淺談班級管理中的“攻心術”

摘 要 班主任工作瑣碎而繁雜，中職學校的學生學習基礎較弱，在以往的學習生活中養成了許多不良習慣，加上沒有高考壓力，其在校的行為往往會背離學校的規章制度，中職學校的班主任工作因而也更加艱辛。要教育學生，首先要了解學生，采用恰當的“攻心之術”，走進學生的內心世界，從而形成和諧的師生關系、生生關系，很多問題就會迎刃而解。

關鍵詞 中職學校 班主任 攻心術 言傳身教

中圖分類號：G46 文獻標識碼：A

1 言傳身教——將心比心

班主任扮演著很多角色，首先要做好自己。俗話說“己不正，焉能正人”。作為班主任要做到以下幾點：

第一，班主任要心平氣和而溫言軟語。作為一名班主任首先要虛懷若谷而兼容并包，真正做到“宰相肚里能撐船”的紳士風度，但要避免頤指氣使。因此，班主任無論何地何時都應力求使自己的語言規范化、藝術化，并能用準確清晰、流利生動且抑揚頓挫的各種聲調和情意的語言向學生講話，這對于提高教育效果具有重要意義。班主任的言行舉止直接左右著學生的情感波動，有時甚至影響著學生的一生。因此在日常的班級管理中，班主任對學生應當和風細雨地進行言近旨遠的教育，久而久之，學生就會覺得班主任是豁達大度而平易近人的。與此同時，學生就更加心甘情愿地接近班主任，進而自覺愉悅地接受班主任的教誨。

第二，班主任要自得其樂而身體力行。言行一致是提高班主任威信的重要保證。……