留日, 應思考的戰略

劉迪

日前，日本學生支援機構公布，目前在日中國留學生再次突破10萬人大關。上次突破這個數字的時間節點是2003年。此后，日本入國管理機構收緊留學簽證發放率，在日中國留學生數量下降。

留日中國學生人數增加，表明地震核泄漏心理沖擊波已過，日本仍是中國學生的重要選擇。“3·11”后，在日外國留學人員大量回國，赴日派遣計劃紛紛取消，這讓日本教育機構心驚不已。此次，中國留學人員大量回歸，無疑對缺少生源的日本教育機構而言是一大利好。中國留學生人員攀升，此間校園重現震前活力。

有關專家發現，與9年前那次峰值不同，此次中國留日潮，學的生目的非常明確，改革開放乃至10年前那種以打工為留學目的人極少。這與中國10年來的發展有關。21世紀后第一個10年，中國人均GDP增長4倍，而日本并無變化。中國一個中產之家，如緊衣縮食，完全可以供一學生留日。以筆者看，對很多學生而言，留學最大的課題不是學資，而是正確的留學戰略。

在日本的大學，不論本科還是研究生，中國留學生選擇專業的最大問題是“扎堆”：大家都考經營學。前些年，有人不懂“經濟學”和“經營學”區別，考經濟學的還較多。現在懂了，大家都往“經營學”里擠，造成“經營學”教授門下中國留學生人滿為患。其實，以筆者看，學經營學，并非就一定找到好工作。假如你選個文學部，專攻心理學，懂人心、擅溝通，可能比專攻經營學更能獲企業青睞。

其實，不少同學不懂“量體裁衣”的道理。他們不“知己”，制定的留學計劃十分失敗。例如筆者認識的一位學生，在國內大學讀文，但到日本后，卻非要學理，其實她理科底子很薄，結果在幾所日語學校間轉來轉去，到日本兩年至今仍未走出誤區。

現在不少家長認為國內考大學壓力大，便把孩子送到國外。其實，沒有家長監督的孩子，很難認識到留學的重要，拿了父母的錢，到國外“游學”。這種學生現在不少。他們從某種意義上說是“好孩子”，聽父母的話。但是，他們缺乏留學的動力動機，有的僅僅是為了滿足父母的要求。這樣的留學，缺乏一種張力，也缺乏知識冒險的樂趣。

有人認為，到了日本，日語自然而然就會了，其實不然。事實上是，很多留學生即使到了畢業，他們的日語也僅是買菜問路的水平。這就是說，不下苦功，不論在哪里，外語是照樣學不好的。前段時間，有個國內來的學生想讀我的研究生，但他大學4年都沒去考日語資格證書，按照規定，他連報名的資格都沒有。當然，現在日本有些大學開設了英文授課的學院或研究生班，沒學過日語的人，現在也可在那些大學留學，只不過，這樣的留學，選擇余地要窄很多。

筆者一直不贊成學生鉆象牙塔。好學生，考試成績僅是一方面。我們不能只看他讀了多少書，更重要的是他是否有社會同情心、是否有心為改變這個社會而努力。假如他懷有這個目標，就應鼓勵。

另外，筆者建議國內二線大學理工科專業的同學，應嘗試在日本二線理工科大學讀研。為什么這么說呢？一般而言，這種大學的研究生院，考試不會太嚴，很多僅是“書類選考”，即審查你的申請書、各種資料，面試很簡單，有些甚至通過網上面試。另外，很多地方理工科大學還為留學生提供宿舍、獎學金。

很多留學生，4年下來竟沒交一個日本朋友。本來，在一個老師門下，有日本同學，也有中國學生，大家在日常學習中，自然有所交往。所以留學生的交流現狀值得憂慮。日本大學鼓勵同學積極展開課外活動，但留學生參加日本校內組織的很少。“同門為朋，同志為友”，我們的留學生，應通過學習、共同的業余愛好，擴展自己的交際面，廣交朋友。■