淺談高職高專教育實施產學結合的必要性

譚翠萍

摘 要：從高職高專教育培養目標的實現、“雙師素質”教師隊伍的建設以及學生就業的實現三個方面論述了實施產學結合在高職高專教育教學活動過程中的必要性。

關鍵詞：高職高專；產學結合；技能型人才；人才培養

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0098-01

高職高專培養面向生產、建設、管理、服務第一線，具有較強實踐能力的高技能型人才，其教育屬性決定了高職高專教育必須實施產學結合。高職高專教育產學結合是指學校與企業、行業、產業的結合，其實質是教育應面向企業、社會及人才市場的需求。學校與企業、社會結合培養企業所需要的技能型人才，這是辦好高職高專教育至關重要的出發點和歸宿點。因此，產學結合在高職高專教育教學活動過程中就顯得尤為重要。

一、產學結合有利于高職高專教育人才培養目標的實現

實施校企結合是貫徹高職高專教育宗旨，實現高職高專教育培養目標的需要。高職高專教育是面向生產、建設、管理、服務第一線，培養具有必要的理論知識、較強的職業工作能力和職業素質的高技能型人才，這就要求畢業生要具有現場經驗和分析、處理現場實際問題的能力。因此，人才培養應從職業崗位入手，從專業培養目標、人才規格的確定，到教學計劃、課程設置的制定，再到人才培養的實施過程，都需要企業的專家參與，因為企業對自身人才的需求最為了解。根據企業對人才規格的要求，校準學校人才培養目標，適時調整教學計劃及教學內容，使學生所學知識與企業需求相適應。

目前，高職高專教育最大的難題之一就是學生實習、實訓條件不足，這就需要我們在加強校內實訓室建設、營造職業環境氛圍的同時，充分利用企業、行業的設備、環境、乃至師資等條件，建立長期穩定的校外實訓基地，搞好實踐教學工作。從目前看，高職高專教育僅依靠學校的辦學條件難以實現培養一線高技能型人才的目標，因為即便校內實訓基地建設的比較健全，也必然與學生未來上崗工作的真實職業環境存在一定的差距。況且，社會經濟的發展和科技進步，牽動企業技術創新、產品創新及對崗位技能要求的變速，都將大大縮短學校實訓設備更新完善的能力及速度。因此，只有依靠與企業合作，共同承擔人才的培養，才能培養出適應社會、滿足市場需求的人才。

所以，實施產學結合，是充分利用社會教育資源，優化配置現有資源，搞好高職高專教育、實現高職高專教育人才培養目標所必須的。

二、產學結合有利于高職高專教育“雙師素質”教師隊伍的建設

高職高專教育師資隊伍的實踐能力是職業教育的特色之一，因此，實施產學結合對于培養“雙師素質”教師隊伍具有十分重要的意義。

“雙師素質”教師隊伍的建設是高職高專教育的關鍵所在，高職高專教育人才培養摸式的特征決定了教師不但要具有必要的專業理論知識，而且還必須具有較強的專業技術操作技能和豐富的專業實踐經驗。也就是說專業教師既要有教師素質，又要有工程素質，即能講又會做，只有這樣才能培養出動手能力強和解決實際問題能力強的學生，才能為建設行業第一線培養出高技能型人才。因此，建設“雙師素質”教師隊伍是保證高職高專教學質量的關鍵。

實施產學結合是培養“雙師素質”師資隊伍的有效途徑，是“雙師素質”教師不斷提高實踐能力的有效方式。學校利用專業教師的知識、信息的優勢為企業提供行業與企業發展的信息，為企業改革出謀劃策或直接參與企業的技術改造和新產品開發。學校在參與中了解企業對人才的需求，明確自己的人才培養目標，改進人才培養方案，正確定位人才培養規格。企業根據其各類人才在生產實踐中的實際需要，參與學校制定人才培養方案，指導學生的實踐教學，達到校企雙方參與，共同提高，互惠互利的目的。如我院供熱通風與空調工程技術專業有多半教師在企業兼職，擔任技術顧問或技術員，在為企業解決技術難題的同時，及時將本專業的新工藝、新材料、新技術、新設備、新規范等傳授給學生，使學生學有所用，為就業打下基礎因此，產學結合是培養教師實踐能力、建立“雙師素質”教師隊伍的極好途徑。

三、產學結合有利于高職高專畢業生的就業

產學結合是高職高專教育做好畢業生就業的需要。我們培養的學生，其質量、素質、能力不僅取決于我們學校自己的評價，歸根到底取決于社會用人單位的認可及聘用以及學生就業的實現。

通過學校與企業合作，學生以一個職業人的身份在企業頂崗從事生產性工作，承擔工作崗位規定的責任與義務。這種頂崗工作不同于普通專科學校的生產實習，其往往有明確的要求和責任，是“干”而不是“看”，學生在實踐中既增長了知識，培養了才干，又提高了實際操作技能，同時也為用人單位創造了實際價值。學生提前進入工作崗位，通過與生產實際相結合，了解了企業，了解了自己所從事的職業，培養了學生的創新能力，大大縮短了學校同用人單位的差距，實現了零距離上崗。若學生在頂崗工作期間被用人單位看中，畢業后將直接被錄用。因此，產學結合是提高高職高專畢業生就業率的有效途徑。

學校與企業之間在產學結合中，既相對獨立，又互相聯系，只有保證校企雙方“雙贏”，才能使產學結合落實到實處。總之，要辦好高職高專教育，培養生產、建設、管理、服務第一線的高技能型人才，必須走產學結合的道路。

參考文獻

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