高中政治課效率提升芻議

摘要：高中政治教師要提升政治課效率，要從根本上改變學(xué)生對(duì)政治課的看法，教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際、避免“照本宣科”的教學(xué)方法，盡可能利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候轉(zhuǎn)換師生角色，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的文化和政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；效率

在大多數(shù)高中生眼里，政治課是相當(dāng)?shù)目菰锖头ξ兜模液蛯?shí)際生活似乎沒(méi)有多大的聯(lián)系，什么馬列主義、毛澤東思想對(duì)他們來(lái)說(shuō)，和他們的世界太過(guò)遙遠(yuǎn)。在奉行“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的這一代90后的學(xué)生中，他們更加注重自己數(shù)理化抑或英語(yǔ)等等科目的學(xué)習(xí)，而總是把政治科目放在最不起眼的角落，心血來(lái)潮時(shí)也許會(huì)翻一下，大多數(shù)時(shí)候是不聞不問(wèn)的。政治在高中生的世界里總是處于如此尷尬的地位，這也許會(huì)和目前教師的教學(xué)思路或模式有關(guān)。如何提高高中政治課效率，改變目前政治課的狀態(tài)，使學(xué)生以極大的熱情投入到政治課的學(xué)習(xí)中，筆者在多年的政治執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法：

一、從根本上改變學(xué)生對(duì)政治課的看法

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)理應(yīng)是具有科學(xué)性、藝術(shù)性和審美價(jià)值的。成功的教學(xué)能夠給人帶來(lái)一種美的享受，使學(xué)生在美的體驗(yàn)中自覺(jué)地接受知識(shí)與教育。一個(gè)人要對(duì)某件事物感興趣，投入極大的熱情，那必須有個(gè)前提條件，那就是這個(gè)東西對(duì)他來(lái)說(shuō)是有用的，有價(jià)值的。教學(xué)也是這樣，如果學(xué)生覺(jué)得政治課對(duì)他用處不大，那可想而知，學(xué)生投入的精力和熱情是不可能多的。學(xué)生對(duì)政治的片面認(rèn)識(shí)源于傳統(tǒng)思想的影響，也源于現(xiàn)代教學(xué)體制下重理輕文思想的影響。從根本上改變學(xué)生對(duì)政治課的認(rèn)識(shí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的最有效的辦法。

二、理論聯(lián)系實(shí)際、避免“照本宣科”的教學(xué)方法

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、商品價(jià)值規(guī)律等等政治上的東西，對(duì)于涉世未深的高中生來(lái)說(shuō)，未免太過(guò)抽象和理論化，難以和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。要想提高高中生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，提高政治學(xué)習(xí)的效率，將政治理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)是一個(gè)有效的途徑。其實(shí)，政治是跟我們生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，從我們的衣食起居到國(guó)家大事，無(wú)不與政治有關(guān)。中國(guó)式一個(gè)官本位思想及其嚴(yán)重的大國(guó)，還處于官文化向法制化過(guò)度的時(shí)期。很多人都會(huì)覺(jué)得生活跟政治很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，實(shí)際生活中，我們每個(gè)人都是政治載體。“照本宣科”的教學(xué)方法，是目前很多高中政治教師教學(xué)的現(xiàn)狀，因?yàn)閷W(xué)生難以提高學(xué)政治學(xué)習(xí)的興趣，久而久之，教師也沒(méi)有教學(xué)的興趣，所以，“破罐子破摔”的現(xiàn)象也就油然而生。

三、利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣

多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，可將集圖、文、聲、像為一體，使教師的教與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，豐富學(xué)生想象力。多媒體手段應(yīng)用于政治教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且可以使教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富多彩。比如，以往的教學(xué)模式都是教師根據(jù)書本上的條款講授知識(shí)要點(diǎn)，而很少融會(huì)貫通生活中很多與書本知識(shí)有關(guān)的政治常識(shí)，從而使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)顯得理論化、條理化。而使用多媒體輔助教學(xué)，教師可以制作教學(xué)課件的過(guò)程中，將近期發(fā)生的國(guó)家大事融入理論知識(shí)中，從而使得理論知識(shí)更加的易懂，也使得政治和學(xué)生的日常生活更加的緊密聯(lián)系起來(lái)，從來(lái)激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的熱情與興趣。

四、師生角色轉(zhuǎn)換

在政治教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓學(xué)生充當(dāng)一下“老師”。比如，某些比較簡(jiǎn)單的章節(jié)，教師可以讓學(xué)生充當(dāng)教師來(lái)上課，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中充當(dāng)主人翁的角色。這種教學(xué)方法有幾大優(yōu)勢(shì)：第一、學(xué)生來(lái)充當(dāng)老師上課，可以極大地鍛煉學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)等多方面的能力；第二，能讓學(xué)生體驗(yàn)到當(dāng)老師的幸苦，從而在以后的課堂中珍惜老師的勞動(dòng)果實(shí)；第三，學(xué)生在備課的過(guò)程中，會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)知識(shí)，從而使學(xué)習(xí)達(dá)到意想不到的效果。利用這種方法達(dá)到教學(xué)目的，不僅使學(xué)生的能力得到提高，也提高了學(xué)習(xí)的效率，可謂是達(dá)到一箭雙雕的效果。但是，在使用這種方法教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生講得不到位的地方做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。同時(shí)，這種方法也不能長(zhǎng)期使用，因?yàn)椋咧猩膶W(xué)習(xí)時(shí)間有限，不能讓學(xué)生花費(fèi)太多的時(shí)間備課。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

教師綜合素質(zhì)的高低和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。一個(gè)知識(shí)淵博的老師，總能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的熱情，原因在于，知識(shí)淵博的老師不會(huì)照本宣科，他能將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的知識(shí)具體化，從而使得原本枯燥的東西變得生動(dòng)有趣。知識(shí)淵博的教師還能夠順應(yīng)學(xué)生的需求，按照學(xué)生希望的方法來(lái)傳授知識(shí)，從而使得整個(gè)課堂具有互動(dòng)性，從而提高整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)效率。因此，提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

綜上所述，政治是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，學(xué)好政治課，對(duì)我們深入對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高思想素質(zhì)和政治敏感性具有極大的關(guān)系。提高高中生學(xué)習(xí)政治的興趣和效率，是學(xué)生學(xué)好政治學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好政治學(xué)科對(duì)于提高全民政治覺(jué)悟、提高國(guó)民思想道德素質(zhì)具有良好的促進(jìn)作用。因此，教師應(yīng)按照新課程的要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要以及新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)人才的要求，改變?cè)械慕虒W(xué)模式和思路，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生熱情，使政治課程的教學(xué)達(dá)到理想的效果。

（作者單位：貴州省遵義縣第二中學(xué)）