職業院校金融專業教學的特點及存在的問題

摘要：本文從我國職業院校金融專業的教學現狀出發，總結了金融專業教學的特點，指出了職業院校金融專業教學正面臨著理論化和專業過度細化的問題。

關鍵詞：職業院校 金融專業 教學 特點 改進 建議

21世紀是知識經濟高速發展的時代。知識經濟的發展必然引起全球金融業的巨大變化，中國的金融業也必然被帶進激烈的全球性競爭之中。高素質的金融職工隊伍是決定金融業能夠跟上知識經濟時代步伐、走在知識經濟時代前列的一個重要因素。我們只有抓住職業金融教育特點，找到合理的定位，既體現出金融的行業特色，又體現出職業的教育特色，才能使職業金融教育邁向成功。

一、職業院校金融專業的教學特點

1．具有“邊學邊做”的特點。金融專業學生就業難，并不是因為當前金融行業不需要金融人才，也不是因為普通高校金融專業的畢業生太多。事實上恰恰相反，隨著經濟的快速發展，金融市場化改革日益深入，以及加入WTO后金融領域對外開放的不斷擴大，我國金融行業對人才的需求相比其他一般性行業要迫切得多，尤其是對一線高素質的“實用型”理財規劃、金融營銷、客戶服務與管理人員的需求更是與日俱增。但為什么在這樣情況下還出現金融專業畢業生就業困難的現象，我們認為職業金融專業培養目標不實際、專業設置過于雷同、教學模式不合理是其主要原因。而金融專業的專業性和實踐性對人才要求很高，學生不僅要學理論知識，而且要會實際操做。光做不學不行，光學不做更不行，必須是一邊學一邊做，才有可能真正培養出高質量的合乎實際要求的“實用型”人才。

2．具有走校企合建校內實踐基地的特點。近年來，許多職業院校開始實行校企合作在學校建立實踐基地這一教學模式。這一教學特點主要內容是：學校提供教學及訓練所需硬件設施，并負責日常的教學管理，合作單位提供實訓指導和業務支持，由雙方共同協商確定教學方案與訓練重點，并在合作單位派專人指導下由學校具體組織實施。理論教學和大部分實訓項目都在學校及駐地周圍進行，少量時間組織學生到合作單位參加公司的內部員工培訓。學生從入學到畢業，就循序漸進地邊學邊做，理論教學與實際訓練同步進行。學生畢業時，合作方可優先聘用學生為正式員工。這一模式的核心要求學生邊學邊做，二者同步進行。

3．專業教學突出了“實訓教學”的特點。職業院校金融專業的教學立足于學生對基本理論知識的理解應用能力與基本操作技能的培養，通過金融業務模擬、實訓室模擬實踐教學、實訓基地實地參觀訪問學習、網絡虛擬業務操作等形式，將教材、課堂教學內容與金融實踐緊密結合在一起，突出職業教育的特點，增強學生學習的趣味性、操作性和感性認識，激發學生學習的主動性和創新性，拓展學習的深度與廣度。職業院校金融專業的實踐教學內容可包括觀察資本市場運作、金融工具的交易、商業銀行業務操作等教學組織形式以實驗教學為主、現場觀摩教學為輔。實踐性教學刻意增強課程理論與實踐結合的緊密程度，增加學生對所學知識的感性認識，培養學生的實踐能力和知識技能的應用能力。

4．專業教學具有不斷改革創新的特點。隨著全球金融一體化的不斷發展，金融部門對高素質實用型人才的需求日益增強。職業院校金融專業教學為了順應時代發展的潮流，實現自身的跨越式發展，為國家不斷輸送高素質的金融業人才，必須進行改革創新，這也是職業院校金融專業教學的一大特點。

二、目前職業金融教育存在的問題

1．職業金融教育的理論學科傾向。我國的普通高校的金融學以理論性的宏觀金融為重點，其主干課程為貨幣銀行學、國際金融學。當然，這與我國金融的“國情”有關，脫胎于計劃經濟的金融部門和金融教育更多地是為金融政策服務的，金融市場發育不良，企業融資問題長期得不到重視。當前的職業金融教材仍帶有較強的理論性，或者直接使用普通金融本科的系列教材。這些教材內容普遍地偏重于宏觀理論的闡述，照搬國外的理論，并且內容較為陳舊。在實施教學時，因教材的理論性過強，學生對內容缺乏感性認識，又不得不采用以教師為中心的教學模式，由老師照本宣科，不利于發揮學生的學習積極性和主動性，實際效果不佳。

2．職業金融教育的細化專業傾向。有些人認為職業教育的理念應該是“專才化”高級職業技術教育，實際上是要培養“轉化”型高級人才。因此，其專業應該具有較強的職業針對性，根據職業技術崗位對知識和技能的要求，強調專業知識的針對性和實用性，而不是系統性和完整性，突出職業能力的培養。在實踐中仍有許多職業院校開設諸如國際金融、保險、投資與理財、證券投資與管理之類的小金融專業，并認為這正體現了職業教育的職業性、實用性、地方性，導致專業教學劃分過細、過專、過窄，課程的交叉重復現象嚴重。學生存在著技能單一，知識面狹窄，缺乏發展后勁，難以適應金融業多元化、現代化、國際化、市場化的發展趨勢，難以成為符合現實需要的高級應用型金融人才。

三、結論

我國的職業金融教育與國外發達國家相比差距還很大，隨著經濟全球化的深入發展，我國的經濟也持續快速發展，尤其是工業化﹑城鎮化、市場化、國際化進程的加快，金融日益廣泛地影響著我國經濟社會生活的各個方面。我國的金融機構將進一步多樣化、多元化，各種國有獨資的金融機構、股份制及民營性質的金融機構、外資及中外合資的金融機構紛紛涌現，日益迅速發展的中國金融業，一方面需要從事金融研究及管理的高級人才，另一方面需要大量的從事實際業務操作的應用技術人才，而基層和中層的應用技術人才正是職業金融專業的人才培養目標。所以，職業院校金融專業不管是學生隊伍還是教師隊伍都面臨著巨大的機遇與挑戰，我們只有針對問題深化改革才會適應形勢與任務的需要。

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