對影響遼寧省獨(dú)立院校開展休閑體育的因素分析

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法對影響遼寧省獨(dú)立院校休閑體育開展的因素進(jìn)行了闡述與分析。探討了當(dāng)前遼寧省獨(dú)立院校開展休閑體育存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的對策與建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校；休閑體育；影響

休閑體育是由全民健身衍生出的概念，是不同于競技體育的一種體育運(yùn)動；是為了達(dá)到強(qiáng)身健體的目的而進(jìn)行的沒有競爭性的、帶有娛樂性質(zhì)的體育運(yùn)動。休閑體育不僅能增進(jìn)健康、強(qiáng)健體魄，還能提高文化素養(yǎng)、建設(shè)精神文明、加強(qiáng)人際關(guān)系，促進(jìn)人的社會化與個性形成等。

2002年8月教育部明確提出了大學(xué)生終身體育教育的目標(biāo)。但從目前大部分遼寧省獨(dú)立院校來看，競技體育仍占學(xué)校的主體，這違背了終身體育的教育目標(biāo)，因此遼寧省獨(dú)立院校有必要對現(xiàn)有的體育教學(xué)體系加以改進(jìn)，增加休閑體育課程，幫助學(xué)生正確認(rèn)識休閑體育，在開展娛樂性體育活動的同時，陶冶情操、培養(yǎng)高尚品格并緩解社會生活帶來的各種壓力，促進(jìn)人格健康和全面發(fā)展。

一、遼寧省獨(dú)立院校開展休閑體育的必要性

1.有助于遼寧省獨(dú)立院校促進(jìn)教育改革

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，以及國家體育總局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》可以看出，學(xué)校體育已逐漸向終身體育和健康體育相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變。休閑體育種類繁多，不受年齡、性別等限制，符合終身體育的要求，此外休閑體育獨(dú)有的娛樂性、趣味性又有助于促進(jìn)大學(xué)生身心健康的發(fā)展，符合健康體育的要求。

2.有助于學(xué)生減輕壓力

大學(xué)生正是處于成熟與不成熟、獨(dú)立與不獨(dú)立的特殊階段。特

定的環(huán)境使他們承受著更加尖銳的挑戰(zhàn)，一方面他們必須努力完成在學(xué)校的學(xué)業(yè)，同時還要關(guān)心所學(xué)知識能否適應(yīng)未來需要；另一方面他們還必須擁有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時還必須塑造能夠融入和諧社會的健全人格。諸如此類的高期望值，必然給他們帶來心理的緊張和壓力。休閑體育打破了傳統(tǒng)體育刻板的規(guī)定，既沒有大運(yùn)動量的訓(xùn)練，又不一味追求比賽成績，活動中透著娛樂性、趣味性，使學(xué)生緊張的腦力和體力得到充分的休息和放松。

3.有助于大學(xué)生形成正確的價值觀

大學(xué)生是承載著家長與社會高期望值的特殊群體，由于這個特殊群體具有相當(dāng)?shù)钠毡樾裕鐣偁幦找婕哟螅谑怯行W(xué)生休學(xué)、退學(xué)。大學(xué)生的人生價值觀開始出現(xiàn)一些異化，這種現(xiàn)象主要是由于部分即將走向社會的大學(xué)生急功近利、焦躁不安的心態(tài)產(chǎn)生的。休閑體育所特有的強(qiáng)調(diào)心靈溝通、平等互助、健康樂觀的特性對于改善當(dāng)前大學(xué)生急功近利、焦躁不安的心態(tài)有著促進(jìn)作用。

二、影響遼寧省獨(dú)立院校開展休閑體育的因素

1.學(xué)生對休閑體育的興趣以及技能的掌握

學(xué)生對休閑體育的興趣是指在從事休閑體育活動時所表現(xiàn)出來的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。實(shí)踐證明興趣與活動成正比，學(xué)生參加休閑體育活動，休閑體育興趣是重要條件之一，它影響著學(xué)生參與具體活動的方向和強(qiáng)度。現(xiàn)在的大學(xué)生其過去接受的教育中基本還是應(yīng)試教育，部分學(xué)生在念書期間只關(guān)注本專業(yè)的成績和分?jǐn)?shù)，忽視了對身體以及心理素質(zhì)的鍛煉，體育鍛煉意識薄弱，尚未形成休閑體育觀念；另一部分學(xué)生開始對休閑體育有著濃厚興趣，但由于缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)，在活動過程中經(jīng)常遭受挫折，漸漸對此項(xiàng)運(yùn)動失去興趣。

2.傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不利于休閑體育開展

傳統(tǒng)體育教學(xué)模式一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分。這種課程結(jié)構(gòu)對體育課的幾個部分限制過于死板，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分教育和培養(yǎng)作用。而休閑體育的教學(xué)的任務(wù)不僅是讓學(xué)生參與體育活動，更重要的是通過正確的身心教育培養(yǎng)良好的品質(zhì)，發(fā)展人際關(guān)系，發(fā)展學(xué)生認(rèn)識事物的能力。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式片面強(qiáng)調(diào)了身體鍛煉，忽視了對學(xué)生全面培養(yǎng)和教育。

3.教師專業(yè)水平不夠

盡管休閑體育已被越來越多的人所熟悉，但作為一門課程休閑體育在我國仍屬于新興課程，許多老教師在念書期間接觸的多是競技體育項(xiàng)目，缺乏對休閑體育專業(yè)技能的培訓(xùn)，專業(yè)出身的年輕教師，雖然在學(xué)校接受了專業(yè)技能的訓(xùn)練，但由于課時較少，時間短，不能形成深入的認(rèn)識，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課不夠重視，使得他們?nèi)鄙賹I(yè)技能進(jìn)修和對外交流的機(jī)會，從而導(dǎo)致教學(xué)能力不足，阻礙了休閑體育在遼寧省獨(dú)立院校的發(fā)展。

4.獨(dú)立院校休閑體育場地、設(shè)施不足

休閑體育的場地、設(shè)施是決定學(xué)校能否順利開展休閑體育課程的重要因素之一。換言之學(xué)校休閑體育的開展需要一定的經(jīng)費(fèi)投入。但從現(xiàn)狀來看遼寧省獨(dú)立院校把大部分精力、經(jīng)費(fèi)投入到其重點(diǎn)專業(yè)中去，導(dǎo)致學(xué)校體育設(shè)施擁有率較低，而且從目前遼寧省獨(dú)立院校來看，學(xué)校的體育設(shè)施多用在籃球、足球、排球等傳統(tǒng)競技體育項(xiàng)目，休閑體育的設(shè)施幾乎為零，這嚴(yán)重阻礙了休閑體育在遼寧省獨(dú)立院校的開展。

三、遼寧省獨(dú)立院校休閑體育開展的對策

1.大力加強(qiáng)對學(xué)生宣傳休閑體育理念

學(xué)校是有系統(tǒng)、有組織地影響受教育者身心發(fā)展的社會場所，學(xué)生能夠在學(xué)校里接受到各種教育活動。因此學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生形成休閑觀念起著積極作用。學(xué)校可以定期舉辦以休閑體育為主的校園文體活動來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的校園三大球比賽，做好休閑體育宣傳，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造客觀條件，讓學(xué)生明白，體育不僅是一種鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，更是一種快樂的體驗(yàn)，在熱烈的氛圍中吸引更多的學(xué)生參與休閑體育互動。

2.形成獨(dú)特的休閑體育教學(xué)模式

休閑體育是帶有娛樂性質(zhì)的體育運(yùn)動，它所強(qiáng)調(diào)的就是活動的樂趣。休閑體育帶給人們精神上以及心理上的愉悅是其他競技體育項(xiàng)目所不能代替的，自由自在、內(nèi)容豐富多彩正是它的魅力所在。休閑體育活動不受嚴(yán)格的場地、器材限制，因此它的課程安排也應(yīng)較為靈活，課堂上要打破傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在與同伴的配合中，斗志、斗勇，戰(zhàn)勝自我，從而增強(qiáng)自信心、自豪感。

3.提高教師專業(yè)水平

在學(xué)校，教師要向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，教師的專業(yè)水平直接影響學(xué)校開展休閑體育的效果，休閑體育屬于一門新課程，雖然它帶有娛樂的性質(zhì)但并不是一個簡單的體育游戲，同樣需要教師具有專業(yè)的知識和技能。首先教師應(yīng)注重對這門課程的理念進(jìn)行培訓(xùn)，以促進(jìn)教師對傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；此外還要利用業(yè)余時間向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)休閑體育技術(shù)，提升自己的專業(yè)水平；最后更要大量查閱休閑體育書籍，完善自己的專業(yè)行為。

4.適當(dāng)擴(kuò)建休閑體育場地、設(shè)施

目前遼寧省大部分獨(dú)立院校還沒有開展休閑體育的一個重要原因就是缺乏休閑體育的場地以及設(shè)施。多數(shù)學(xué)校里一般只有籃球場、足球場、排球場和田徑場，這些場地承擔(dān)了學(xué)校所有的體育課程。雖然一些休閑體育活動對場地、設(shè)施沒有明確的需求，甚至像定向運(yùn)動、登山等項(xiàng)目可以利用天然條件作為場地，但還是有大部分休閑體育項(xiàng)目對場地、設(shè)施提出了嚴(yán)格要求，像瑜伽、器械等。所以為了能更好地發(fā)展休閑體育，建議遼寧省獨(dú)立院校適當(dāng)擴(kuò)建休閑體育場地及設(shè)施。

（作者單位 遼寧省沈陽大學(xué)科技工程學(xué)院）