關于大學生網(wǎng)絡安全法律教育的思考

摘要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡也在當代大學生的學習和生活中發(fā)揮越來越重要的作用，它不僅是大學生們獲取知識和信息的重要渠道，也日益成為他們表達思想和情感的重要場所。但是，網(wǎng)絡畢竟是一把\"雙刃劍\"，它為學生的學習和生活帶來巨大便利的同時，也帶來了許多良莠不齊的信息，對大學生網(wǎng)絡行為進行正確的引導，是擺在我們面前亟待研究和解決的課題。

關鍵詞：教育 網(wǎng)絡 犯罪

1、大學生網(wǎng)絡安全教育的現(xiàn)實意義

雖然提出要大力普及網(wǎng)絡課程教學的迫切性和網(wǎng)絡安全的重要性，但目前高校的網(wǎng)絡課程教學更多強調(diào)教學策略的研究和教學過程的質(zhì)量控制，忽視了網(wǎng)絡的負面作用。高校教學中無論是公共課《法律基礎》還是專業(yè)課《計算機網(wǎng)絡》的教學大綱都沒有把網(wǎng)絡安全的法律法規(guī)教育正式納入，更沒有制訂相關的課程標準，絕大部分大學生沒有接受系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全法律法規(guī)教育，對網(wǎng)絡違法犯罪產(chǎn)生的途徑和后果缺乏清晰的認識。長期沉迷網(wǎng)絡的大學生，有的精神失常，有的引發(fā)命案，有的離家出走、被拐被騙，，因此，有的人甚至把網(wǎng)絡稱為“電子海洛因”，足見其負面影響對大學生的危害。對大學生進行網(wǎng)絡安全教育，是新形勢下高校教育和管理工作的重要內(nèi)容和緊迫任務。加強大學生系統(tǒng)化、正規(guī)化的網(wǎng)絡安全法律法規(guī)教育，全面提高大學生網(wǎng)絡安全的素質(zhì)，是項十分緊迫的任務。只有樹立“網(wǎng)絡安全人人有責”的思想觀念，加大對大學生的教育和管理，對網(wǎng)絡的負面影響加以防范，未雨綢繆，才能培養(yǎng)祖國和人民需要的優(yōu)秀人才。

2、互聯(lián)網(wǎng)給大學生帶來的安全隱患

2.1長期沉迷形成網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象

互聯(lián)網(wǎng)交流主要是以人機對話的方式進行的。長期沉迷網(wǎng)絡之中，易造成人際關系的淡薄，現(xiàn)實生活的麻木。經(jīng)常上網(wǎng)的部分學生中，有的出現(xiàn)厭學焦慮、心情壓抑及交際冷淡等不良行為，有的患有“上網(wǎng)綜合癥”，嚴重影響他們正常學習和生活，更有甚者，沉迷網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)聊網(wǎng)戀，最終付出沉重代價，造成嚴重心理負擔。據(jù)統(tǒng)計高校每年退學的學生中，很大一部分是因為沉迷網(wǎng)絡導致成績不良，這不僅給社會造成了巨大損失，而且給家庭帶來了沉重的負擔。

2.2呈現(xiàn)道德缺失現(xiàn)象

由于網(wǎng)絡屬于虛擬社區(qū)，上網(wǎng)查閱信息、發(fā)表言論或與別人交流時，基本上是在匿名狀態(tài)下進行，具有高度隱蔽性的特點。網(wǎng)絡的匿名性和隱蔽性使得很多大學生在網(wǎng)絡社會中實行的道德標準，遠遠低于他們在實際現(xiàn)實社會生活的道德要求。那些在現(xiàn)實生活中難以啟齒的庸俗、下流的臟話，在網(wǎng)絡上則口無遮攔，全力宣泄；那些在現(xiàn)實生活中“當面不說”的言論，在網(wǎng)絡上則心無顧忌，肆意發(fā)表。尤其是有些過于放縱的網(wǎng)絡行為，如濫用信息技術制造、傳播信息垃圾，編造虛假信息對他人進行誹謗或制造社會混亂，利用網(wǎng)絡進行欺詐等等，對社會造成非常惡劣的影響。

2.3導致犯罪行為

當代大學生正處于心理發(fā)展的關鍵時期，他們對于網(wǎng)絡上并存的多元文化以及多種信息不能很好地進行辨別，并極易受到外界刺激，從而產(chǎn)生一定的犯罪動機。又由于大學生群體是一群擁有較高知識水平的高智商群體，喜好在網(wǎng)絡上展現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中所不能擁有的成就。在網(wǎng)絡上，他們可以無節(jié)制地放縱自己，可以宣泄對現(xiàn)實的不滿，甚至自以為可以尋回迷失的自我，近年來在校大學生制造計算機病毒，進行網(wǎng)絡入侵等不良甚至是犯罪的行為屢見報道。有的甚至對聊天對象進行強奸、搶劫等犯罪活動，最終導致大學生淪為階下囚。

3、加強大學生網(wǎng)絡安全教育的策略

3.1做好大學生網(wǎng)絡法及文明上網(wǎng)的強化教育

加大對大學生網(wǎng)絡法制安全教育力度。凡上網(wǎng)者都必須以自覺遵守國家的相關法律法規(guī)為前提。因此，高校可以通過網(wǎng)絡法制安全教育，使大學生充分認識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的或是不道德的，必須令行禁止的或堅決擯棄的。網(wǎng)絡道德文明是信息時代發(fā)展的產(chǎn)物，人類面臨新的道德文明要求和選擇，于是網(wǎng)絡道德文明也就應運而生。網(wǎng)絡道德文明是網(wǎng)絡人際關系的行為準則，它是一定社會背景下人們的行為規(guī)范要約，賦予人們在其動機或行為上的是非善惡判斷標準。網(wǎng)絡道德文明教育也是大學生素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容。高校應大力弘揚網(wǎng)絡道德文明，樹立良好的網(wǎng)絡風氣，在虛擬的網(wǎng)絡世界里要做到對他人的尊重。

3.2加強大學生自律性教育

網(wǎng)絡信息的開放、快捷、隱秘、廣泛、虛擬等特征，使網(wǎng)絡信息污染成為一個不可避免的嚴重問題，這些信息是迅速擴散的污染源。會不斷毒害青年學生的心靈。高校既要提高教師的網(wǎng)絡信息綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師的引導作用，增強教師對學生網(wǎng)上生活和網(wǎng)絡道德的指導作用，也要注重加強對大學生的自律教育，提高大學生的自我保護能力。高校還要通過各種方式，規(guī)范網(wǎng)上秩序，指導學生樹立正確的理想和目標，培養(yǎng)有益的愛好和活動，形成健康的人際關系，在現(xiàn)實世界中尋找社會支持；引導學生建立起一道網(wǎng)絡安全的自身“防火墻”，培養(yǎng)分辨是非、善惡、好壞的能力，加強人格的自我修養(yǎng)，提高自我免疫力，從而徹底抵制網(wǎng)絡的不良的影響。

3.3充分利用校園網(wǎng)絡功能性教育

高校要引導大學生正確使用網(wǎng)絡，使他們成為網(wǎng)絡的駕馭者。可以運用豐富的網(wǎng)絡載體形式，引導大學生正確認識網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實生活的關系，促其自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，弘揚蓬勃向上的時代氣息；還可以開展思想政治教育活動，使大學生在交流討論中，能厘清網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為的是與否，促其正確的人生觀與道德觀的形成。

總之，樹立網(wǎng)絡安全意識，完善學生的信息素養(yǎng)教育內(nèi)容，已經(jīng)成為擺在教育工作者面前的一項緊迫任務，要引導大學生正確上網(wǎng)，重視他們的業(yè)余生活，使網(wǎng)絡成為他們合理利用交流的工具。

參考文獻：

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