如何優化中學圖書館在新課改中的作用

摘 要：在中學中，圖書館一直發揮著不可替代的作用，新課改背景下，如何更好地發揮圖書館的功能，優化圖書館的作用，已經成為一個重要的課題。

關鍵詞：圖書館；新課改；優化策略

隨著新課改的不斷推動，素質教育也在不斷地深入，圖書館已經成為中學的重要的一部分，優化圖書館的功能與作用將有利于學生的全面發展，有利于新課改的實施。

一、新課改與圖書館

一直以來，人們對圖書館的認識都存在著一定的局限性，認為圖書館就是一種輔助性教學的“資料中心”。圖書館內有大量的資料，有豐富的書刊，它是一個獨立的教育機構，面向師生，為師生提供各種信息性服務，能為學生提供一個自學的場所，能為教師提供一個教育的陣地。

在當今這個信息與競爭的社會，圖書館作為一個教育機構，就應該發揮出它的教育功能，能夠促進師生進行素質教育，提高教學質量，取得更好的教學效果。新課改要求教師要開發課程資源，圖書館作為課程開發的資源就應該發揮它的作用，應該在原有的基礎上加大對資源的利用。應該轉變師生的看法，圖書館不只是一個借書還書的地方，更不能與學校的教育機構相脫節，所以，應轉變師生以及管理員的理念，發揮出圖書館更大的作用。

二、新課改背景下優化圖書館的作用

1.圖書館成為師生開展研究性學習的重要陣地

研究性學習是以培養創新精神以及創新能力為目標的一種真正的素質教育，在研究性學習的過程中，圖書館就發揮著重要的作用，進一步促進了教育與教學。

（1）要加強學生對圖書館的認識

圖書館應該制訂一定的工作計劃。例如：對圖書館定期的參觀、利用等。還要定期地向學生普及一些關于圖書館的知識。如圖書館的性質、性能；閱覽室的設置；圖書館目錄的檢閱排列的方法以及作用；另外，還有圖書館的規章制度等。

（2）為教師提供一定的服務

比如，圖書館員在每一學期開學之前，應該與任課教師進行聯系，了解課程以及教學計劃，然后做一些準備性的工作，可以為教師的備課資料收集專題、定題，編制一些資料，為教師提供一些素材等。

（3）要著力培養學生的檢索文獻的能力

在研究性學習過程中，圖書館參與的目的就是為了培養學生利用信息的能力、收集或整理資料的能力、終身學習的能力。通過理論與實踐的結合教學，提高了學生檢索文獻的能力，促進了其利用圖書館的興趣，進而就提高了圖書的利用率。

2.圖書館促進學生成為閱讀的主體

新課改要求學生要有自學能力、自讀能力，圖書館就是學生閱讀的重要場所，圖書館應該定期舉行一些讀書活動，營造一種良好的讀書氛圍。

（1）可以開設閱讀指導課

目的就是指導師生在運用資料的時候，要做到靈活運用，使他們學會科學的閱讀方法，以及提高他們的處理信息的能力。提高學生對圖書館的認識，培養他們良好的習慣，利用圖書館解決實際性的問題，為將來在這個信息時代的成長打下一個好基礎。這不僅僅是圖書館進行開放式管理的需要，更是促進素質教育的發展方式。

（2）可以組織閱讀競賽

要想讓學生養成堅持讀書的習慣，就應該培養學生讀書的興趣。例如，讓學生搜集資料，評比小能手、小研究員，從而來促進學生的搜集信息的能力，同時也提高了學生研究性水平，進一步激發了學生的讀書的熱情，提高了讀書的興趣。

3.圖書館成為課程開發的重要性資源

（1）要建立館藏資源，與課程相適應

新課程已經設置了很多的學習領域，例如，除了語數外之外還有體育、音樂、美術等等，每一個領域都是由相類似的模塊組成。因此，圖書館就應該深入了解課程、了解相關的資料，包括一些必修模塊以及選修模塊，建立合理的資源。

（2）要配合著課堂教學提供必要的資源

如生物課、地理課，也可以通過利用學校的一些宣傳性圖片進行宣傳祖國大地繁榮景象，讓學生愛護一草一木，保護環境；圖書館還可以對一些歷史圖片進行收藏與展覽，了解了中國的歷史，

明白了當今的中國來之不易，激發學生的愛國熱情；此外，圖書館還可以為學生推薦一些小制作，或者是繪畫、音樂、舞蹈、烹飪、種植、飼養等這樣的書刊，這些都能鍛煉學生的思維能力、自理能力以及動手能力，能夠讓每一個學生都能夠發揮出自己的才能，通過閱讀與學習，再將理論轉化為實踐，讓自己也變成小科學家、小發明家，體會到學習知識的快樂。

除了上述作用之外，圖書館還可以開展心理健康教育，為學生解決一些心理問題。圖書館的設施要人性化，比如，在設計環境方面，要做到輕松優雅、溫馨舒適，這樣緩解了學生的一些學習與心理上的壓力；可以通過閱讀療法，開展心理輔導；還可以組織學生開展一些讀書交流活動，通過這種交流，就可能將心理問題予以解決。

總之，圖書館在中學生教育中有著重要的作用，新課改背景下圖書館的作用更有待于進一步優化，發揮出圖書館的各項功能，促進學生全面健康地發展，促進素質教育的改革。

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（作者單位 浙江省嘉興桐鄉市崇福鎮第二中學）