高校體育在構建“和諧校園”中的使命

尹 輝

（河北聯合大學體育教研部，河北 唐山 063000）

高校體育在構建“和諧校園”中的使命

尹 輝

（河北聯合大學體育教研部，河北 唐山 063000）

利用文獻資料法和邏輯分析法，在闡述和諧校園的內涵和意義的基礎上，從高校體育為“和諧校園”提供思想動力和精神支持方面，論述體育對構建和諧校園的精神作用；從體育的本質與功能的角度，闡述高校體育對大學生身體、心理和全面能力發展的影響。結果表明，促進校園和諧建設是高校體育的使命，同時對促進社會發展和體育文化繁榮以及和諧社會的建設意義重大。

高校體育；和諧校園；和諧社會

高校起著引領社會先進思想、傳承社會優秀文化、培養塑造社會所需合格人才的重任。高校的蓬勃發展是自身的需要，更是構建和諧社會的重要組成。穩定和諧的高等院校，必將在和諧社會的建設中發揮積極作用。高校體育作為高等教育的重要部分，以其獨特的科學性、文化性，在“和諧校園”的構建中起著良性的推進的作用。

1 和諧校園的內涵及構建的意義

“和諧校園”是以和衷共濟、內諧外和、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育子系統和各要素間的協調運轉，是學校、社會、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體發展效應[1]。

高校是優秀社會文化創造和傳承的基地，起著引領良好社會學風的作用。作為優秀人才培養基地，為人們提供公平教育的機會；作為合格人才的輸出基地，為社會輸送著高素質的人才；作為科研與創新基地，為社會提供智力支持和創新成果。高校的和諧校園建設是時代發展的要求，是構建和諧社會的重要組成，是院校更好發展的基本前提，更是良好教育規律的展現。

2 高校體育為構建和諧校園提供思想動力和精神支持

2.1 思想動力

體育為人類社會廣泛認同，源于它在普適性的基礎上，具備著豐富的思想資源。體育之和平精神、公平公正思想、體育審美意識等與構建和諧校園的思想是相契合的。把這些思想意識滲透到大學生的心靈深處，將有助于規范其行為，引導其思想，培養其能力，對構建“和諧校園”十分有益。

體育高揚“和平”旗幟，促進了人類和平事業的進展，體育通過肢體語言，構架起和平友誼的橋梁，引導人類為建設和平美好的世界而努力。奧林匹克精神的宗旨是“使體育運動為人的和諧發展服務，以促進建設一個維護人的尊嚴的、和平的社會”，這種維護人類和平的宗旨，為人類社會的和諧發展做出了貢獻，為和諧校園的構建提供了支撐。

體育所蘊涵的公平公正的思想，有利于培養大學生文明健康的道德情操。體育以公平為基石，以競爭為動力，以規則為準繩，有助于培養大學生誠實、守紀、平等競爭的思想意識，使他們在平等有序的和諧環境中充分發揮聰明才智和創造能力，從而有效地促進和諧校園的構建。

體育的審美意識有利于提升大學生的精神文化素養。體育運動之美，在于它使人精神上得到的愉快和喜悅的感受，它是直接融入意識的行為美。在體育鍛煉中，將內心體驗到的美，與外在觀察到的美，融合起來，提高對美的感受，培養對美的理解，激發對美的追求，使學生欣賞美、從而創造美。

2.2 精神支持

精神動力指思想、理論、理想、信念、道德、情感、意志等精神因素對人從事的一切活動及社會發展產生的精神推動力量[2]。構建和諧校園就要有激勵功能的精神力量作為動力支持，而體育的勇于拼搏、銳意進取的精神正好符合這一需求。在構建和諧校園的過程中，必須弘揚拼搏向上的時代精神，形成開拓進取、發展創新的主流意識，使團結進取、無私奉獻、勇于創新成為和諧校園建設的顯著特征。使師生們的積極性和創造性得到充分的調動和發揮，使整個校園充滿朝氣蓬勃的生機和活力。如幾年來，河北聯合大學體育運動隊，在省大學生運動會的比賽中多次取得驕人的成績。這不僅是體育教師辛勤工作的成果，更是學生們積極進取、努力拼搏的結果。成績的取得振奮了師生的精神、鼓舞了師生的士氣，并為學校贏得了榮譽，為構建和諧校園做出了積極的貢獻。因此，高校體育在增強大學生的自信心、自豪感和凝聚力方面有著不容忽視的獨特精神作用。

3 高校體育在構建“和諧校園”中對大學生的作用

體育蘊涵著豐富的思想和人文精神，其教育的效能是獨特的、多方位的。對于培養學生形成，樂于奉獻的價值觀，積極向上的人生觀，勇于拼搏的成才觀等都具重要作用。因此，高校體育在注重培養學生健康體魄的同時，更應重視體育對大學生的文化傳遞和社會意識的培養功能，應把培養身體健康、知識豐富、和諧發展的人，作為體育教育追求目標，使大學生的身體素質、心理素質、知識水平協調發展。

3.1 體育是實現大學生體魄健康的最佳手段

“以人為本”“健康第一”是高校體育的主旨。體魄健康，就是人體自身的和諧，是建設和享有“和諧校園”乃至“和諧社會”的根本前提。馬克思說“全部人類歷史的第一前提無疑是有生命的個人的存在”。可見，人的身體是“全部人類歷史的第一前提”[3]。沒有身體，人的思想、精神、智慧、才華是無法獨立存在的，所謂“體者，栽知識之車而寓道德之舍也”。因此，人體的和諧發展是與思想道德、文化素養的和諧發展相和諧的，健康的體魄是人體自身和諧的物質基礎。而一個體弱多病者是無法將其才能充分展現的。體育是提高大學生健康素質的最直接、最有效、最經濟的方法，構建和諧校園離不開高校體育。

3.2 體育是實現大學生心理健康的最佳方式

心理活動來源于社會實踐，而體育正是以人的身體活動來滿足個體及社會的物質與精神需要的一種社會實踐活動。高校體育起到了保障大學生在校期間，心理健康的積極作用。體育以其豐富多彩的內容和激烈對抗的形式，吸引著大學生的參與。在體育鍛煉中展示自我、塑造人格，體會默契協作的團隊精神，增進人與人之間的交流與溝通，學會理解與包容。體育是發展學生心理適應能力的最佳方式，有利于消除煩惱、緩解壓力、調整情緒、增強自信、維持心理平衡，使不良情緒得到宣泄釋放，良好情緒得到補充，有利于形成尊重、信任、團結、向上、充滿活力的和諧校園風氣，形成平等參與、遵守規則、公平競爭的現代意識。高校體育在維護學生心理平衡、構建和諧校園的過程中有著不可替代的作用。

3.3 體育是實現大學生全面發展的必要條件

和諧校園的建設最終的目的是學生的全面發展，學生素質水平的高低，是評價和諧校園建設成功與否的尺度，也就是說學生“德智體美勞”的全面發展，是和諧校園建設的重要標志。體育是造就全面發展的人才不可或缺的必要條件。人的全面發展，包括對人的智力因素、體力因素和內在潛能的充分發掘，是腦、體活動的有機結合。體育鍛煉的過程就是大學生進行主動學習，主體實踐，合作探究的過程。在此過程中，獲得知、情、意、行諸方面的協調發展。同時，根據學生的興趣、愛好、特長培養出個性鮮明的高素質人才，因此，說高校體育為大學生的全面發展創造了條件，而人的全面發展是構建和諧校園的重要因素之一，這就必然決定了高校體育，在建設和諧校園的過程中具有不可取代的功能和價值。

4 高校體育在構建和諧校園中的使命

高校體育面臨良好的歷史機遇。中共中央國務院頒布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，是建國以來最高規格的關于青少年體育工作的文件，充分證明了黨中央、國務院對青少年體質的高度重視，胡錦濤等中央領導同志多次關心學校體育工作，親自推動億萬學生“陽光體育”活動的開展。北京奧運會的完美閉幕，使全社會體育氣氛更為濃厚，為進一步推動體育的發展，營造了良好的社會環境。這都為以體育文化來引領和諧校園的構建提供了有利的契機。

高校體育是大學生普遍接受的校園文化活動形式，更是大學生進行娛樂性、競技性、參與性體育健身活動的保障，在一定層面上體現了國家、集體和學生個體利益相一致的體育目標[4]；高校體育是學校整體活動的重心之一，利用體育的特殊功能對大學生施以道德、情操和心理的影響，充分發揮體育在素質教育中的作用，營造富有特色的高校體育文化。

促進“和諧校園”建設，是高校體育的時代使命，體現了高校建設、社會發展、時代進步的需要。構建和諧校園就是落實科學發展觀，是全面建設社會主義和諧社會的重要組成，是高校社會功能的必然要求。體育的本質決定了體育在構建和諧校園的過程中，具有不可取得的功能和價值。其所具備的啟智育人、健康身心、平等競爭、尊章守紀、美育教育等功能，對構建和諧校園起著積極的推進作用。而和諧校園的建設將為“和諧社會”的建設提供強大的人才、智力、文化和精神支持，對和諧社會的建設意義重大。

[1] 玉聚成，趙東梅.塑造和諧校園條件下高校體育的作用研究[J].經濟與社會發展，2005（7）.

[2] 駱玉廷.“精神動力”范疇分析[J].武漢大學學報：社會科學版，2003（5）.

[3] 董新光.群眾體育在和諧社會建設中的作用和責任[J].體育文化導刊，2007（9）.

[4] 鄧毅明，李紅，黃亞茹，等.和諧的大學校園體育系統構成和影響因素分析[J].西安體育學院學報，2007（3）.

G807.4

A

1674-151X（2012）01-139-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.01.068

投稿日期：2011-09-10

尹輝（1965 ～），副教授，碩士。研究方向：體育教育。