提高公眾科學素養應從學生抓起

山東省青島市城陽區科協 秦純基

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提高公眾科學素養應從學生抓起

山東省青島市城陽區科協 秦純基

本文針對地區科普教育的現實狀況，提出從學校教育入手，提高青少年科學素質的思路。

青少年 科普 科學素養

我國的學生接受基礎教育基本上是從6歲開始，當他們經歷了完整的基礎教育階段（包括職業高中、中等專業學校和技工學校）后，年齡已達18歲，適逢進入公民的行列，因此，基礎教育是對學生進行公民教育的最主要階段；而科學教育又恰是公民教育的重要組成部分，是提高未來公民整體素質特別是科學素質的關鍵環節。

隨著九年義務制教育的普及，城陽區小學和中學的教育環境得到了很大的改善，用于科學教育的實驗室和相應設備正逐步完善。從2001年起，城陽區和全國一樣，開始了新一輪的教育改革，科學教育的目標、課程等發生了重大變革。就目前城陽區義務教育階段看，城陽區有中小學生53658名，只有小學三至六年級開設科學課程，其中三年級每周兩節，四至六年級每周三節，初中不開設科學課程，在從事科學課程授課的教師中，專職為116名，兼職為400名，與先進地區相比，城陽區中小學生科學教育水平處在中等以下水平。與相鄰區市相比，還缺少針對中小學生群體的科技館、青少年活動中心等科普類活動場所。

城陽區在科學教育方面存在的差距和不足主要表現在：一是受傳統應試教育的影響，對科學教育重視程度不夠和教育觀念相對滯后；二是科學教育資源相對匱乏，教學設施相對不足；三是科學課程教師配備不足及學時設置不夠；四是社會科學資源不夠充足等等，為此我們認識到在提高學生科學素養的方法和途徑方面，科普資源的利用能夠最直觀地向學生展示科學原理，最直接地使學生掌握科學方法，最有效地使學生獲得科學資料，最高效地使學生記憶科學知識。因此，科學素質的培養與提高，關鍵在于如何充分有效利用科普資源。

1 重視課堂科學教育

一是刺激學生學習科學的興趣。激發學生學習興趣的方法和手段很多，如情境的創設、讓學生觀察、動手操作、多媒體的運用、增強學習的興趣性，體驗學習的成功感等都能有效地激發學生學習的內驅動力。二是營造民主和諧的課堂環境。教師要以參與者的姿態融入課堂教學，并在課堂教學中營造一種民主和諧的課堂教學氛圍，使學生在無拘無束的教學環境中學習，就會使學生的拘謹情緒得到放松，有利于對學生學習興趣的激發，學生的思維就容易被激活，學生的想象力與創造力也就由此而產生。三是以評價促進學生科學素養的提高。科學課對學生的評價應該做到全程評價，評價的方法必須最優化,也就是對學生的學習評價不但要重視對科學知識的獲取，更要重視學生在知識獲取過程中的興趣、探究欲、問題的提出與思考、問題的解決與表達、知識的積累與應用等諸方面因素。

2 重視學?？破召Y源的利用

一是改變科技教師缺乏或水平不高的現狀。通過多種渠道解決師資問題。如讓在職的科技教師分期分批進修，系統學習科技知識及科技課的教法，提高科技課的質量；設立專、兼職科技輔導員；面向社會招聘有科技特長的教師任教等等。有條件的學校應建立科技作品陳列室，建立學生科技教育活動成長檔案等。二是抓好常規科普活動。學校應經常開展小制作、小發明、小創造、小論文、實踐等活動，讓學生在活動中學習科普知識，增強科學技能，提高科學素質。例如：通過科技制作培養學生的動手操作能力，讓學生在科技制作過程中，展開豐富的想象，充分體驗科學探索過程中的艱難與創新的不易；通過舉辦車模賽、航天航海模型賽、無線電測向、紙工制作、剪紙等科技創新大賽，培養學生思維能力和實踐能力；通過提供大量感性材料讓學生在科技教育活動中體驗，切身感受，實現由感性認知到理性思維的轉變。三是以創新大賽為平臺，展示學生的科學才華。學校應積極創造條件，組織學生參觀并參與學校、區、市、省以及國家級創新大賽，為學生提供一個自我展示的平臺，讓學生在參觀與實踐中學到更多的知識和技能，使學生的科學素質得到更好的提高。

3 重視家庭科普教育

要建立青少年科技教育活動家長委員會，協助學校開展科教活動，并聘請科技專家，定期對家長進行科普講座。通過青少年科技教育活動家長委員會向廣大家長進行廣泛宣傳，使更多的家長參與到活動中來，使更多的人都來關心和支持科教工作。家長應該加強自身科學素質的培養，通過各種途徑來提高自身的科學素質。除了從言傳身教中傳授孩子科學知識外，還要鼓勵孩子獨自去學習實踐科學知識。有條件的家庭可通過購買益智類玩具、參賽器具等，鼓勵孩子參與各種比賽、展覽等科學類活動。

4 重視社會科普資源的共享

積極建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制。各中小學可以發揮校外科學教育資源的優勢,充分利用各大專院校、社會科技類博物館、科研院所、青少年宮、兒童活動中心等綜合性學生校外活動場所的科普教育功能進行教學，讓存在于學生身邊的科普資源發揮應有的作用。一是讓學生及時了解當前科學的動態和發展。每年定期組織學生參觀科技博物館，組織或鼓勵學生利用課外時間積極參加各種科普活動，讓學生盡可能的多接觸社會，擴大知識面，并定期聘請科技專家來校給學生進行科普講座、授課。二是組織學生開展好各種宣傳活動。如：科普活動日、世界環境日、保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康知識、心理咨詢和安全避險等等宣傳和體驗活動。讓學生在活動中學科學，在活動中用科學，從而達到提高學生科學素質的目的。三是利用媒體的傳播，如報刊、雜志、廣播、電視、網絡等，讓學生及時了解科學的新進展，從而擴展學生的科學視野。

秦純基，青島市城陽區科協副主席。