大學(xué)生思想政治教育特色品牌的培育和創(chuàng)新之路

孫新成

（鄭州大學(xué) 教育系，河南 鄭州 450001）

大學(xué)生思想政治教育特色品牌的培育和創(chuàng)新之路

孫新成

（鄭州大學(xué) 教育系，河南 鄭州 450001）

新時期大學(xué)生思想政治教育工作面臨著一系列嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們要努力探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。本文以鄭州大學(xué)知行拓訓(xùn)營為例，詮釋如何在大學(xué)生思想政治教育過程中走特色品牌培育和創(chuàng)新之路，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)容與形式，提高其質(zhì)量和效率。

大學(xué)生思想政治教育 特色品牌 拓展訓(xùn)練

中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在新的時代背景下，這一工作的國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻的變化，而面對新形勢、新情況，目前我國的大學(xué)生思想政治教育工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，這就要求我們努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，而創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育特色品牌則是其一。

一、創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育特色品牌是增強思想政治教育工作的需要。

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨在長期的革命和建設(shè)實踐過程中積累起來的處理人民內(nèi)部思想政治問題的方法和藝術(shù)，在社會主義革命和建設(shè)過程中發(fā)揮著“生命線”的重要作用。而對大學(xué)生的思想政治教育更是關(guān)系到社會主義事業(yè)千秋大業(yè)的問題。

不可否認(rèn)的是，教育辦長期以來針對大學(xué)生的思想政治教育活動還存在著很多不足。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生普遍認(rèn)為當(dāng)前高校思想政治教育 “脫離大學(xué)生實際”、“課程實效性差”、“授課方式陳舊”、“教材建設(shè)滯后”，在尊重大學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律方面還有很大差距。毋庸置疑，在思想政治教育中，我們所強調(diào)的正面灌輸、強化“說教”，的確非常必要，因為青年學(xué)生的思想陣地我們不主動去占領(lǐng)，別的思想意識就會乘虛而入。但是青年學(xué)生有著比較強烈的逆反心理，一味地灌輸有時可能適得其反。所以，現(xiàn)實需要我們努力創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，設(shè)計適合大學(xué)生特點的活動和載體，積極打造適合大學(xué)生特點的思想政治教育特色品牌，在教育過程中使大學(xué)生變被動為主動，在活動中激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使他們在潛移默化中接受教育，體悟大道，達(dá)到“明德”、“新民”“止于至善”的“潤物細(xì)無聲”效果。

鄭州大學(xué)“知行素質(zhì)拓展訓(xùn)練營”就是以體驗式、感悟式大學(xué)生思想政治教育為形式的思想政治教育特色品牌活動，它以新穎、獨特的創(chuàng)新性、貼近學(xué)生實際需求等特點深受廣大學(xué)生的歡迎。

二、思想政治教育特色品牌創(chuàng)建過程。

一個特色品牌活動，必然是實際活動的升華和總結(jié)，都有一個從小到大的成長過程。從無到有，從不成熟到成熟，要經(jīng)過醞釀萌芽、嘗試開展、發(fā)展成熟、廣泛認(rèn)可等階段。

（一）醞釀萌芽階段

這個階段，需要思想政治工作人員解放思想，打開自己，提高心智模式，改善思維格局，從傳統(tǒng)思想政治教育工作套路中走出來，發(fā)散思維，找到一個切入點，形成一個活動計劃方案。

建立鄭州大學(xué)知行素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，就是我在參加了一個社會培訓(xùn)機構(gòu)兩天兩晚的培訓(xùn)之后打破了自己固有的思維模式后產(chǎn)生的想法。在輔導(dǎo)員例會上，我把想法提出來，又發(fā)動大家采用“頭腦風(fēng)暴法”，各抒己見，逐漸讓想法更加明晰。經(jīng)過討論，我們認(rèn)為素質(zhì)拓展訓(xùn)練依托體驗式、感悟式團體工作的方法和內(nèi)容，通過室內(nèi)外素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使大學(xué)生在自我認(rèn)知、人際交往、生涯設(shè)計、團隊意識、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面進(jìn)行全面的培訓(xùn)和提升，益智益體，實現(xiàn)發(fā)掘自身潛能，實現(xiàn)自我成長，塑造完善人格之目的。在開展活動的過程中，我們完全可以將愛國主義、集體主義、社會主義的教育融入其中，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。融入思想政治教育內(nèi)容的素質(zhì)拓展活動方式簡單易行，形式靈活多變，活動內(nèi)容寓教于樂，很適合大學(xué)生的特點，有良好的發(fā)展前景。

一個符合學(xué)生自身和開展思想政治教育組織特點的特色品牌的形成，還需綜合分析內(nèi)外部環(huán)境條件，依托自身優(yōu)勢，整合活動資源。在醞釀素質(zhì)拓展訓(xùn)練品牌時，我們經(jīng)過分析，認(rèn)為我們有社會工作、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)專業(yè)知識，這些專業(yè)知識給我們提供了知識基礎(chǔ)。作為活動組織者的政治輔導(dǎo)員都有給學(xué)生、開會上課的經(jīng)驗體會，具備開展活動的一般技能，能很快把握活動規(guī)律。這些條件為我們把素質(zhì)拓展訓(xùn)練營作為一個開展思想政治教育的平臺，并把它做成一個品牌打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）嘗試開展階段

這個階段，就是要實現(xiàn)品牌活動計劃方案的實踐，可從小規(guī)模、小范圍內(nèi)開始進(jìn)行，摸索積累經(jīng)驗。

2005年，我們在鄭州大學(xué)學(xué)生處的支持下，以公共管理學(xué)院學(xué)生會干部、2004級學(xué)生干部為依托，開展了名為“成長家園”的素質(zhì)拓展活動。我們利用周四下午或者周末時間，以一個100人左右的年級為單位開展，以體驗式、感悟式大學(xué)生思想政治教育為形式，在學(xué)生中進(jìn)行知行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。一邊開展活動，一邊總結(jié)經(jīng)驗。特別是將思想政治教育的內(nèi)容融入進(jìn)去，我們傾注了大量心血。在這個過程中，我們不僅對本院學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，而且積極承擔(dān)了兄弟院系及全校部分學(xué)生干部的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。大量的實踐活動，對我們經(jīng)驗的積累、思路的進(jìn)一步打開提供了源源不斷的動力。

（三）發(fā)展成熟階段

在這個階段，品牌活動已逐漸成熟，活動開展起來得心應(yīng)手，在一定范圍內(nèi)有了知名度。

經(jīng)過一個時期的摸索，2007年我們在校內(nèi)正式成立了知行素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，喊出了“知行拓訓(xùn)，改變命運”，“我知我行，改變?nèi)松钡目谔枺够顒娱_展常規(guī)化，制度化。

從本院系來看，我們通過一整套實施方案和相應(yīng)的規(guī)章制度，從大一到大四，由簡單到復(fù)雜，使這項特色品牌活動成為一個思想政治教育中的常態(tài)化的活動，并且做到有章可循，有據(jù)可查。我們在新生入校后首先做“破冰”項目，學(xué)生很快相互熟識，通過活動選拔出了干部，建立了學(xué)生組織雛形，入學(xué)適應(yīng)已不再成為一個大問題。在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活中，我們分別針對不同年級的學(xué)生特點開展相應(yīng)的訓(xùn)練項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、奉獻(xiàn)意識、集體主義精神和感恩心態(tài)、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的思考力、說服力、行動力等。訓(xùn)練項目提供參與者一個密集、深入且意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生通過自身的體驗和實踐有意識地與現(xiàn)實相結(jié)合，使思想政治教育成為一個享受的過程。

從活動開展的范圍上，我們的培訓(xùn)對象由本院系延伸到其他院系，由校內(nèi)延伸到校外、參訓(xùn)對象由學(xué)生推廣到輔導(dǎo)員，甚至社會上赴泰國、尼泊爾漢語教學(xué)師資培訓(xùn)、公務(wù)員短期培訓(xùn)等。

（四）廣泛認(rèn)可階段

這個階段，要通過活動效果的口碑效應(yīng)和媒體廣泛宣傳，使公眾對特色品牌活動廣泛認(rèn)知。

在校內(nèi)，我們對各個兄弟院系的學(xué)生干部和一部分學(xué)生進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。經(jīng)過這種體驗式、感悟式教育，學(xué)生不僅自己思想觀念有很大改觀，而且行動力明顯增強。良好的活動效果使我們這個特色品牌活動在校內(nèi)積累了很高的人氣和知名度。

在校外，每年暑期社會實踐活動中，學(xué)生都會利用這種已嫻熟的教育培訓(xùn)形式，走向城市社區(qū)、農(nóng)村學(xué)校和村莊對下崗職工、留守兒童等進(jìn)行培訓(xùn)，實現(xiàn)了大學(xué)之道的“親民”，使該項活動由校內(nèi)走向了社會，獲得了媒體的廣泛關(guān)注。《鄭州晚報》、河南省共青團網(wǎng)、《青年導(dǎo)報》、拓展者網(wǎng)、中原崛起網(wǎng)、鶴壁市人民政府網(wǎng)站、鶴壁市電視臺網(wǎng)站等多家媒體先后對該項活動進(jìn)行了報導(dǎo)，在社會上引起了強烈反響。

至此，一個大學(xué)生思想政治教育特色品牌經(jīng)過細(xì)心培育，正式創(chuàng)立起來。

三、思想政治教育特色品牌要在與時俱進(jìn)中實現(xiàn)自我的不斷超越。

進(jìn)入新世紀(jì)，在世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢下，我國正處于社會主義市場經(jīng)濟體制深層轉(zhuǎn)型，高等教育改革不斷深化的歷史性階段，這些都會對人們的思想意識方面造成不同程度的影響，也對當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生巨大的沖擊，使大學(xué)生思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。因此，思想政治工作在新時期既是一項常規(guī)性工作，又是一項開創(chuàng)性的與時俱進(jìn)工作［1］。新時期新形勢，對大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)，所以，思想政治教育特色品牌要適應(yīng)變化了的工作環(huán)境和工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，就需要對思想政治教育工作的教育理念、教育內(nèi)容、方法手段和工作機制進(jìn)行認(rèn)真研究，力爭有所創(chuàng)新［2］。

教育理念的創(chuàng)新是思想政治教育特色品牌與時俱進(jìn)的關(guān)鍵。我們在創(chuàng)建思想政治教育特色品牌的過程中只有不斷解放思想，更新觀念，不斷探索新思路，總結(jié)新經(jīng)驗，研究新規(guī)律，才能使思想政治教育工作更貼近現(xiàn)實，才能發(fā)現(xiàn)和開發(fā)更好的思想政治教育新特色品牌。我們在拓展訓(xùn)練中不斷探索以人為本的主體理念，因為人們追求的終極目標(biāo)是平等與公平。我們在開展素質(zhì)拓展之前，要消除所有學(xué)員的行政職務(wù)、年齡、性別差異。在活動中每個人都是平等的，教練對待學(xué)員也都是公平的，我們力求通過素質(zhì)拓展學(xué)員在平等公平的基礎(chǔ)上共同進(jìn)步，共同提高。

教育內(nèi)容的創(chuàng)新是思想政治教育特色品牌與時俱進(jìn)的動力。我們除了在思想政治教育特色品牌中要繼續(xù)弘揚和培育民族精神教育，同時更應(yīng)努力加強創(chuàng)新精神教育，加強人文素質(zhì)教育，加強自我管理的意識教育，加強特定對象教育。我們在素質(zhì)拓展中不斷引入新的拓訓(xùn)項目，并結(jié)合自身的實際開發(fā)了獨具特色的、具有良好效果的活動內(nèi)容，成效顯著。

教育方法、手段和工作機制的創(chuàng)新是思想政治教育特色品牌與時俱進(jìn)的保障。即使最先進(jìn)的教育理念和教育內(nèi)容落實到現(xiàn)實中也需要借助一定的方法、手段和工作機制，為此，我們在素質(zhì)拓展中借助多學(xué)科的融合，不斷將一些心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識融入我們的思想政治教育特色品牌當(dāng)中去，以更加生動、更加活潑、更加吸引人的方法和手段去保障我們的特色品牌活動取得更好的教育效果。

［1］陳軍.論大學(xué)生思想政治教育工作與時俱進(jìn)的邏輯內(nèi)涵［J］.毛澤東思想研究，2005，（22）：144-146.

［2］薛玉琴.與時俱進(jìn)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作［J］.中國地質(zhì)教育，2005，（2）：75-78.