做學生“夢想的鼓舞者”

廣東教育學院德育研究中心主任李季教授在他的報告《新課標背景下班主任的角色承擔》里提到學生心目中的好老師是：（1）人生導游；（2）人生的路；（3）道德范本；（4）追尋者、探究者；（5）付出愛心的人；（6）創造者；（7）夢想的鼓舞者；（8）繪畫出未來的畫家；（9）說故事者兼演員；（10）公正的評量者，我看了之后，對“夢想的鼓舞者”的提法頗有感想。

我擔任的是職高服裝班的班主任，這是一個女生占85%的班級。我進行了調查后發現有以下幾種突出情況：（1）學生學習基礎

差，喪失信心；（2）全班45名學生，其中單親家庭子女達19名，學生缺失正常的家庭關愛。針對上述情況，我決定把成為學生“夢想的鼓舞者”作為自己班主任工作的主要目標。

一、“我能行”和“萬分愿意”

缺乏自信心是職高生所有心理健康問題中最普遍的問題。剛進入職高的學生，他們經歷中考失利，對未來感到茫然。這就要求班主任要給學生有力的支撐，幫他們樹立信心。

在軍訓期間的晚自習，我要求每個學生做自我介紹并講新學期的目標，要求講足2分鐘，并要求講完后大聲說“我一定能行”。我讓幾個看似活潑的學生先上臺示范，我不斷幫助修正，告訴他們自信的女孩子最美，學生的扭捏之態也越來越少。

在平時的交流中，我常以一些小故事或身邊的人物故事來激勵學生。而每當有任務要下達時，學生馬上會呼應“要有萬分愿意的態度”。這里的故事是發生在我自己成長過程中的。我在讀大學時，學生會發調查表，其中一項是“是否愿意為學生會服務”，我填了“萬分愿意”，于是在眾多新生中我第一個受到關注并進入了學生會。

“我能行”是積極的自我暗示，“萬分愿意”是積極的生活態度。我寄希望這兩味“藥劑”能消除學生的迷茫和惰性，使他們重樹信心，擁有夢想。

二、“什么才是最重要的”和“動起來”

由于原有知識基礎薄弱和學習能力差，在職高學習中，學生面對專業化的理論和技能更覺得有心無力，從而產生沮喪和失望。畢竟不是只喊“我能行”就能解決的。

我班舉行“讓夢想照進現實”的主題班會。在準備的過程中，我努力做到人盡其才。如安排“大姐大”當主持人，讓她知道與同學合作的重要性；給“小自閉”展示作品的機會，自閉的她也敢抬頭和人交流了。于是我提供了兩個小故事，故事一梗概為：渡船上，哲學家問：“你懂歷史嗎？”船夫答：“不懂?！闭軐W家：“你失去了一半生命?！闭軐W家又問：“你懂數學嗎？”船夫：“不懂?！闭軐W家：“你又失去了另一半生命?！憋L過船翻。船夫問：“你會游泳嗎？”哲學家答：“不會?！贝蛘f：“你將失去整個生命?！惫适露８艦椋捍髸?，主持人要求與會者起身找找椅子下是否有禮物，去找的人果然在椅子下找到了禮物。我要求她們能從故事里找到解決問題的方法。有了這兩個故事，兩位同學出色地完成任務。穎莎說“我們也許失去了再攀科學高峰的機會，我們也許錯過了與大師面對面的機會，但我們知道現在什么才是最重要的，就是學好專業課，掌握生存的基本技能?！狈f莎說“動不一定會成功，但不動一定不會成功。我們必須首先要動起來?！?/p>

知道“什么是最重要的”然后“動起來”，為學生指明了目標和如何去達成目標。當夢想在前方時，正確的方向指引，并付諸切實的行動，我相信我的學生離他們的夢想更近了。

三、“我看好你”

前面講到班里弱勢家庭多，不穩固的家庭情況導致學生情緒波動大。對這些學生，更多的是需要班主任給予學生心靈的關愛。

學生小雪開學第一天一個人拖著行李來報名，長長的斜劉海遮住了大半邊臉，仔細看能見到臉上猙獰的疤痕。孤僻、不合群是很多老師對她的評價。我通過她的初中同學，了解到：一次車禍中，她爸爸去世，她臉劃傷，之后她自暴自棄，混跡網吧、舞廳。我通過周記和她交流，她在周記內還是惜字如金，很少表達自己的真實情感，往往是她寫3排字，我就寫13排字，慢慢地她愿意向我傾訴。由于她的不聽話，導致媽媽對她不信任，甚至周末不愿讓她回家，怕她影響到成績優秀的弟弟。我想如果不解開她和媽媽之間的心結，我做的一切都是無用功，我決定家訪。帶上周記本及小雪最擅長的圖案課的作業，我向她媽媽呈現女兒的悔意和努力，媽媽也向我哭訴了她的痛心和不甘，站在門外哭成淚人的小雪和媽媽終于抱在了一起。

小雪由于臉上的疤痕使她一直不敢正視別人。在我的鼓勵下，小雪成了校廣播站的播音員；選大合唱的指揮時，班委糾纏了很久定不下，我建議讓小雪去，小雪問：“為什么是我？”我答：“我看好你?。　睗u漸地，她敢從封閉的播音室走向運動會時開放的廣播臺；從在自己班教室里教歌走向全校大合唱比賽時任指揮。小雪綁起了馬尾，陽光照在她曾經無比懼怕的疤痕上，小雪自信且

美麗。

給予心靈的關愛，即便是折翼的天使，也一定會重生美麗的翅膀。一句“我看好你”便是全部的解釋。

我希望我的學生具有開朗樂觀積極的心態，能知道自己真正想要的，切實地去行動，當然，遇到挫折時，送上一句“老師看好你”。在擁有夢想后，對于他們，太陽每天都是新的，一切皆有可能。

（作者單位 浙江省象山縣爵溪職業高級中學）