父母的心態(tài)決定孩子的人生（2）

與一些收入良好，地位優(yōu)越的家長聊天，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象。有些畢業(yè)于名校的家長們，竟然不想讓自己的孩子走他們從前走過的路。問及原因回答竟然是不想自己的孩子那么辛苦學習。難道這世上還有什么捷徑可以讓孩子輕易地進入名校，輕易地獲得理想的生活？

試想想如果沒有他們當初的辛苦學習，怎么會有今天的收入和地位？怎么有能力把自己的孩子送入昂貴的私立學校？與他們一起長大的人，有些甚至下崗賦閑在家，在溫飽線上掙扎。那些人倒是在童年乃至青年時期沒有他們那么辛苦學習，可是生活卻給了這些人相應(yīng)的報酬和公正的待遇。

常言道：“一份耕耘，一份收獲”。孩子們沒有現(xiàn)在的努力怎么會有美好的將來？

有些家長振振有詞地說：“國外名校都不用學習成績好壞來錄取學生！”我只想說這些家長理解的有些偏頗。是的，學習成績不是唯一的標準，但是，是最重要的標準之一。

現(xiàn)在讓我們來看看常青藤盟校中的第一名哈佛大學，他們是怎樣錄取學生的。

哈佛大學沒有規(guī)定具體的錄取分數(shù)線，并且經(jīng)常拒絕大學入學考試的滿分“狀元”，但這并不意味著學習成績不重要。美國學校對高中學生4年所修課程的成績有一個年級綜合排名。根據(jù)哈佛大學公布的數(shù)據(jù)，該校錄取的學生中有95%在高中年級排名中處于前10%，75%的學生大學入學考試成績接近滿分。

讓人覺得有意思的是哈佛大學的錄取標準，竟然運用我國古代老子的哲學觀點“道可道，非常道”的哲學概念，如果都把所有標準清楚地羅列出來，就容易被一些急功近利的人刻意追求，反而埋沒了真正的優(yōu)秀人才。

所以哈佛大學會從以下幾個方面來考核學生：學生在校期間優(yōu)秀程度，比如成績、所選課程的難易程度；學習熱情、專業(yè)興趣、學習能力及潛力；溝通能力、參與社會的能力等；國際學生還需要有足夠的英語能力等等。

哈佛的好學生標準：

在人生每一個階段，他是否在不斷成長？

他是否曾超越自己的極限？

他是否充分發(fā)揮自己的能力？在學術(shù)追求，全職或兼職工作或其它領(lǐng)域中？

他是否能蓄勢待發(fā)？

他如何使用他的時間

所以那些享受到社會優(yōu)勢資源的家長們，一定要認識到您們現(xiàn)在的優(yōu)勢就在于您當初的努力學習得來的，而今您的孩子正面臨著這樣的選擇，正如哈佛大學好學生標準中所說：“你是否曾經(jīng)超越過自己的極限？你是否充分發(fā)揮自己的能力？”這些標準無一不說明在孩子成長的過程中沒有捷徑可走。

但是家長要懂得怎樣讓孩子在快樂中努力，在希望中經(jīng)歷辛苦。不要用自己的片面理解和主觀想法來影響孩子對“付出”與“得到”的社會自然觀。