淺談科普場館建設中多媒體展品的選用

山東省科技館 張 炬 孫業升

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淺談科普場館建設中多媒體展品的選用

山東省科技館 張 炬 孫業升

隨著時代的進步，各地現代化的科普場館（科技館、青少年活動中心等）如雨后春筍般地涌現出來，多媒體技術的應用成為科普場館重要的展示手段，并作為現代化科普場館的重要標志被普遍關注，因此有必要加強對多媒體技術在科普場館展示中的應用研究、探索和總結其在科普場館展示中應用的基本規律和規劃要求，發揮其對科普展覽的輔助作用，促進我國科普場館展示水平的整體提升。

科普場館 多媒體技術 多媒體展品選擇

隨著時代的進步，多媒體技術的應用成為科普場館重要展示手段，并作為現代化科普場館的重要標志被普遍關注。

為了更好地應用多媒體技術，有必要加強對多媒體技術在科普場館展示中的應用研究，探索和總結其在科普場館展示中應用的基本規律和規劃要求，發揮其對科普展覽的輔助作用，促進我國科普場館展示水平的整體提升。

1 多媒體技術的定義

由于“多媒體”概念的標準定義還沒有統一，一般理解為“多種媒體的綜合”，而多媒體技術也就是“進行多種媒體綜合的技術”。這個定義道出了多媒體的實質，但還太籠統。本文所討論的多媒體是指通過對視頻、音頻、動畫、圖片、文字等數字媒體元素加以靈活應用，深度挖掘展覽對象所蘊含的背景、知識，實現普通展示手段難以做到的既有縱向深入解剖，又有橫向關聯擴展的動態展覽形式，這一新的展示方式能更好的促進觀眾視覺、聽覺及其他感官和行為的配合，創造嶄新的參觀體驗，提高其觀賞、探索的興趣，從而最大程度地領略展品所要體現的科學原理，形象生動的多媒體展示已成為科普場館展覽的重要表現形式。

2 常見多媒體技術的組成

多媒體技術不是單一的技術，而是多種信息技術的集成，是把多種技術綜合應用到一個計算機系統中，實現信息輸入、信息處理、信息輸出等多種功能。一個完整的多媒體系統由多媒體硬件和多媒體軟件兩部分構成的。

科普場館展示中應用的多媒體技術大致有：音頻技術、影像技術、多媒體場景合成技術、多媒體觸摸屏技術及多媒體網絡技術等，它們共同搭建了面向參觀者的展示媒體技術平臺，包括展覽內容詮釋，圖片、影視、音響、文字數據處理，互動體驗設計，觸摸屏信息傳播，音效環境，舞臺燈光效果，多功能劇院，互動游戲，導覽系統等。在展示中合理巧妙地運用多媒體技術，往往能起到事半功倍、畫龍點睛的功效，強化展覽信息的傳播和交流，增強展覽內容的表現力度。

3 多媒體技術的特點

多媒體技術在科普場館展覽中得到了越來越廣泛的應用，與其自身固有的各種特點是分不開的。一般多媒體技術具有多樣化、集成性、交互性、控制性、非線性、實時性等特點。

4 多媒體技術在科普場館中應用的優點

多媒體技術作為信息時代的新興技術，對如何抓住展品展示原理，體現展品的知識點，更大優勢的應用于科普場館具有獨自特色的優點。

（1）多媒體展品具有投入小、更新快、使用便捷等優點，對于更好地表現、注釋展品，梳理科普場館中的紛雜信息有著重要作用。

（2）生動性和感染力是傳統媒體無法比擬的。傳統媒體有三種承載的信息形式，即文字形式、圖形形式和圖像形式。而多媒體則還包含了音頻信息、視頻信息和圖形動畫等信息形式等，傳統的“實物、圖片加說明牌”的方式已無法充分滿足受眾探索的欲望（或獵奇的心態）。

（3）可以較好滿足個體參觀環境的要求。在個體參觀環境中，受眾主要面對一些小型化的多媒體展覽設備，受眾可以長時間地關注某個問題。在展品實體與數據相結合，匯聚音視頻、信息技術、自控技術的互動展示環境中進行交互體驗。

（4）多媒體的應用拓展了展示手段，使一些原來較難演示的科學過程和科學原理得以重現。科普場館不僅是普及科學知識，更要把知識轉化為觀眾可參與、可互動、有趣味的科技體驗。譬如針對2011年3月日本福島的核泄漏事件進行科普教育，如何表現核物理的基礎知識，多媒體的表現形式是最合適的。

（5）多媒體展示項目擁有多種視覺表現形式，可以最大化凸顯主題所在達到較好的展示效果和目的；多種互動模式，可以達到與展館主題特色相匹配，能夠使觀眾深度體驗展館的魅力；多媒體展示項目具有科技感、檔次感，可有效改善傳統展廳格調，滿足受眾對展覽體驗、探索、獵奇的要求，提升參觀的興趣。

（6）倡導科學方法和弘揚科學精神上具有非常獨特的優勢。科普場館使用互動體驗設施、多媒體互動和演示設施來傳播現代科技知識，強調個體的參與性和體驗性，重視教育過程中的科學方法和思維的啟迪，讓觀眾親身感受科學研究的真實過程，將科學技術與環境藝術有機集合、科普展品的展示理念由單一原理向多學科綜合發展。

（7）在技術日新月異的數字時代，新穎創意的實現有賴于多媒體技術的創新。在多媒體展覽中引入最前沿的數字媒體播控技術，科技所創造的新感知形式，不僅給觀眾帶來超感官的特殊體驗，溝通與互動的速度加快，甚至使觀眾成為展覽的一部分，許多呈現的結果也都因為參與者的不同反應與操作而有所差異，為展覽項目塑造和詮釋全新的意義。

5 科普場館中多媒體展品存在的弊端

用現代信息科技發掘隱含在展品內部的科學內涵是多媒體技術在科普場館中應用的使命。多媒體技術的應用成為科普場館發展的新動向,對科普場館的管理和發展也起到了積極的促進作用。但是，目前我國科普場館展覽中多媒體技術的應用卻不甚理想，甚至存在粗制濫用現象，并影響其在科普場館展示作用的發揮。主要表現在：

（1）多媒體展項缺乏明確的傳播目的；

（2）多媒體技術手段與展示內容契合度不夠,重技術，輕內容；

（3）多媒體展示內容系統結構的邏輯性不強；

（4）多媒體展項的設計制作缺乏學術研究和形象資料作為支撐，胡亂演繹和創造；

（5）多媒體技術運用的對象和場合不當，生搬硬套技術；

（6）多媒體展項的可操作性差；多媒體技術和設備的穩定性差維護更新不便等。

6 選擇多媒體展品時應注意的問題

科普展品真正要展示的是展品本身，而不是技術手段。科普場館展示中任何一項技術的引入，都需要根據展覽規律和內容表現的需要進行一個轉化和適應的過程，任何多媒體技術在科普場館中應用都需要充分的理由，不能脫離展覽內容、搶奪表現主題、干擾受眾的參觀思維和行為，不能成為純粹展示技術本身的“技術秀”。

（1）多媒體技術作為展示的一種輔助手段，不能取代傳統展品的主導地位。在傳統展品不能充分、有效地傳達信息的時候，可以考慮使用多媒體手段。

（2）多媒體技術的應用要恰當，必須貫徹“功能第一”的原則。多媒體技術的使用必須服務和服從于展覽主題和內容傳播的需要。作為科普場館展示的一種形式表現手段，多媒體技術必須以內容解讀為基礎，發揮準確、完整和生動傳播展覽主題和內容的作用。需根據特定的內容、對象、場合選擇恰當的表現形式。所謂恰當，即要以最能表現或傳播展示內容為標準。多媒體技術絕非越先進、越昂貴越好。明確多媒體技術的運用點，真正做到畫龍點睛，力求技術應用與內容表現達到無縫融合，使觀眾在參觀過程中沒有技術手段應用的突兀感，能在不知不覺中進入多媒體技術所表達的展覽環境中。

（3）多媒體展項的設計制作必須以客觀真實的理論知識和形象資料作為支撐。科普場館展示的是一項集知識、文化、藝術與技術的集合，理論知識和展品形象資料是設計、制作多媒體展項的依據。多媒體展項設計人員萬不可憑個人想像任意演繹和創造。

（4）傳播內容是多媒體展項的核心。科普場館展覽傳播的是經過篩選和加工的知識。因此，多媒體展項內容的取舍、編排和策劃，需滿足展覽傳播的需要，同時適應觀眾的需求：既考慮展項內容必要的知識點和信息點，同時也照顧展項內容的通俗性、生動性和趣味性，以適應普通觀眾的參觀習慣和審美情趣。

（5）多媒體展項制作成型之前，必須經過專門的設計論證階段。從理論上講，進行科普場館總體規劃之初，即需邀請多媒體專業團隊就將來館內媒體手段的應用進行規劃，并與科普場館展覽內容策劃、形式設計、建筑設計等團隊進行對話磨合，以做出合理、有效的設計。

（6）謹慎選擇多媒體技術服務商作為合作伙伴。多媒體展示項目是一個動態開發的系統，技術服務商必須深入了解科普場館展覽環境，熟悉多媒體展覽展示設計流程，確保多媒體項目架構與不斷變化的觀眾需求完全同步。科普場館與技術服務商的合作將貫穿多媒體展示的整個設計與展覽過程，這就需要選擇那些經過實踐證明值得信賴的合作伙伴，選擇那些具有一定服務能力(二次開發能力)的技術服務商，才能夠有效避免在展覽設計過程中走彎路，保證多媒體展覽項目高質量的如期設計制作與投入使用。

以上粗略地探討了多媒體技術在科普場館中應用的諸多方面的因素，是基于我們在參與諸多科技館建設中所得到經驗基礎上進行思考的結果，分析還非常的粗淺，因篇幅所限也未能展開詳述。衡量一個科普場館建設的成功與否，多媒體技術的應用已經成為重要的因素；然而，國內在這方面的研究與應用十分有限，與目前科普場館建設的熱潮存在有巨大的反差。希望能借此文引起同行關注，將理論研究與工程實踐更好地結合起來，以促進我國科普場館建設事業的不斷發展。

張炬，山東省科技館館員。

孫業升，山東省科技館總工程師、研究館員。