版本頻繁升級下的C#程序設(shè)計課程教學(xué)思想與方法的研究

摘要： 與其他程序設(shè)計語言相比，C#語言有其自身的特點，對其教學(xué)的研究尚不完善。隨著.NET平臺的升級，引發(fā)了更多值得探討的問題。文章探討了C#及.NET平臺的升級對教學(xué)產(chǎn)生的影響及其應(yīng)對措施，針對C#課程的教學(xué)的指導(dǎo)思想提出了觀點。

關(guān)鍵詞： .NET框架 C# 程序設(shè)計 教學(xué)研究

引言

C#是一門全新的程序設(shè)計語言，隨著.NET的發(fā)布而誕生，是.NET平臺下程序設(shè)計的主要語言之一。許多院校開設(shè)了C#程序設(shè)計的課程，但是隨著技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)的深入，一些問題也顯現(xiàn)出來。比如由于版本升級所導(dǎo)致的問題，學(xué)時分配問題，教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方法的問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，等等。能否有效地解決這些問題，成為C#課程教學(xué)面臨的一大挑戰(zhàn)。

1. NET的版本升級的應(yīng)對

從.NET誕生至今，微軟已經(jīng)發(fā)布了7個版本的框架（Framework），分別是1.0，1.1，2.0，3.0，3.5，4.0和4.5。伴隨著這些版本的發(fā)布，一般都會同時發(fā)行相應(yīng)的集成開發(fā)環(huán)境（Visual Studio，縮寫為VS，下同）。隨著.NET版本的不斷升級，在每一次的更新中，C#用戶必須學(xué)習(xí)三個方面的新特性，分別是：.NET框架的新特性、集成開發(fā)環(huán)境的新特性和C#語言的新特性。

首先，版本升級使得學(xué)習(xí)和備課壓力增大，這是毫無疑問的。為此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的程序設(shè)計能力。其次，版本升級帶來的程序設(shè)計技術(shù)演進對教師思維能力形成了挑戰(zhàn)。.NET的每次重大升級都有其背景和動因，體現(xiàn)了微軟對技術(shù)演進趨勢的理解，而每個有志于從事.NET開發(fā)的人都應(yīng)該努力把握這種趨勢，這對按固定方法教學(xué)的教師是一種挑戰(zhàn)。最后，增加了在教學(xué)中把握基本知識點、重點與難點的難度。由于.NET版本的不斷升級，許多新的特性被加入進來，面對越來越多的知識點，如何取舍，如何區(qū)別重點難點等問題需要重新思考。筆者認為，教師首先必須不斷學(xué)習(xí)，并參加一些實際項目的開發(fā)，在實踐中掌握.NET的新特性，把握其發(fā)展趨勢；其次在教學(xué)過程中應(yīng)該以教學(xué)大綱為基本依據(jù)，循序漸進地進行知識點的更新，在講授舊方法的同時增加對新方法的介紹，以便讓學(xué)生在掌握舊方法的同時了解新方法，通過對比認識到新方法的優(yōu)勢和局限。教師也可以根據(jù)不同專業(yè)的應(yīng)用需求，有針對性地引入對新特性的介紹。

2. C#課程教學(xué)指導(dǎo)思想的把握

.NET不但在內(nèi)容上包羅萬象，而且在技術(shù)上也不斷推陳出新，而C#作為.NET的原生語言，更是與.NET框架、工具有著密不可分的關(guān)系，幾乎每一次.NET的升級都伴隨著C#語言的改進和升級。事實上最新版的C#4.0已經(jīng)和1.0有了很大的不同，可以說C#完成了從靜態(tài)程序設(shè)計語言到動態(tài)程序設(shè)計語言的轉(zhuǎn)變。面對C#的改變，教師的教學(xué)自然也應(yīng)該做出應(yīng)對和調(diào)整。筆者認為，不但要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)方法，更應(yīng)該把握好教學(xué)的指導(dǎo)思想，因為這直接涉及教學(xué)的方向性問題。對于教學(xué)指導(dǎo)思想，筆者認為，需要把握以下幾點。

（1）C#課程在整個課程體系中的地位與作用。不同的院校和不同的專業(yè)對本課程的定位有所不同。一般來說，有兩種定位。一種是把本課程作為一門基礎(chǔ)和核心課程，在此課程的基礎(chǔ)上構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。另一種是將本課程作為一門供學(xué)生拓展知識面的選修課程。如果定位為前者，那么本課程的作用就是為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)注重夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生深入理解概念，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，掌握一定的編程技巧；如果定位在后者的話，那么本課程在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)盡量拓寬視野，盡量多介紹最新的技術(shù)，以便于使學(xué)生能了解.NET的全貌。

（2）本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標與就業(yè)方向。課程的教學(xué)應(yīng)該時刻不離培養(yǎng)目標，C#課程也不例外，也要結(jié)合專業(yè)與就業(yè)方向有所側(cè)重。比如信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，就應(yīng)該更多地講授數(shù)據(jù)庫編程方面的內(nèi)容，而對于像繪圖、多線程方面的內(nèi)容則應(yīng)該略作介紹即可?？紤]到學(xué)生將來的就業(yè)，還應(yīng)該結(jié)合企業(yè)的需求進行有關(guān)知識的補充。

（3）合理分配學(xué)時。針對C#語法和高級應(yīng)用方面的學(xué)時，要合理分配，不能像C++一樣花大部分時間講授語法，而應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用為導(dǎo)向，通過案例的方式多介紹其高級應(yīng)用。

（4）既要注重動手能力的培養(yǎng)，更要注重基本概念的掌握。學(xué)習(xí)這樣一門程序設(shè)計類的課程，動手能力自然非常重要，但不能因此而忽視“理論”教學(xué)。因為“理論”是基礎(chǔ)，理論不扎實的程序員在遇到復(fù)雜問題的時候無法解決，也無法走得更遠。因此在教學(xué)中對于基本概念等理論問題，還是要給學(xué)生解釋清楚，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，然后輔助以案例，讓學(xué)生有進一步理解和領(lǐng)會。

結(jié)語

C#是一門全新的程序設(shè)計語言，從其誕生至今不到10年的時間，卻隨著.NET平臺經(jīng)歷了大規(guī)模的升級，許多新的特性被加入進來，這既使得C#的功能越來越強大，又給相應(yīng)課程的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

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