籃球裁判文化體系研究

張 潔，王朝軍，孟 成

（中國礦業大學體育學院，江蘇 徐州 221116）

籃球裁判文化體系研究

張 潔，王朝軍，孟 成

（中國礦業大學體育學院，江蘇 徐州 221116）

本文主要采用文獻資料法和專家訪談法，對籃球裁判文化體系進行了研究，得出主要結論是：一是籃球裁判文化體系是由籃球裁判精神文化、籃球裁判行為文化、籃球裁判制度文化及籃球裁判物質文化4個復合體構成。籃球裁判文化體系中的4個要素是相輔相成、相互促進的，缺少了哪一部分都不是一個完整的體系；二是籃球裁判精神文化作為核心，來促進籃球裁判的制度文化、行為文化和物質文化的發展。籃球裁判行為文化反映著籃球裁判精神文化，制度文化約束著籃球裁判行為文化，精神文化折射出物質文化；三是在籃球裁判文化體系的建設中，仍存在著不足，制度不完善、職業道德問題、籃球裁判的個人行為的不規范等，是迫在眉睫需要解決的問題。

籃球裁判；文化體系；構建

本文在前者的研究基礎之上，從我國籃球裁判文化的角度出發，結合我國籃球裁判發展的現狀，提出了籃球裁判文化體系的構建，以利于順應現代籃球發展的趨勢，形成良好的裁判文化，積極主動地建設優秀的籃球裁判文化，進而推動籃球裁判更好地向前發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

籃球裁判文化體系。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 以“籃球裁判”“籃球文化”“裁判文化”等為關鍵詞，搜集整理大量有關的參考文獻和網頁電子資料，為本論文提供了理論基礎和參考價值。1.2.2 專家訪談法 采用提綱式訪談了國家級2人、國際級籃球裁判1人，高校籃球專家2人。

2 結果與分析

2.1 籃球裁判文化體系的內涵與特征分析

文化體系是文化特質和文化復合體的組合。文化的最小單元，即文化的某個項目，不論它是人的某一行為還是使用的某一工具，都是文化特質。相關的文化特質的集合構成文化復合體，各文化復合體包含的文化特質數目并不相同。一些相關的文化復合體集合起來，便形成一個文化體系。籃球裁判文化體系由精神文化、制度文化、行為文化和物質文化4個復合體構成。

2.1.1 籃球裁判精神文化的內涵與特征分析 精神文化是籃球裁判文化的最內層，也是核心部分，是形成其他文化的基礎和原則，對其他文化的發展起著重要的作用，主要是指籃球裁判員的思想、執裁理念、價值觀、職業道德、心理等。它是由不同裁判員的素質、品格、氣質和特點共同孕育的，集中體現出其獨特、鮮明的個性，反映出對文化的追求和價值認同，也是籃球裁判群體的集中體現。

籃球裁判精神文化具有民族性、時代性、傳承性等特征時代。任何時代的籃球裁判總是要反映出一定的發展水平，表現出一定的時代特征。籃球裁判觀念文化的時代性根源于人們的社會意識形態的發展與變遷，是籃球裁判的精神層面依賴于不同時代的裁判文化，受時代主流文化的影響和制約。“文化是傳承的，它能夠通過代代相傳的不斷積累形成特定的文化傳統。”籃球裁判觀念文化的傳承性是指裁判文化經過不同時代仍然保留最初的某些特指的屬性，如秉公執法、公平、公正的執裁理念一直傳承至今。

2.1.2 籃球裁判制度文化的內涵與特征分析 制度文化是人類為了自身生存、社會發展的需要而主動創制出來的有組織的規范體系。裁判制度文化是對籃球裁判員的各種規章制度的綜合，是精神文化的具體化與規范化。它是籃球裁判文化體系中最具權威性要素，規定著裁判文化整體的性質，是裁判員需要共同遵守的相關規范與準則，也是裁判員有效進行執裁的重要保證，發揮著制約管理的作用。籃球裁判制度文化包括組織結構和與籃球裁判相關的法律、法規和管理制度等，如籃球裁判員守則、籃球裁判員技術等級制度、中國籃球協會裁判員管理辦法等。

籃球裁判制度文化具有時代性、約束性、統一性、規范性、權威性等特征。籃球裁判制度文化隨著現代籃球文化的發展而變化著，體現出與時俱進，如籃球規則每兩年修改一次，符合了籃球發展的規律，順應了籃球的發展。籃球裁判員手冊是為了籃球裁判的執裁方法和技巧的標準化而必須遵循的基本原則以及利于實現裁判工作的統一和規范。籃球裁判員守則作為一種意識形態和控制機制，能夠塑造和引導所有裁判員的態度和行為，它發揮著一種“軟”約束的作用，能夠提高裁判員的自覺性、自我約束性以及裁判員的責任感和使命感，使裁判員清楚哪些不該做、不能做。

2.1.3 籃球裁判行為文化的內涵與特征分析 行為文化是指人們在生活、工作之中所貢獻的有價值的，促進文明、文化以及人類社會發展的經驗及創造性活動。籃球裁判行為文化即籃球裁判文化的行為層，是指裁判員在臨場執裁、與教練員、運動員交流、比賽的組織開展、裁判員培訓活動中產生的文化現象。它是裁判員精神面貌、體態語言、手勢的動態體系，也是裁判員精神、裁判員價值觀的折射。

籃球裁判行為文化具有獨特、傳承、差異的特征。通過籃球裁判的儀表、手勢、體態語言、精神風貌等表現出來。如籃球裁判的手勢，與其他項目裁判相比是獨一無二的，有其籃球裁判文化的特點。在籃球比賽中，裁判員運用體態語言與口語和哨聲的配合能夠增進裁判員與運動員、教練員以及觀眾的信息交流，更好地控制比賽。不同裁判員的行為又表現出他們行為文化的差異性。職業的不同、受教育的程度不同等都會影響他們的行為表現。

2.1.4 籃球裁判物質文化的內涵與特征分析 根據文化學的理論，物質文化主要是指人類在實際的物質生產時間過程及在時間中創造的具有客觀現實的成果。裁判物質文化是在籃球比賽中的活動方式、物質形態及其外部的表現形式，它并不只是純粹的器材和用品，而是指其所具有的內涵和功能的物質性，如裁判員所穿著的衣服、哨子，記錄臺所需要的設施、設備、用品等物質資源。物質文化是籃球裁判文化傳播和發展的基礎及其外在標志。

籃球裁判物質文化具有時代性、獨特性、表現性等特征。記錄臺的設施設備體現出了物質文化的時代性特征，最早還沒有像現在的LED電子設備，計時器也只是一個簡單的儀器來控制。籃球裁判服是灰色上衣、黑色西褲、黑色運動鞋等，它區別與其他項目的裁判服，呈現出籃球裁判特有的物質文化。隨著社會的發展，現代籃球的發展，在裁判服方面也出現了創新，如CUBA裁判的上衣是藍白色相間，代表了CUBA裁判員的物質文化。

2.2 籃球裁判文化體系構建分析

籃球裁判文化的建設，涉及到裁籃球裁判的思想品質、職業道德、價值觀、體態言語、裁判用品、組織機構、培訓活動等方方面面，是一個復雜的系統工程。構建籃球裁判文化體系，需要高起點謀劃，全方面運作，從宏觀著眼，從微觀入手，將文化植根于籃球裁判整體，精心培育整體文化生態，不斷提升文化品牌，彰顯文化特色。

2.2.1 突出籃球裁判文化建設的先導地位 以高尚的職業道德引導，是文化體系構建的“靈魂”。公平、公正、秉公執法的籃球裁判思想文化存在著一種潛在的力量，對籃球裁判的發展起著重要的作用，同時積極影響著籃球裁判的品德。突出籃球裁判文化建設的先導地位，以發展先進的籃球裁判文化為導向，突出文化建設的時代性、傳承性和先導性，以先進的文化引領籃球裁判的建設和發展方向。

2.2.2 強化籃球裁判文化建設的整體功能 籃球裁判文化對籃球裁判的培養、培訓、臨場等方面所產生的效果，有的是直接的，有的是潛移默化的，其作用是全方位的，具有較強的整體功能。籃球裁判文化建設應全面規劃，統籌兼顧，整體推進，既要重視精神文化建設，如籃球裁判的思想品德、職業道德、個人價值觀等，同時還應重視制度文化、行為文化、物質文化。應通過對籃球裁判各類文化資源的整合，強化籃球裁判文化建設的整體功能，實現籃球裁判文化建設的整體效益。

2.2.3 培育籃球裁判文化建設的有效機制 全方位的籃球裁判文化建設需要長期不斷的培養、創新、建構、激發、聚集、交流和折射。要搞好籃球裁判文化建設必須培育有效的機制。籃球裁判文化建設的運行機制，既包括縱橫交錯組織管理機構，又包括該機制運行的程序、途徑和規則。籃球裁判應在籃球協會管理者的領導下，以精神文化為主的籃球裁判文化建設體系，形成思想明確、制度完善的文化格局，促進籃球裁判文化的發展。

2.2.4 形成籃球裁判文化建設的鮮明特色 各種文化體系都是獨立構建的，由于籃球裁判文化的歷史背景、性質、地域環境的不同，其文化建設也就具有鮮明的個性特征。CUBA是以“發展高球籃球，培養籃球人才”的宗旨，CUBA裁判受其CUBA文化的影響，體現出了他們的獨特性。CUBA規定裁判員必須是在高校從事工作的或者是在校大學生，這些是CUBA成為全國關注的文化基礎。籃球裁判文化建設應在堅持弘揚籃球裁判文化的同時，突出籃球裁判文化的特色，使其推動籃球裁判更好的向前發展。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 籃球裁判文化體系是由籃球裁判精神文、籃球裁判行為文化、籃球裁判制度文化及籃球裁判物質文化4個復合體構成。籃球裁判文化體系中的4個要素是相輔相成、相互促進的，缺少了哪一部分都不是一個完整的體系。

3.1.2 籃球裁判精神文化作為核心，來促進籃球裁判的制度文化、行為文化和物質文化的發展。籃球裁判行為文化反映著籃球裁判精神文化，制度文化約束著籃球裁判行為文化，精神文化折射出物質文化。

3.1.3 在籃球裁判文化體系的建設中，仍存在著不足，制度的不完善、職業道德的下滑、籃球裁判的個人行為的不規范等，是迫在眉睫需要解決的問題。

3.2 建 議

3.2.1 應加強對籃球裁判的定期培訓活動，以學習班方式、視聽技術方式、國際交流方式等達到提高籃球裁判整體業務水平、職業道德素質、良好的心理素質，順應籃球發展的趨勢。

3.2.2 加大對籃球裁判資金、籃球裁判產品、籃球裁判人才、籃球裁判宣傳的投入，達到提高籃球裁判的地位，保證籃球裁判梯隊建設，從而讓裁判得到更多的物質、價值回報，避免出現不好的現象。

3.2.3 加快競技體育管理體制的改革，使對籃球裁判的管理、委派、監督工作由相互獨立的部門分別完成，監督部門可以大膽獨立地行駛監督和處罰權，對出現的問題可以有法可依。

3.2.4 應盡快研究和實行適合我國基本國情的籃球裁判職業制度，使我國籃球裁判走上職業化道路，與國際籃球裁判制度接軌，適應現代籃球和國際籃球裁判工作發展的趨勢，促進我國籃球裁判水平的提高。

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G841

A

1674-151X（2012）01-027-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.01.014

投稿日期：2011-09-18

張潔，在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓練學。