巧借Time Line教時態

湖北省武漢市黃陂第二中學 吳恒新 譚華濤

英語時態一直是中學英語語法教學中的一個重點，也是一個難點。由于漢語中時態常常是借助不同的狀語或助詞來表達的，而英語中時態則是通過動詞的形式變化來表達，這種文化差異進一步加大了中國學生學習英語時態的難度，甚至許多高中生在學習了幾年英語之后仍不能很好地掌握過去完成時，不能從根本上區分現在完成時和一般過去時。為此，筆者結合平時的教學實際，逐漸摸索、反復總結，發現在教授時態時借助Time Line，并配之以一定的圖示，可以形象、直觀地展示各種時態的意義和用法，從而能幫助學生更好地理解、記憶和掌握各種時態，達到事半功倍的學習效果。

一、時態和Time Line的聯系

英語動詞時態是一個語法范疇，是用以表示各種時間和動作方面的動詞形式。時間有四個主要部分，即現在、過去、將來和過去將來。動作方面也有四種，即一般、完成、進行和完成進行。將這些時間與動作方面組合在一起，即構成16種時態，常見的有一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時等。

根據不同時態所體現的時間特點，我們可以借助一條標有過去（Past）、現在（Now）和將來（Future）三個區分點（對于過去完成時，“Past”又可以細分為“Ago”和“Before”）的直線，即Time Line來描述，這正好與各種不同時態所體現的時間相對應，而且每一種時態都可以在Time Line上表示或描述出來；動作方面的特點，如一般、完成、進行則可借助線段、箭頭或小圓點等圖形將其附到Time Line上。這樣，我們就將各種時態的意義和用法以形象、直觀的方式表現出來了。

二、常用時態的Time Line圖示

根據上文分析，現就如何借助Time Line對新課標所列的 （也是最常用的）10種時態進行圖解教學逐一舉例闡述。

2.1 一般現在時

一般現在時常表示經常發生的動作或經常存在的狀態，該用法圖示為：

圖1

E.g.I go to school every day.我每天上學。

結合例句進一步向學生講解：例句中一般現在時go表“經常”，用波浪線表示，它以現在時間（Now）為基點。

2.2 一般過去時

一般過去時常表示過去某一時間所發生的動作或存在的狀態，圖示為：

圖2

E.g.Did the people of ancient Rome speak Latin?古羅馬人是講拉丁語嗎？

結合例句和圖示講解：句中一般過去時did speak所表示的動作發生在過去時間（Past）。

2.3 一般將來時

用來表示單純的將來事實是一般將來時的基本用法，圖示為：

圖3

E.g.He’ll come next week.他下星期來。

句中一般將來時will come是以現在（Now）為參照點來看，在將來（Future）會發生的動作，故用以現在時間（Now）為始端的虛線加上波浪形實線來表示。

2.4 過去將來時

過去將來時表示在過去將來的某一時間發生的動作或存在的狀態，圖示為：

圖4

E.g.He said he would come back the next day.他說他第二天回來。

與一般將來時有所不同的是，句中過去將來時would come是以過去動作said（發生時的過去時間）為參照點，故用以過去時間（Past）為始端的虛線加上波浪形實線來表示。

2.5 現在進行時

現在進行時的基本用法是表示此時此刻或現階段（即說話人的說話時刻）正在進行的動作，圖示為：

圖5

E.g.George is translating a book now.喬治現在在翻譯一本書。

說話人說這句說時，喬治不一定正在翻譯（is translating），可能在做別的事。但在包括“說話時刻（Now）”在內的一段時間當中，喬治在從事翻譯，故上圖中現在進行時所表示的動作用在時間點“Now”所處的位置標有圓點的波浪形實線來表示。

2.6 過去進行時

過去進行時表示過去某一時間正在進行的動作，圖示為：

圖6

E.g.I was practising the violin at eight o’clock yesterday evening.昨晚八點我在練習小提琴。

理同圖5，句中過去進行時was practising用在時間點“Past”所處的位置標有圓點的波浪形實線來表示。

2.7 將來進行時

將來進行時的基本用法是表示在將來某一時間正在進行的動作，圖示為：

圖7

E.g.What will you be doing this time tomorrow?你明天這時將做什么？

結合一般將來時、現在進行時的用法和相應的圖3、圖5所示，句中將來進行時will be doing所表示的動作可形象地用以現在時間（Now）為始端的虛線加上在將來時間（Now）所處的位置標有圓點的波浪形實線來表示。

2.8 現在完成時

現在完成時跨在兩個時間之上，一個是過去，一個是現在。它所表示的動作發生在過去，但對現在有影響（或造成某種結果），而這種影響（或結果）卻往往是說話人的興趣所在，即現在完成時表示過去對現在的影響（或結果），這是現在完成時的基本用法。

圖8

E.g.I have lost my pen.我把鋼筆丟了。（結果：我現在無鋼筆用）

上文所講到的現在完成時的用法雖然比較復雜，但圖8卻能以淺顯的方式幫助學生理解例句的含義：“鋼筆丟了（現在完成時have lost）”發生在過去，見圖8中虛線在整個Time Line中所處的位置；但句子強調的是“丟筆”對現在所造成的結果（無鋼筆用），見圖8中實心箭頭指至現在時間（Now）所處的位置。故現在完成時圖解為在Time Line上位于過去時間的虛線加上指至現在時間（Now）的實心箭頭表示。因為現在完成時的動作發生在過去而不強調過去，所以箭身（虛線）在過去（Past）；又因現在完成時強調的是過去的動作對現在的影響，故用實心箭頭表示，且箭尖指至現在時間（Now）；這一虛（虛線）一實（實心箭頭）在圖8中Time Line上所處的位置清清楚楚地表明：現在完成時為現在時態，而不能把它當成過去時。不難看出，這個簡單的Time Line圖示輕而易舉地突破了英語語法教學中的難點項目——現在完成時的教學。

2.9 過去完成時

過去完成時的基本用法與現在完成時相似，所不同的是，現在完成時的動作在現在以前完成，過去完成時的動作則在過去某一時間（或動作）之前完成，也就是說，發生在“過去的過去”。既然過去完成時動作發生在過去某一時間之前，那么，使用過去完成時就非得先有這樣一個過去時間不可，故將過去時間“Past”分解為“Ago”和“Before”。 其圖示為：

圖9

E.g.The train had already left when we got to the station.當我們到達車站時，火車已經開走了。

句中過去完成時had already left所表示的動作于過去動作got（所發生的時間（圖中以Ago代替））之前完成，結合上例分析可知，用起于“過去的過去（Before）”的虛線加上止于過去時間（Ago）的實心箭頭表示過去完成時，能幫助學生更好地理解和掌握其用法。

2.10 現在完成進行時

現在完成進行時表示動作從過去某一時間開始一直延續到現在，圖示為：

圖10

E.g.I have been writing letters.我寫了一上午信。

句中現在完成進行時have been writing所表示的動作持續了整個上午（all this morning），一直延續到現在（Now）；另外，理同現在完成時，故圖中用起于過去時間（Past）至現在時間（Now）的實心波浪線（此處波浪線表示動作的持續性）加上指至“Now”的實心箭頭來表示現在完成進行時。

三、結束語

通過長期的教學實踐，筆者發現借助上述Time Line圖示進行英語時態教學可以化難為簡，讓語法教學更為形象、直觀，深入淺出；能幫助學生更好地比較和理解不同時態的內在區別和聯系，從而更容易、更準確地記憶和掌握英語時態這一枯燥的語法現象。對于時態更為詳盡的用法和具體運用，還需學生自己在學習過程中去認真實踐。

[1]薄冰.高級英語語法[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]教育部.普通高中英語課程標準[M].北京：人民教育出版社,2007.