新媒體與科普傳播

中國熱帶農業科學院南亞熱帶作物研究所植物園 蔣美蘭

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新媒體與科普傳播

中國熱帶農業科學院南亞熱帶作物研究所植物園 蔣美蘭

媒體隨著時代而發展，當今互聯網已迅速成為人們生活的重要組成部分和人類文明傳播發展的重要載體。網絡傳播形成一個影響巨大的新型媒介系統，改變著人們的交往方式和思維方式。如何利用網絡傳播的優勢，探討在新媒體環境下科普傳播面臨的機遇和挑戰，更好地進行科技教育和傳播是十分重要和有益的。

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所謂新媒體是相對于傳統媒體而言的，新媒體是一個不斷變化的概念。 “新媒體是以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創新形態的媒體”；是 “在計算機信息處理技術基礎之上出現和影響的媒體形態” ；是“所有人對所有人的傳播”。可以肯定的是“新傳媒”是建立在數字技術和網絡技術的基礎之上，延伸出來的各種媒體形式。

1 新媒體的特點

首先，新媒體強調的是影音文字信息的整合，比如我們閱讀網上的一篇文章，我們可以從這篇文章聯到其他相關的文章；有的字、術語不明白，我們可以將其點中，字典詞庫會告訴我們它的意思，甚至演示一段動畫或音樂給我們看和聽。但我想這應只是新媒體發展的初始階段，隨著科技的發展，我們將獲得更多選擇的權力，并獲得視、聽、觸、嗅、動等多方位的體驗與享受。

其次，互動性是新媒體獨特的魅力所在。網絡傳媒打破了由信息傳播者單向傳播信息的格局，具有極強的互動性。傳統意義上的受眾是無法在媒體上發布信息的，而在網上，即使一般的網民也能自由地發表自己的見解，成為信息的傳播者。網民之間可以即時溝通，實現互動，展開討論。這種牢固的關系，使網絡傳播者可以更好地把握受眾的脈搏，并以此作為調整自己的傳播內容與傳播策略的依據。

第三，新媒體的覆蓋面廣。互聯網分布在世界上任何一個可以上網的地方，網絡媒體帶來了傳播的“無國界性”。傳播空間的無限廣闊，這是傳統媒體望塵莫及的。可以說，全球互通互聯的電子網絡有多大，網絡媒體的傳播空間就有多大。

第四,新媒體信息量大。傳統媒體信息的傳播總是或多或少的受到某種限制。如集文字、聲音和圖像等多種符號交叉運用的電視，也有著線性傳播、難以留存的特點。網絡技術可以實現大時間跨度大檢索。這不僅方便受眾上網獲得信息，還給我們提供一個前所未有的信息海洋，是任何傳統媒體無法比擬的。由于存儲空間的優勢，借助于搜索和鏈接功能，這無數的信息之間又形成了千絲萬縷的聯系。

第五，新媒體個性鮮明。傳統媒體一般有出版時間或播出時段的限制，受眾通過傳統媒體所看到或聽到的內容，同其他人在同一時間、同一媒介所看到或聽到的東西是一樣的。網絡媒體的傳播者將信息發布到服務器上，受眾可隨時瀏覽該信息。網絡媒介也顯得善解人意，能夠為受眾提供各種真正個性化的服務。正因為如此，當追求個性的80后，90后成長起來后，已形成的媒體選擇習慣不會輕易改變，年輕人占了網民的大多數。

新媒體的最大特點就是可以與受眾真正建立聯系，完全個性化的信息可以同時送達幾乎無數的人，因它具有交互性和跨時空的特點，每個參與者，不論是出版者、傳播者、還是消費者，對內容擁有對等的和相互的控制。新媒體與傳統媒體最大的區別，在于傳播狀態的改變，由一點對多點變為多點對多點，當傳播者想向每個接受者個性化地交流獨特的信息時，不再受一次只能針對一人的限制；當傳播者想向大眾同時交流時，不再不能針對每個接受者提供個性化內容。每個人都可以進行大眾傳播，受眾的主動性大大增強。有研究者從另一個角度提出：“新媒體近乎于零費用信息發布，對受眾多為免費，這對傳統媒體的新聞產品制作成本造成挑戰。新媒體的多媒體整合態勢，手機、博客、互聯網以及‘播客’密切配合，將‘第一時間、第一現場’權力牢牢抓在手中，新的媒體形式與媒體工具的結合，顯示出了巨大威力。那么它對科普能起到什么作用呢？

2 科普的定義與特征

人類的科學和技術活動，包括兩個方面：一是科學技術的研究與開發；二是科學技術的傳播與人才培養。因此科普是科技工作的重要組成部分。科普就是把人類研究開發的科學知識、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神，通過多種方法，多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發智力，提高素質，培養人才，發展生產力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動，促進社會的物質文明和精神文明。

科普具有哪些特點呢？（1）從傳播目的看，科普的根本目的是促進公眾理解科學，掌握科學技術，提高科學素質。（2）從傳播內容看，科普不受教學大綱和教材編制周期的限制，可以隨時把最新科學思想和最新科技成果向公眾傳播，以適應當代迅猛發展、日新月異的科學技術進步和社會經濟全球化的形勢需要。（3）從傳播的形式看，科普形式多樣，途徑靈活，因需施普，因材施教，有利于人的個性和特長發展，由此，科普是群眾性的。同時，通過實驗、示范、培訓、交流、服務，把科普與社會生活、生產實踐結合起來，可直接為社會和經濟發展服務。

根據社會和經濟生活中的熱點問題開展科普是當前有效的、比較流行的方式，因此科普的社會性是顯著的，科普與人文科學相結合、突出對人的關愛是科普形式發展的又一新趨勢。

3 我國科技傳媒機構的現狀及其問題

改革開放以來，我國在科技傳播方面取得了很大的成就，科技傳播機構不斷地發展，為我國公民科學素質的提高做出了重要的貢獻，尤其是近年來，隨著我國科技、經濟、文化、社會的快速和全面的發展，科技傳播事業不斷地發展壯大，我國科技傳播媒體及其機構的發展上升到了一個新的臺階。但是，目前我國科技傳播媒體及其機構還存在著許多亟待解決的問題，它還面臨著傳播能力不強、質量不高、知名品牌不足等問題，面臨著許多體制機制上的問題，面臨著科技傳媒機構的采、編、導、播人員的整體科學素質不高、優秀科普人才十分匱乏問題，等等。具體地說，我國科技傳媒機構的現狀及其問題主要如下：

3.1 科普網站方面

近年來我國的科普網站的數量與涉及科普的網頁數量不斷增長，社會各界對于利用互聯網開展科普工作的重視程度明顯提高，與人們日常生活相關的科普內容受到網民歡迎。

不過，雖然近年來我國網站數量增加迅速，但是，一方面專業從事科普的網站和具規模的科普欄目數量極少，在網站總數中所占比例極低，并且這個比例近幾年有不斷下降的趨勢；另一方面，知名的、有品牌效應的科普網站的數量太少。我國多數科普網站的建設水平仍然較低，與商業網站相比缺乏競爭力。據中國互聯網信息中心(CNNIC)最新統計數據顯示，目前我國共有310萬個網站，其中有近八成網站處于閑置狀態。科普網站只占1%。

我國的科普網站普遍專業化程度不高，內容開發欠深入，知識體系不完善或不系統，原創內容少，轉載內容所占比例過大，特色不突出；表現形式不豐富，而基本上是圖文方式；互動性差，能與瀏覽者形成及時交互的不多；對網民服務、規范管理等方面存在明顯不足。雖然有些科普網站更新頻率較高，但內容以科技新聞、科普活動和科普設施為主，而關于學科領域的知識性內容少，在科學技術傳播與普及方面所起的作用非常有限。我國科普網站的內容和表現形式不適應未成年人的需要。我國科普網站的品牌不足，這更進一步表明我國現有科普網站大多數知名度低，訪問量小，社會影響力弱，對網民的吸引力不強。這其實與我國科普網站多數由非營利性機構和個人主辦，經費普遍缺乏，在技術應用和內容表現形式上有欠缺，內容加工、技術制作、信息服務、宣傳推廣等方面專業化程度不高有關。由以上可見，如何提高我國科普網站及欄目的品牌已經成為刻不容緩的問題。

因此，國家非常重視這個問題。如何充分利用現代先進的網絡技術手段，發揮互聯網等新型媒體的科技傳播功能，培育、扶持若干對網民有較強吸引力的品牌科普網站和虛擬博物館、科技館，尤其要大力推進“中國數字科技館”的建設成了首要任務。

3.2 科普創作方面

科普創作要不斷滿足公眾需求變化，現在社會競爭加劇，生活節奏加快，休閑方式多樣化，科普作品必須跟上這種變化的需求，從形式上應該盡量做到圖文并茂，以生動活潑、喜聞樂見的形式，使人在美的享受中，獲取科學的理念和知識。科普作品從視覺上應以人文的視角來表述科學內容，以文學的筆觸去解讀科學，關心人的切身利益，關心人和自然的協調發展，以引起受眾的共鳴和認同，確立科學和技術、自然科學和人文科學融合的科學文化觀念，同時從人文的視角來表述科學內容，使公眾(讀者)容易懂,覺得很熟悉,也可理解,更能喚起公眾(讀者)的責任感。那些看似與人或人文學科毫無關系的科學技術，其實都與人休戚相關。一切知識都是人的產物，離開了人，知識的形成和發展都將得不到說明。

科普創作適應了市場需求，滿足了公眾需要，科普作品創作出來，才有人讀，才有人看，才能實現其價值，公眾喜聞樂見的作品，自然能贏得市場。

3.3 新媒體與科普教育方面

借助新媒體開展科技活動，鼓勵青少年學習使用網絡和多媒體技術，體驗和掌握探索科學奧秘的過程和方法，有利于提高他們的科學素養和綜合素質，我們知道科普教育有如下特點：

首先，新媒體的傳播優勢對科技知識傳播的影響。與以往的傳統相比較，新媒體擁有信號的高速度和高清晰度，高共享度和高互動度，更優越的信息深度、廣度與發散度、信息傳播多媒體化、信息定制個性化等優勢。新媒體技術在“以人為本”的科技信息時代，彰顯著充分滿足人們對于信息多樣化的需求的優勢。對于科學知識這一意義重大的資源，新媒體的出現與發展無疑為其廣泛的傳播提供了更廣闊的空間。

第二，強大的跨媒體整合功能能更有效地傳播內容豐富的科學知識。以互聯網為代表的新媒體有別于傳統媒體的最大優勢在于跨媒體的信息整合功能。新媒體與傳統媒體的復合型組合，決定了對科技知識傳播形式與傳播內容的多樣性。

第三，生動多彩的多媒體傳播形式極大地豐富了科學知識的傳播內容。科技時代的社會發展迫使人們不斷地接受吸納科學知識。人們在忙碌的生活工作中難以花時間靜下心來仔細閱讀科學讀物。此時涌現的新媒體傳播手段正好解決了這個難題，生動多彩的多媒體傳播特性滿足了人們獲取科學知識的愿望。無處不在的新媒體傳播工具扮演著科技傳播的使者。諸如公交車上的移動電視，人們掌中的手機電視，家中的互聯網絡等先進的新媒體工具，在傳播科學知識時，都利用了圖像、畫面、聲音等多媒體化的數字化傳播形式，使科學知識的傳播不再局限于單調的文字信息，而是豐富成立體的。生動活潑的真實再現，極大地激發讀者獲取科學知識地欲望。

枯燥抽象難懂的科學知識，更需要影像化、立體化的解讀方式來有助于讀者接受理解，新媒體的多功能傳播形式恰好滿足了這種信息的傳播需求，并且在技術上拓寬了科學知識傳播的形式，豐富了科學知識的傳播內容。同時，必須提高科技傳播媒體所傳播的信息的真實性、權威性、豐富性、時效性等，要為公眾提供真實、準確、可靠、權威、豐富、快速及時的內容，同時杜絕偽科學、封建迷信等內容的傳播，從而樹立科技傳媒的威望。

[1] 宮承波.新媒體概論[M].北京：中國廣播電視出版社，2007.

[2] 中投顧問.2009-2012年中國新媒體產業投資分析及前景預測報告（上下卷）[R], 2008.

[3] 童兵.理論新聞傳播學導論[M].北京:中國人民大學出版社，2000.

[4] 楊愛華.網絡時代的科技傳播《從書海到網絡—科技傳播的演進》評介[N].中華讀書報,2004-04-28.

蔣美蘭，供職于中國熱帶農業科學院南亞熱帶作物研究所植物園。