淺談新時期高職學生管理工作

摘 要 學生管理工作是高職教育組成部分，是實現教書育人、培養人才的重要前提。在高職學生管理工作中，要堅持以生為本，針對當前學生管理工作中存在的問題，文章深入分析了其產生原因，然后提出具體的解決辦法，努力將高職學生培養成高素質的應用型技術型人才。

關鍵詞 高職院校 學生管理 以生為本

中圖分類號：G46 文獻標識碼：A

高職院校的任務是教書育人、培養高素質技能型專門人才。培養出更多的能夠適應生產、建設、管理、服務一線需要，德智體美等各方面全面發展的高素質技能型人才，最關鍵在于堅持以人為本，探索構建一個能與高職技能培養模式相適應的學生管理體制機制。

1 當前高職學生管理工作現狀

（1）管理理念不夠與時俱進。由于社會環境變化和高等職業教育模式的影響，特別是社會價值觀以及就業等因素的影響，高職學生在思想、言行等方面表現出諸多的復雜性。因此，對高職學生的管理，從認識上到實踐上都要及時更新，與時俱進，把“以學生為本”的管理理念滲透到學生管理工作中去，從學生的視角去思考工作、處理問題。但是，當前許多高職院校以生為本的管理理念貫徹不到位，他們不是站在為學生服務的角度去教育管理學生，而是站在管理者的角度去管理管制學生，忽視學生自主管理能力的培養。

（2）管理隊伍不夠專業。學生管理工作是一門藝術。高職學生管理工作是一項專業性很強的工作，需要一批具有良好思想道德素質和經過專門培訓、具有較強管理能力的專門人員。然而，目前有很多高職院校認為只要有老師管就可以了，至于管理的老師是否具備相應的素質和能力，則不在考慮的范圍。事實上，現在高職學生雖然也被稱作大學生，但與傳統意義上的大學生相比，素質差距比較明顯，他們的學習習慣和自控能力都相對較差，抗干擾能力差。因此，如果學生管理人員缺乏相關管理經驗，就很容易出問題。

（3）管理方法不夠科學。現在很多高職院校都是在以往的中職中專的基礎上發展而來的，雖然學校的規格升了，但管理方法、管理模式還停留在以前。學生管理體制還是以前的行政化的管理體制，還沒有形成全員參與的學生管理體制。學生管理方式也多是死看硬守的管理方式，學生違紀違規的處理方式較單調，只管“治病”，不管“救人”，達不到懲前毖后的效果。

2 高職學生管理問題原因分析

（1）社會原因。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的發展，逐漸出現了一些不利于學生健康成長的社會問題，享樂主義、拜金主義等不健康甚至是腐朽有害的思想和貪污、腐敗等不良社會風氣影響了少數學生，不同程度地扭曲了他們的世界觀、人生觀、價值觀。許多學生在學校不把學習當作第一要務，相反的，為了評優評先、獎學金、助學金、入黨等，而交際應酬、籠絡人心、花錢收買、勾心斗角等，圣潔的大學校園儼然成了社會的縮影。

（2）歷史原因。眾所周知，我國高職教育是在20世紀90年代興起的，以培養技能型專門人才為目標的教育。由于高職教育起步較晚，加之許多高職院校都是在原有專科學校的基礎上升格而來的，重視的是硬件設施建設，對新形勢下的學生管理模式研究不夠，基本上是摸著石頭過河，他們要么照搬本科院校的學生管理模式，要么就是沿用原有中專的學生管理模式，沒有形成真正意義上的具有高職特色、適應高職教育規律的學生管理系統。

（3）認識原因。少數學生管理者還沒有真正做到解放思想、與時俱進，還停留在一些老思想、老觀念中，沒有真正樹立以學生為本的管理理念。有的輔導員工作方法簡單粗暴，處理問題不能做到公平公正，致使部分學生產生消極對抗情緒，無法達到預期的教育效果。學生方面，90后的大學生基本上都是獨生子女，在家里家長極其溺愛，因此就容易形成“以自我為中心”，往往容易產生自卑，焦慮等情緒，走向極端。

3 高職學生管理工作的對策

（1）倡導以生為本的教育管理理念。隨著時代的發展進步，保姆式的管理方法已不能發揮較好的作用，無法較好地實現教育目標。高職院校必須根據新形勢新情況，牢固樹立以生為本的教育管理理念，充分尊重和信任學生，對學生實施人性化的教育管理，從而提高學生管理工作的實效性和科學性，達到凝聚學生、發展學生的目標。在處理學生問題時，要把學生放到與管理人員相對等的位置，讓學生感受到學校對他的尊重與信任，學生反過來也就會比較容易接受管理人員的教育管理。

（2）建立高素質的輔導員隊伍。輔導員（班主任）是高職學生管理工作的主體，是大學生健康成長的指導者和引路人。要完善輔導員（班主任）的聘任機制，嚴把入口關，把德才兼備、樂于奉獻的人員充實到輔導員（班主任）的隊伍中來，從源頭上確保輔導員（班主任）隊伍的質量。要建立健全輔導員（班主任）管理考評機制，制定科學、可行的考核辦法，并將考核結果運用到輔導員（班主任）的晉升、獎勵等工作中，激勵輔導員（班主任）不斷提高工作積極性，努力造就一支能力強、業務精、樂奉獻的高職學生管理工作隊伍。

（3）主動占領網絡思想政治教育陣地。網絡的普及，為我們開展學術思想政治教育工作提供了新平臺。但部分高職院校對網絡在學生管理工作中的作用認識不夠，有意或無意地忽視了這個新平臺。因此，高職院校一方面要緊跟時代步伐，加強網絡的硬件與軟件建設，并依靠技術手段屏蔽不利于學生身心健康的不良信息、有害信息，形成網上網下思想政治教育的合力。另一方面，學生管理工作者要利用學生對網絡的依賴性，創造學生管理的新方法和新手段，運用 BBS、E-Mail、QQ群、微信等方式，與學生零距離交流，及時答疑解惑，不斷增強學生管理工作的針對性和實效性。

（4）積極營造良好校園文化氛圍。校園文化是引領學校發展的靈魂。加強高職院校的校園文化建設，對于加強和改進高職學生的思想政治教育、提高學生的思想政治素質有著十分重要的意義。要深入開展校風建設，深入挖掘學校辦學歷史、文化內涵，營造崇尚科學、求真務實、開拓創新的良好校園風氣。此外，團學部門要多策劃開展一些高品質的校園文化活動，達到文化育人的效果。校園文化活動的開展要從高職學生的興趣愛好出發，兼顧內容與形式，陶冶學生情操、充實精神生活、提升精神境界。

總之，高職學生管理工作必須根據高職學生特點，堅持以生為本，建立健全相關管理制度，提高管理人員的素質和水平，大力加強校園文化建設，努力培養高素質的技能型人才。

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