少年留學(xué)的利害得失

摘要：少年留學(xué)在現(xiàn)實(shí)中國(guó)越來(lái)越普及。比較于國(guó)內(nèi)教育，福焉？禍焉？得焉？失焉？答案并非唯一。關(guān)鍵在于如何趨利避害；如何揚(yáng)長(zhǎng)避短；如何消災(zāi)求福。從清朝開(kāi)始，在那眾多的少年留學(xué)生中，成才的少年和紈绔子弟都大有人在。重要的是我們應(yīng)該從那些活生生的案例中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：詹天佑 獎(jiǎng)學(xué)金 少年留學(xué)生 留學(xué)

1、引言

三十多年來(lái)的改革開(kāi)放不僅提高了國(guó)家和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況，也使得人們過(guò)去長(zhǎng)期被禁錮的思想得到了開(kāi)放和更新。于是出國(guó)成了一種時(shí)尚。有錢(qián)人錢(qián)太多，沒(méi)處花而送孩子出國(guó)留學(xué)是一種合理消費(fèi)；某些地位高的人送孩子出國(guó)留學(xué)可以趁機(jī)轉(zhuǎn)移非法所得；貧困家庭借助國(guó)外獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)期待改變政治經(jīng)濟(jì)地位；成績(jī)好的孩子想出國(guó)留學(xué)是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、求發(fā)展；成績(jī)不好的孩子有的則是為了躲避?chē)?guó)內(nèi)那競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考而混一個(gè)洋文憑。總之。不同家庭背景的孩子、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，懷著不同的目的一同奔向海外。最終的結(jié)局卻也大相徑庭。有人留在了國(guó)外工作；有的回到了國(guó)內(nèi)；有的進(jìn)入了國(guó)際知名大學(xué)；有的得到的文憑國(guó)家不予認(rèn)可。我們似乎應(yīng)該由此想到一些什么？

2、少年留學(xué)之利

留學(xué)他國(guó)，自古有之。一般為生產(chǎn)力落后國(guó)家派出學(xué)生去生產(chǎn)力先進(jìn)的國(guó)家學(xué)習(xí)。唐朝時(shí)亦有日本國(guó)派遣唐使來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)，清朝后期，清政府亦派出不少學(xué)生去海外學(xué)習(xí)。其中就有一些少年學(xué)生。中國(guó)近代鐵路工程專家、京張鐵路總辦兼總工程師詹天佑就是其中的一個(gè)杰出代表。

詹天佑原籍江西婺源縣，1861年3月出生于廣東南海縣，1872年（同治十一年），年僅12歲的詹天佑到香港報(bào)考了清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，留學(xué)美國(guó)。先就學(xué)于威哈吩小學(xué)，1877年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于紐海文中學(xué)。同年五月考入耶魯大學(xué)土木工程系，專攻鐵路工程。在大學(xué)的四年中，詹天佑刻苦學(xué)習(xí)，以突出成績(jī)?cè)诋厴I(yè)考試中名列第一。1881年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位，并于同年回國(guó)。在120名回國(guó)的中國(guó)留學(xué)生中，獲得學(xué)位的只有兩人，詹天佑是其中一個(gè)。回國(guó)后，詹天佑懷著滿腔的熱忱，準(zhǔn)備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。但是，清政府洋務(wù)派官員卻過(guò)分迷信外國(guó)，在修筑鐵路時(shí)一味依靠洋人，竟不顧詹天佑的專業(yè)特長(zhǎng)，把他差遣到福建水師學(xué)堂學(xué)駕駛海船。學(xué)成后派往福建水師旗艦“揚(yáng)威”號(hào)任炮手，他參加了馬尾海戰(zhàn)。1882年11月又被派往旗艦“揚(yáng)威”號(hào)擔(dān)任駕駛官，指揮操練。

1883年，中法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二年，侵略中國(guó)計(jì)劃蓄謀已久的法國(guó)艦隊(duì)陸續(xù)進(jìn)入閩江，蠢蠢欲動(dòng)。當(dāng)法國(guó)艦隊(duì)發(fā)起突然襲擊時(shí)，詹天佑冒著猛烈的炮火，沉著機(jī)智地指揮“揚(yáng)威”號(hào)左來(lái)右往；避開(kāi)敵方炮火，抓住戰(zhàn)機(jī)用尾炮擊中法國(guó)指揮艦“伏爾他”號(hào)，使法國(guó)海軍遠(yuǎn)征司令孤拔險(xiǎn)些喪命。

從戰(zhàn)后到1888年，詹天佑由老同學(xué)的推薦，幾經(jīng)周折后，終于轉(zhuǎn)入了中國(guó)鐵路公司，擔(dān)任工程師，這是他獻(xiàn)身中國(guó)鐵路事業(yè)的開(kāi)始。被湮沒(méi)了七年之久的詹天佑才有機(jī)會(huì)獻(xiàn)身于祖國(guó)的鐵路事業(yè)。此時(shí)正值天津-唐山鐵路施工，他不愿久居天津，就親臨工地，與工人同甘共苦，結(jié)果只用八十天的時(shí)間就竣工通車(chē)了。但李鴻章卻以英人金達(dá)之功上奏，并提升金達(dá)為總工程師。

不久后，詹天佑又遇到了一次考驗(yàn)。1890年清政府欲修關(guān)內(nèi)外鐵路（今京沈鐵路），以金達(dá)為總工程師。1892年工程進(jìn)行到灤河大橋，當(dāng)時(shí)從天津到山海關(guān)的津榆鐵路修到灤河，要造一座橫跨灤河的鐵路大橋。灤河河床泥沙很深，又遇到水漲急流。許多國(guó)家都想兜攬這樁生意，金達(dá)當(dāng)然以英人為先，但號(hào)稱世界第一流的英國(guó)工程師喀克斯以建不成橋而失敗。日本、德國(guó)的承包者也都遭失敗。之后詹天佑要求由中國(guó)人自己來(lái)建造，由于交工期限將至，負(fù)責(zé)工程的英國(guó)人同意詹天佑來(lái)試試 。詹天佑詳盡分析了各國(guó)失敗原因，又對(duì)灤河底的地質(zhì)土壤進(jìn)行了周密的測(cè)量研究之后，決定改變樁址，采用中國(guó)傳統(tǒng)的方法，以中國(guó)的潛水員潛入河底，配以機(jī)器操作，順利完成了打樁任務(wù)，建成了灤河大橋。這一成功大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

1894年英國(guó)工程研究會(huì)選舉詹天佑為該會(huì)會(huì)員。

此后，詹天佑又領(lǐng)導(dǎo)了京津路、萍醴路（萍鄉(xiāng)至醴陵）等鐵路的建筑。

1902年袁世凱為討好那拉氏而奏請(qǐng)修建一條專供皇室祭祖之用的新易鐵路（高碑店至易縣）。坐火車(chē)去祭祖，那拉氏自然高興。為了不誤1903年祭祖之用，命袁世凱于六個(gè)月內(nèi)完工。

袁世凱命詹天佑為總工程師。盡管此路價(jià)值不大，卻是中國(guó)人自修鐵路的開(kāi)始，因此詹天佑仍是非常重視。他徹底拋棄了當(dāng)時(shí)外國(guó)人必須在路基修成之后風(fēng)干一年才可鋪軌的常規(guī)，僅用四個(gè)月的時(shí)間以極省的費(fèi)用建成新易鐵路，大大鼓舞了中國(guó)人自建鐵路的信心，為后來(lái)京張鐵路的修筑打下良好基礎(chǔ)。

由此可見(jiàn)，成功的少年留學(xué)，利國(guó)利民。相較于成年后出國(guó)留學(xué)而言，少年留學(xué)可在國(guó)外生活學(xué)習(xí)更長(zhǎng)時(shí)間，有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步，能更廣泛接觸國(guó)外的社會(huì)和生產(chǎn)實(shí)踐，從而能獲取更佳的學(xué)習(xí)效果。

3、少年留學(xué)之得

一般說(shuō)來(lái)，在國(guó)外完成中學(xué)、大學(xué)和研究生階段學(xué)業(yè)，其花費(fèi)會(huì)不菲。國(guó)外的幾個(gè)重要的發(fā)達(dá)國(guó)家人均收入呈十倍地高于國(guó)內(nèi)。詹天佑在美國(guó)留學(xué)近十年，這筆不菲的教育投入是由清朝政府擔(dān)當(dāng)?shù)模簿褪钦f(shuō)，詹天佑是屬于國(guó)家公派留學(xué)生。國(guó)家出錢(qián)讓他去美國(guó)學(xué)習(xí)，學(xué)成后回國(guó)工作為國(guó)家效力，這也當(dāng)屬必然，無(wú)可厚非。

現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)各階層居民收入是有相當(dāng)大的差距的。不少居民收入低微，父母中至少有一人下崗。在這樣的家庭環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子能去發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)嗎？答案是肯定的。這就是能。一定能。中國(guó)有句名言是：貧賤不能移；富貴不能淫；威武不能屈。貧寒家庭出身的孩子只要矢志不移，勤奮學(xué)習(xí)。他們照樣有去發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。因?yàn)槭澜绺鲊?guó)都有獎(jiǎng)學(xué)金。利用各種獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)完成學(xué)業(yè)是家境不良孩子們的不錯(cuò)的選擇。女兒初中就讀于武漢市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；。有這么一個(gè)同年級(jí)的男生，名叫陳志鵬。父母因原來(lái)的工作單位同時(shí)倒閉而同時(shí)下崗。二口子全在武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校做服務(wù)性的臨時(shí)工，這也是該校領(lǐng)導(dǎo)同情這個(gè)生計(jì)窘迫夫妻的善舉。父親在鍋爐房燒水并負(fù)責(zé)每天送水去各班級(jí)教室，母親則在該校做保潔員，每天打掃樓道。

雖然家境貧寒，可少年的陳志鵬同學(xué)家貧志不貧。他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中一直名列前茅。有道是蒼天不負(fù)苦心人；有志者事竟成。這話一點(diǎn)都不假。他終于等來(lái)了去發(fā)達(dá)國(guó)家免費(fèi)留學(xué)的機(jī)會(huì)。

2000年的夏天，新加坡萊佛士男子中學(xué)來(lái)湖北招收初中應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。所錄取的學(xué)生先在萊佛士男子中學(xué)學(xué)習(xí)二年中三和中四的課程，然后參加英聯(lián)邦國(guó)家系統(tǒng)的O水準(zhǔn)考試，按O水準(zhǔn)考試成績(jī)升入新加坡相應(yīng)的初級(jí)學(xué)院（亦可稱為大學(xué)預(yù)科，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高中二年級(jí)和三年級(jí)）。在萊佛士讀書(shū)的二年期間享受新加坡中華總商會(huì)提供的全額獎(jiǎng)學(xué)金。除全額提供所需學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)外，每月發(fā)200新加坡元（折合人民幣約1000元）的零花錢(qián)。初次進(jìn)入新加坡學(xué)習(xí)和完成O水準(zhǔn)課程后回國(guó)探親的往返機(jī)票由新加坡方面支付。O水準(zhǔn)考試如果優(yōu)秀則在后續(xù)二年初級(jí)學(xué)院就讀A水準(zhǔn)課程時(shí)由新加坡教育部提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，如O水準(zhǔn)成績(jī)達(dá)不到優(yōu)秀的要求則改為自費(fèi)完成A水準(zhǔn)課程或回國(guó)。若享受獎(jiǎng)學(xué)金就讀A水準(zhǔn)課程，則完成A水準(zhǔn)考試后的往返機(jī)票由新加坡教育部提供。除全額提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)支出外，每月亦給予200新加坡元零花錢(qián)。學(xué)生在A水準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)期間必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試成績(jī)優(yōu)秀，否則隨時(shí)可斷絕全額獎(jiǎng)學(xué)金供給而改為自費(fèi)。在新加坡完成O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)課程后不需回報(bào)，但進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)期間如果由新加坡方面提供獎(jiǎng)學(xué)金則需簽署合同，以相應(yīng)服務(wù)年限回報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金提供者。

應(yīng)該說(shuō)新加坡方面提供給中國(guó)學(xué)生的條件很誘人，但也很有壓力。陳志鵬同學(xué)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制，他不能像家庭條件稍好的哪些孩子那樣每學(xué)期或每學(xué)年課程結(jié)束后回家去探望父母。而是嚴(yán)格按照新加坡方面提供的條件每二年回家探親一次，其余時(shí)間則呆在學(xué)校學(xué)習(xí)。四年時(shí)間過(guò)去了，除了新加坡方面提供的零花錢(qián)外，他沒(méi)有再花父母一分錢(qián)，而且四年后他還攢下了近四千新加坡元零花錢(qián)（合20000人民幣）。

艱苦卓絕的四年寒窗生涯終于過(guò)去了，一部分學(xué)生掉隊(duì)了，由獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)變?yōu)樽再M(fèi)學(xué)習(xí)本科課程；一部分繼續(xù)享受新加坡方面提供的獎(jiǎng)學(xué)金在新加坡國(guó)立大學(xué)和南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)，還有少數(shù)享受新加坡方面提供的獎(jiǎng)學(xué)金去英國(guó)和美國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)；還有極少數(shù)幸運(yùn)者獲取了美國(guó)方面的全額獎(jiǎng)學(xué)金去了美國(guó)的名牌大學(xué)學(xué)習(xí)。陳志鵬就是這極少數(shù)幸運(yùn)者中的一個(gè)。他被著名的美國(guó)麻省理工學(xué)院錄取為全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。

按照當(dāng)年的美元和人民幣的比價(jià)計(jì)算，陳志鵬同學(xué)在新加坡讀書(shū)四年共耗費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金40萬(wàn)元，在美國(guó)讀書(shū)四年（本科，暫不計(jì)讀研究生的費(fèi)用）耗費(fèi)約160萬(wàn)元（年獎(jiǎng)學(xué)金約5萬(wàn)美元合人民幣40萬(wàn)元，當(dāng)時(shí)美元對(duì)人民幣比價(jià)為一美元合8.28元人民幣）。8年留學(xué)共耗費(fèi)人民幣約200萬(wàn)元。這應(yīng)該算是少年留學(xué)之得吧。

中國(guó)低收入工薪階層的優(yōu)秀子弟利用各種獎(jiǎng)學(xué)金去發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)深造的絕非陳志鵬一人。而是有一大批。他（她）們勤奮刻苦的在海外學(xué)習(xí)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為他們的家庭和自己描繪著美好的未來(lái)。

4、少年留學(xué)之弊與失

有道是：樹(shù)林大了，什么鳥(niǎo)都會(huì)有。并非每一個(gè)少年留學(xué)生都能在海外刻苦地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。

朋友中有這么一位，夫妻二人一個(gè)在事業(yè)單位工作（某研究所）另一個(gè)下海做生意，生意不大，但因經(jīng)營(yíng)有方，賺了一些錢(qián)。小日子過(guò)得十分紅火，丈夫說(shuō)積攢的這么些錢(qián)放在銀行里也沒(méi)有多少利息，不如投資干點(diǎn)有意義的事情。妻子亦表示同意，如是二口子開(kāi)展了深入的討論。丈夫說(shuō)：現(xiàn)在住的房子有點(diǎn)小，才二室一廳。來(lái)個(gè)客人都沒(méi)地方住，我們?nèi)ベI(mǎi)一個(gè)四室一廳的房子，然后再買(mǎi)一部好一點(diǎn)小汽車(chē)這樣出門(mén)辦事就方便了。妻子不同意，認(rèn)為丈夫目光短淺。說(shuō)：投資房子和車(chē)子這些東西不能增值，特別是車(chē)子，越開(kāi)越舊，到一定的年限后車(chē)子就得報(bào)廢。況且每天還要消耗汽油，保險(xiǎn)加上各種收費(fèi)開(kāi)銷(xiāo)太大了，除了辦事方便些外，幾乎沒(méi)有什么投資回報(bào)。兒子現(xiàn)在初中也快畢業(yè)了，成績(jī)雖不是很拔尖，倒也屬上中等。聽(tīng)說(shuō)以色列人很重視教育，把錢(qián)投資在孩子的教育上，這相當(dāng)于把錢(qián)存在孩子的大腦里，人家搶都搶不走，不光是搶不走，還可以成倍增值。將來(lái)孩子有出息了，那掙錢(qián)的能力肯定比我們強(qiáng)很多。我們將來(lái)老了，享受著有出息的孩子為我們提供的孝心服務(wù)那是多么的快樂(lè)。

妻子的開(kāi)導(dǎo)使丈夫茅塞頓開(kāi)，感覺(jué)夫人高見(jiàn)，說(shuō)的有理。如是乎就討論如何進(jìn)行教育投資的問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)讀再好的高中和大學(xué)都花不了一百多萬(wàn)，這么多錢(qián)哪里花的完。妻子說(shuō)：送兒子去英國(guó)讀高中，然后兒子就可以在英國(guó)讀劍橋、牛津之類(lèi)的好大學(xué)，說(shuō)不定還可以讀哈佛大學(xué)。將來(lái)在國(guó)際上的大公司或大銀行找份體面的工作那還不是金票大大的有。就不會(huì)像我們現(xiàn)在這般辛苦。

于是乎，通過(guò)某中介機(jī)構(gòu)，孩子剛剛初中畢業(yè)就帶著父母的期望被送去英國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)中學(xué)階段的課程。夫妻二人則在家里勤扒苦做，為孩子提供資金支持。每學(xué)期結(jié)束，孩子都會(huì)回家來(lái)探望父母，日子看來(lái)很平靜，只是感覺(jué)兒子瘦了不少。看來(lái)是兒子學(xué)習(xí)太用功了。于是問(wèn)兒子：“是不是學(xué)習(xí)壓力很大？語(yǔ)言關(guān)不好過(guò)？”。兒子答道：“是的，課聽(tīng)不大懂，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生相比，英語(yǔ)水平差距太大了”。于是只好告誡兒子：“學(xué)習(xí)重要，身體更重要，慢慢來(lái)。大不了多學(xué)習(xí)一年二年的語(yǔ)言，以后就好了，父母會(huì)不惜一切地支持你完成學(xué)業(yè)的”。

一年過(guò)去了；又一年過(guò)去了。好幾年過(guò)去了。兒子在一天天長(zhǎng)大，家里的存款在一天天減少。忽然有一天打不通兒子的電話了。這可咋辦？好容易通過(guò)別的途徑打通了兒子所租住的房子的房東的電話。得到結(jié)論是已經(jīng)搬走了。夫妻二人自然是焦急萬(wàn)分，頓感事情不妙。難免到處打聽(tīng)，事情自然就傳播很廣了。突然有一天，一位好心的同事告訴他們說(shuō)是在出差回武漢時(shí)在機(jī)場(chǎng)看到了他們的兒子在搬東西，問(wèn)他們的兒子是不是已經(jīng)回來(lái)了。夫妻二人得知情報(bào)后亦喜亦憂。連忙跑去機(jī)場(chǎng)，終于見(jiàn)到了兒子。

原來(lái)兒子到達(dá)英國(guó)后，語(yǔ)言關(guān)始終就沒(méi)有過(guò)。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越低。于是經(jīng)常缺課，在租住宿舍不是上網(wǎng)玩游戲就是與同樣感覺(jué)的中國(guó)孩子聚集在一起打牌、吃喝等打發(fā)寂寞難熬的時(shí)光。幾年時(shí)間過(guò)去了，除了在英語(yǔ)上因與英國(guó)人接觸較多而學(xué)得了一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)外，其它則一事無(wú)成。眼見(jiàn)家里的財(cái)產(chǎn)被自己耗費(fèi)的也差不多了，于是良心發(fā)現(xiàn)對(duì)不起勤勞的父母。只好卷起鋪蓋回國(guó)，下飛機(jī)后又感覺(jué)難見(jiàn)父母。于是在賓館住了幾天后應(yīng)聘在機(jī)場(chǎng)干一份幫人搬運(yùn)行李的工作。好在身高體健，工作倒是很能勝任。

這個(gè)結(jié)局不是很完美，但還不能算是悲慘。兒子雖然沒(méi)有完成父母的心愿。畢竟長(zhǎng)大成人且懂事了。還知道體諒父母辛勞。最終選擇不在國(guó)外繼續(xù)混日子而是回國(guó)打工。

5、少年留學(xué)的思考

少年留學(xué)；得大于失還是失大于得？眾說(shuō)紛紜；仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。作為一個(gè)同樣將孩子初中畢業(yè)就送孩子出國(guó)的過(guò)來(lái)者（孩子現(xiàn)在美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院學(xué)習(xí)工商管理碩士課程）體會(huì)還是很深的。少年留學(xué)；成敗得失都有；沒(méi)有一致的結(jié)論。重要的是因材施教；加強(qiáng)管理。下述幾個(gè)要素常與成敗有關(guān)；

第一；孩子的學(xué)習(xí)能力、生活自理能力、心理調(diào)節(jié)能力怎么樣？如果這幾種能力較高，那在國(guó)外學(xué)習(xí)就沒(méi)有任何問(wèn)題。是金子就會(huì)閃光；高素質(zhì)的孩子自控力特強(qiáng)，不易受到不健康行為的影響。他們能在任何不利的環(huán)境下生存且能排除干擾，在逆境中成才。

第二；家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)作用不能放棄。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子法律上的監(jiān)護(hù)人，是心智發(fā)育不完善的孩子的精神依靠。放棄對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)與放棄對(duì)嬰兒的監(jiān)護(hù)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。后果可能會(huì)極為嚴(yán)重。

第三；孩子生活學(xué)習(xí)的周?chē)h(huán)境咋樣？孟母三遷的故事在中國(guó)家喻戶曉。近朱者赤；近墨者黑。將孩子置于勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、身心健康的孩子中間，時(shí)間久了，受其優(yōu)良風(fēng)氣的感染，很容易形成健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。反之；置身于不愛(ài)學(xué)習(xí)、比吃比穿、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題少年中間，難免使孩子喪失進(jìn)取心、失去學(xué)習(xí)動(dòng)力而成為紈绔子弟。

第四；孩子所去就讀的國(guó)外中學(xué)師資水平怎樣，教師對(duì)孩子是否有愛(ài)心，是否高度關(guān)注你孩子的健康成長(zhǎng)也是不容忽視的。嚴(yán)師出高徒，大師級(jí)的教師往往容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。國(guó)外不乏濫竽充數(shù)的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要是進(jìn)了哪些以營(yíng)利為目的的學(xué)校和機(jī)構(gòu)那可是后患無(wú)窮。望子成龍的家長(zhǎng)們可要當(dāng)心，萬(wàn)不可饑不擇食而受騙上當(dāng)。