淺談高校輔導員如何做好新生管理工作

摘要：大學新生的管理工作是高等院校學生管理工作的重要部分，是維護學校良好校風、培養合格人才的關鍵。作為學生最直接的教育者、組織者和領導者，高校輔導員在新生管理中起著舉足輕重的作用。結合大學新生的特點，就如何做好新生管理工作談談自己的看法。

關鍵詞：高等學校；輔導員；新生管理

隨著高考擴招的不斷深入，越來越多的高考生懷揣著對象牙塔的憧憬與渴望，走進了期盼已久的大學校園。如何讓這些剛入學的大一新生盡快適應大學生活，是我們高校輔導員所面臨的新問題，也是學生管理工作能否順利開展下去的基礎。

一、大一新生中凸顯的幾類問題

1、理想與現實的矛盾突出。從高中到大學是一個質的飛躍，實現這個飛躍的人往往對個人、對未來抱有較高的期待，期望值越高，心理承受能力就會越低。其次，許多學生在報考的時候對自己的興趣、能力缺乏認識，對學校或專業缺乏了解，盲目選擇所謂的熱門，在大學學習后發現所學內容與自己的興趣志向不相符，心理平衡受到破壞，喪失學習主動性與積極性。再次，理想中的大學生活正如想象中那樣自在、閑適、沒有壓力。但學生一旦入學，才發現理想與現實大相徑庭。很多高校的管理依然嚴格，學習競爭依然激烈，加之無形的就業壓力，還要不斷地參加各類考級、考證。對大學的美好想象破滅了，心理上難以接受，新生大多表現出迷惘和失望。

2、人際交往匱乏，自理能力差。大學新生是高校中的一個特殊群體，他們一般處在18-19歲之間，是身心從不成熟到成熟轉變的關鍵期。另一方面，目前的大學生，多為獨生子女，他們中間的很多人是第一次離開父母，第一次獨立生活，他們或孤僻、或高傲、或自負，多以自我為中心，缺乏對外界的了解與溝通，在人際交往方面往往出現適應性障礙。此外，習慣了衣來伸手，飯來張口的日子，面對大學宿舍的集體生活，許多新生對打飯、打水、上澡堂洗澡、衛生值日等生活瑣事感到煩躁，對自己失去信心，對未來充滿忐忑。

3、學習方法不適應，學習缺乏動力。大學的教育，是基于教材又完全脫離教材的模式，老師的講授僅僅體現在課堂上，更多強調的是課后的實踐和個人能力的擴充。習慣了“填鴨式”教學模式的大學新生，面對這一教學方式的轉變， 總是感到極大的不適應，不知道自己該學什么，該怎樣去學， 往往表現為課前不知如何下手，課后無所適從，毫無頭緒。這對于急于接受和適應大學學習的新生來說是一個不小的打擊，以至于在今后的學習中沒有目標，得過且過。

二、完善新生管理的主要對策

1、加強入學教育，深入了解學生。大學新生普遍對大學缺乏了解和應有的準備，輔導員要充分利用入學教育這個平臺，盡快讓其適應大學生活，學會自覺主動地學習、學會如何與人交往、學會迎接挑戰等。更重要的是通過新生軍訓、專業講座、就業分析、心理調適等形式幫助他們明確方向，樹立自信。在這一過程中，輔導員要學會見微知著，通過與學生的交往和交流，了解每個學生的需求和心理特點，讓他們盡快在陌生環境里建立歸屬感，克服不良習慣，積極樂觀地迎接新的學習生活。

2、組建一支朝氣蓬勃、積極向上的班干部隊伍。輔導員在接納新生開始，就要留心觀察，了解學生的個性和才能，及時發現人才，組建一支過硬的干部隊伍，充分發揮他們的積極性和創造性，鼓勵他們大膽開展工作，施展他們的管理才能。班干部不僅要在學習上積極進取，還要帶動后進，關心同學。大學新生中城鄉差別大，貧富差距大，貧困學生的生活拮據，往往有很強的自尊心和自卑感，學生干部和輔導員不但要從物質上給予幫助，而且要從精神上多給予關懷和支持。多肯定和表揚班級中的團結事例，鼓勵為班級爭光，增強集體的凝聚力。開展一些人人能夠參與的集體活動，加強同學間的交流和了解，把學生緊密聯系在一個班集體中，使個人和集體密不可分，充分發揮優良的團隊精神。

3、激發學生學習興趣，狠抓學風、班風建設。大學教育的實質是培養學生的創新精神和實踐能力。學生在中學的時候習慣了老師的授課方法，一時難以接受大學的模式是很正常的。輔導員要教育新生明確學習主體的變換，變被動接受為主動探求，把握學習的主動權，這也符合大學的教學目的，即為學生的主動學習和知識構建創設一種真實而復雜的學習環境，讓學生用良好的學習策略來控制自己的學習過程，充分發揮其主觀能動性，使學生在理解知識的同時，力求有所發現，有所創新。同時，輔導員要特別針對大一新生的特殊性，狠抓班級學風、班風建設。要嚴格新生的考勤制度，抽查學生的上課紀律，及時與任課老師取得溝通，了解班級的學習動態及后進生情況等，努力在新生班級中營造積極向上的學習氛圍，讓每個同學受益。

新生入學意味著大學生活的新開始，如何幫助新生盡快進入角色，適應新的學習生活環境非常重要。新生輔導員必須樹立以人為本的服務意識，創新學生管理的方法和策略，幫助他們樹立正確的人生目標，才能實現他們的全面發展。

參考文獻：

[1]李美會.如何做好新形勢下的大學新生工作[J].衡陽師范學院學報(社會科學版)，2000(4).

[2]谷軍.新環境下大一新生心理問題探析[J].湖北經濟學院學報，2009.

[3]張捍萍.新形勢下高校班主任的工作職責與素養[J].學校黨建與思想教育，2006(10).

（作者簡介：徐藝凌（1986-），女，四川遂寧人，本科，研究實習員，四川職業技術學院外語系輔導員，主要研究學生管理及思想道德建設。）