關于我校學生社團發展存在的問題和對策研究

摘 要 高校學生社團是大學生培養能力、增長知識、提高素質的一條重要途徑。當前，大學生社團組織日益增多，但是一些問題也隨之而來，比如管理不善、自由主義、流于形式、缺少深度、資金和指導匱乏、無考核準入機制等等，這些都制約了社團的發展。本文針對我校學生社團存在的這些問題，通過分析，找出對策，并為促進我校社團發展提出一些個人建議。

關鍵詞 學生社團 素質管理 社團建設

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

社團是社會體系中的一種組織形態、社會結構方式和社會成員集體活動載體。按現在的定義，社團是社會公民自愿組成，為實現會員共同意愿，按照其章程開展活動的非贏利性社會組織。高校學生社團是大學生為了滿足心理、文化、生活、社會需要而自發籌備并經學校有關部門批準成立的具有一定目標和活動規范的非社團性質的群眾性業余團體組織。大學社團是豐富校園文化生活、激發學生個性潛能，增長知識提高素質的一個重要組織。

1 我校學生社團發展現狀

目前我校社團的工作主要依托校團委和各系團總支，各種社團在社團聯合會的指導下開展工作。我校社團眾多，結構復雜，分為校社聯和系社聯，校社聯自身擁有各種社團，并負責指導各系社聯，各系社聯指導各自社團的發展。

隨著社團規模的擴大，更多的同學加入了不同的社團，據統計，50%以上的在校學生屬于一個或幾個社團，而80%以上的大學生參加過由社團舉辦的某種活動。①各種跨專業、跨班級和年級的同學按照各自的興趣、特長或需求，組合成各種各樣的社團，鍛煉了同學們的能力，促進校園文化，為全校師生奉獻形式多樣、內容豐富的精神文化生活。

2 我校學生社團發展中存在的一些問題

多數學生社團系學生根據自身興趣自發組織而成，跟隨者出于興趣或者為了給自己找工作增加籌碼等各種目的而參加社團，這就使得各個社團成員心態不一、組織松散。另外，部分學生社團在快速發展的過程中，社團成員對社團重視不夠，使社團活動流于形式，參與者沒有積極性。本文就本校學生社團的現狀，總結出如下幾條具體問題。

2.1 社團成立時缺乏明確的目的

正如前文所述，我校學生社團在成立伊始多數出于學生的興趣，或者是延續已經存在的老社團，各個社團成員對本社團的成立目的不能完全明確，甚至社團的分類也不甚明確，這就給學生一種此社團與彼社團差不多的感覺。而且由于本校在受理新社團申報時，只要社團名字不重復，就能申報成功，這就為相似社團的產生提供了條件。而相似社團之間卻并不存在類似WTO規則之類的競爭機制，使社團不但不能進行優勝劣汰，甚至魚龍混雜，加大了社團的管理難度。

2.2 社團成員吸收、考核、管理不善

社團成員的吸收與考核是由社團自身的管理人員進行。同中國由來已久的“人治”制度一樣，一個社團成員的吸收考核往往并沒有任何“法”可循，僅僅是由考核者的個人眼光來決定。這就造成了吸收、考核不規范，成員素質等殘次不齊，而且經考核進社團的成員對社團的了解也非常貧乏。一群對社團不甚了解的人，共同組成了一個社團后，想為社團出力都還不知道往那邊出，更別提合理管理社團，促進社團發展了。

2.3 社團運作不規范，約束力不夠

目前，我校的學生社團成員一般都是“自由進出都不設門檻”，學生只要交納了申請表和一定的會員費，或者不用交會員費就可以成為協會會員，一般不會接受能力測驗和資格審查，更不用說擁有具有效力的證明身份的東西了；可以隨心所欲地離開社團，只要不想去或者感覺自己不喜歡了，可以隨時隨地單方面宣布退出或自動不參加活動。這種由于社團缺乏必要的約束力而導致的頻繁的人員流動，不利于社團的活動、計劃、思想保持連續。

2.4 社團經費、場地、設施不足

經費問題是一個社團成功必須要跨過的坎。學生社團的主要任務就是策劃活動并使其產生具體功效，經費的不充裕將往往導致社團活動沒有場地保證，沒有健全設施，這就使社團無法完成其主要任務，也就無從展現社團特色了。

從目前來看，學生社團的運作經費主要來源于以下三方面：會員費、學校撥款及贊助。會員費收入有限，因為很多學校對學生社團收費做了很多限制，而且收得太高，學生的承受能力也是一個問題。學校撥款更是杯水車薪，更何況社團名目繁雜，學校不可能對所有社團一視同仁，也缺乏挑選優秀社團的合理機制。學生社團發展資金不少是依賴于拉贊助，但由于學生的經驗和精力有限，拉贊助帶有很多的不確定性。

2.5 社團眾多，活動頻繁，缺乏“軍師”

我校學生活動非常豐富，這都歸功于我校數目繁多的學生社團。值得一提的是，有些學生社團一整年就組織一次活動，甚至明明多個活動，你看到的卻是同一個班子，掛著不同名字的社團。總而言之，我校的社團管理處于一種近無序狀態，究其緣由與社團指導人員匱乏有關。

綜上，我校社團所存在的問題可以說環環相扣，由于社團建設缺乏明確目的而導致了社團分類的不合理、不科學，繼而在社團擇人和管理上產生諸多問題，同時由于社團過于繁雜而導致“僧多粥少”——經費、場地、設施、“軍師”不足，從而使社團活動不能有序開展，社團難以擴大，形成惡性循環。換言之，我校存在太多小社團，而這些小社團由于力量單薄，形成不了比較完整的社團聯合體，從而成為了困擾我校社團建設的比較突出的問題。②

3 學生社團建設的相關對策

3.1 提高社團的準入門檻，新社團必須具有新穎性和合理性

我校社團的低門檻是造成社團泛濫、難以管理、缺乏凝聚力等等一系列問題的源頭，因此要解決我校社團發展的問題，必須從源頭出發，提高成立新社團的門檻。

筆者認為，申請新的學生社團，申請人必須對我校的社團體系有一個全面的了解，對于即將成立的社團與已經成立的社團具有哪些區別，成立后的主要宗旨和目標是什么必須有一個明確的認識。原因有二：一是只有不重復的學生社團才能“圈”得住社團成員，使其不至于頻繁跳動，從而使社團不至于一出生就“群狼環抱”；二是只有目標明確才能使社團在成立之后就“有所事事”，不閑置社團也不閑置社團成員。因此，提高社團門檻是對學生社團負責，也是對社團成員負責，這不僅能便于我校的社團管理，也是提高社團凝聚力的方式之一。

3.2 規范學生社團的運行機制，加強學生社團的管理

在解決了社團設立的源頭問題后，就要考慮社團的發展問題了。“國無法不治，民無法不立”，社團建設同樣需要規范其運行的“法”。大學社團中社團成員總是一屆一屆地更新換代，必然會導致社團由于這些學生的畢業或離開而進入無序時代。因此，我校社團必須有各項規章制度作為依托，這樣社團文化才能得到很好的磨合與發展，社團成員在這樣穩定的社團中才能得到持續的鍛煉，最終“取之于社團，用之于社團”。

3.3 培育多元社團文化觀，增強社團的公關能力

作為新時代的學生，必須精神文明與物質文明兩手抓。這也同樣應用于學生的社團建設——即學生社團建設既要加強文化建設，也要具備資金實力。

在學生社團的文化建設上，培育學生的多元化文化觀非常重要，一方面要繼承原有傳統文化的精髓，另一方面要培養成員的跨文化交往能力。學生社團要以“活動育人，寓教于樂”為宗旨。在形式上，要不拘一格，努力形成“百花齊放，百家爭鳴”的繁榮局面，讓社團文化推動校園文化的可持續發展和學生的全面發展。③

學生社團的公關能力直接關系學生社團的資金供應、場地、設備等，是實現社團目的的重要手段，也是學生適應社會的必經之路。但是，社會上一些不正當的競爭手段與不利于學生身心發展的公關手段則應受到限制。筆者認為，學校應給學生以充分的空間發展其社團公關能力，但是也應予以正確的方向引導。

3.4 獎懲明確，讓學校為社團發展提供堅強的后盾

基于我國大部分高校成功的“第二課堂”教育，筆者認為，學校對社團建設的引導方式也可參照“第二課堂模式”，即將學生的評獎評優以及入黨深造和畢業等與社團活動中的表現進行掛鉤，例如將社團活動納入學分管理體系，學生參加社團，就好像選修一門專業課程，參加學校的社團活動并經過考核合格，同樣可以取得學校學分，這樣就可以從根本上解決社團成員人員不足、社團成員參加活動有頭無尾等問題，而社團管理也會簡單明了起來，從而激發學生參加社團活動的熱情和積極性，同時也可以打消其參加活動影響考試成績拿學分的顧慮。④

為了社團的健康發展，筆者認為學校應做到：一是簡化審批手續，并實現由審批到申報的轉化；二是建立完善的監督體系，制定科學、規范的評估標準；三是允許并鼓勵同類性質的不同社團發展，倡導合作與競爭；四是建立完善的淘汰機制，把不合格者及時清除出場；五是為中小型社團提供統一、穩定的后勤保障。

4 總論

總之，大學生的校園社團活動是適應當代大學生成長的一種青年文化教育活動，是應對大學生成才需求的一種校園教育活動，也是大學生素質拓展的重要載體和陣地。在大學生素質拓展計劃的推進過程中，我校應該高度重視這一載體和陣地作用的發揮，通過各種各樣的社團把大學生組織起來，注重社團干部的培養，為他們開辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質的廣闊天地。