在藝術(shù)的天空中盡情遨翔，馳騁,實現(xiàn)“讓人生享受音樂，用音樂美化人生”的美好夙愿。

[1] 江蘇省音樂音樂教科書.

[2] 甘肅日報《淺談初中學生音樂興趣的培養(yǎng)》2010年11月6日.

[3] 范怡婷《淺談如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣》第一家教網(wǎng)2009年6月23日.